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    某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空
    (1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的
    力的作用是相互的
    力的作用是相互的
    知識(shí)來解釋.
    (2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
    小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
    小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
    小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
    你認(rèn)為影響因素還有
    塞子與瓶口的摩擦力大小
    塞子與瓶口的摩擦力大小
    (寫出一點(diǎn))
    (3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    瓶塞塞入深度 更深
    高度(m) 2 5 12
    這可驗(yàn)證水火箭上升高度與
    塞子的插入深度
    塞子的插入深度
    有關(guān)的猜想是正確的.
    分析:(1)當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí),另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用,即力的作用是相互的;
    (2)水火箭上升高度還會(huì)與受到阻力有關(guān),據(jù)此猜想;
    (3)從表中內(nèi)容看出,改變?nèi)硬迦氲纳疃扔绊懥巳由仙母叨,?jù)此判斷.
    解答:解:(1)高壓氣體給水和橡皮塞一向下的力,力的作用是相互的,橡皮塞給瓶向上的力使瓶升空;
    (2)水火箭上升高度會(huì)與塞子與瓶口的摩擦力大小有關(guān);
    (3)表中數(shù)據(jù)可驗(yàn)證水火箭上升高度與塞子的插入深度有關(guān)的猜想是否正確.
    故答案為:(1)力的作用是相互的;
    (2)塞子與瓶口的摩擦力大。
    (3)塞子的插入深度.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)力的作用是相互的、能量的轉(zhuǎn)化的理解,涉及到探究實(shí)驗(yàn)的猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié),屬于難題.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2008?宿遷)某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
    (1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的
    力的作用是相互的
    力的作用是相互的
    知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由
    內(nèi)
    內(nèi)
    能轉(zhuǎn)化來的.
    (2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
    小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
    小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
    小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
    你認(rèn)為影響因素還有
    塞子與瓶口的摩擦力大小
    塞子與瓶口的摩擦力大小
    (寫出一點(diǎn)).
    (3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    瓶塞塞入深度更深
    高度(m)2512
    這可驗(yàn)證水火箭上升高度與
    塞子的插入深度
    塞子的插入深度
    有關(guān)的猜想是否正確的.
    (4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:
    保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度
    保持其它的情況不變,只改變裝入瓶內(nèi)水的體積,重復(fù)試驗(yàn)比較發(fā)射高度

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    科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年蘇科版八年級(jí)(下)期末物理復(fù)習(xí)試卷(實(shí)驗(yàn)題)(解析版) 題型:解答題

    某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
    (1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
    (2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
    小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
    小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
    小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
    你認(rèn)為影響因素還有______(寫出一點(diǎn)).
    (3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    瓶塞塞入深度更深
    高度(m)2512
    這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
    (4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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    科目:初中物理 來源:2011年湖北省黃岡市浠水縣松山中學(xué)中考物理模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

    某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
    (1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
    (2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
    小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
    小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
    小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
    你認(rèn)為影響因素還有______(寫出一點(diǎn)).
    (3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    瓶塞塞入深度更深
    高度(m)2512
    這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
    (4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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    科目:初中物理 來源:2013年湖南省湘潭市江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

    某物理興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等.水火箭構(gòu)造如圖所示.根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空原理如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上.用氣筒向瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出,利用水的反沖作用把瓶推向高空.
    (1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過的______知識(shí)來解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來看,水火箭的動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化來的.
    (2)實(shí)驗(yàn)后小星提出了問題:水火箭上升高度與什么因素有關(guān)呢?
    小星猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
    小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
    小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
    你認(rèn)為影響因素還有______(寫出一點(diǎn)).
    (3)實(shí)驗(yàn)小組通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)每一次充入氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為300ml.通過站在不同樓層觀察員目測進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄.考慮到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
    瓶塞塞入深度更深
    高度(m)2512
    這可驗(yàn)證水火箭上升高度與______有關(guān)的猜想是否正確的.
    (4)為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟:______.

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