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    用如圖所示電路研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
    表1
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    電壓V=3A
    R/ΩI/A
    110.1
    220.2
    330.3
    表2
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    電阻R=10Ω
    U/VI/A
    450.6
    5100.3
    6150.2
    分為兩組實(shí)驗(yàn)用了________法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式________.依次進(jìn)行表2中第5,6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,滑片P應(yīng)向________滑動(dòng).

    控制變量    I=    右
    分析:(1)研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”,根據(jù)控制變量法和影響電流的因素,作出正確的分析
    (2)根據(jù)電流表示數(shù)的變化利用歐姆定律分析電路中的電阻變化即可得知滑動(dòng)變阻器的阻值變化.
    解答:(1)在本實(shí)驗(yàn)中,因影響電流的因素可能有:導(dǎo)體兩端的電壓和阻值,若探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻的阻值不變,在研究電流跟電阻的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持電阻兩端的電壓不變,這種研究問(wèn)題的方法叫做控制變量法.
    因?yàn)槭翘骄侩娏鞲妷骸㈦娮璧年P(guān)系實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),所以依據(jù)控制變量法得:關(guān)系式為I=
    (2)表2中第5,6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,電路中電流減小,在電源電壓不變的情況下,根據(jù)歐姆定律可知:電路中的電阻變大,所以滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)變大,即滑片P應(yīng)向右滑動(dòng).
    故答案為:控制變量;I=;右.
    點(diǎn)評(píng):探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,是歐姆定律的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),屬于電學(xué)最重要的實(shí)驗(yàn)之一,基本的研究方法是控制變量法.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    11、小林用如圖所示電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗.小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小林的解釋是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
    (1)畫出小歡所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.
    (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明小林的解釋是錯(cuò)誤的.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    35、小林用如圖所示電路研究滑動(dòng)變阻器是如何改變燈泡的亮度,他經(jīng)過(guò)正確的連接后開始實(shí)驗(yàn),先閉合開關(guān),但發(fā)現(xiàn)燈L不亮.他馬上開始檢查電路,并請(qǐng)老師幫忙.檢查后老師告訴他:電路各部分都沒(méi)有故障.他很是困惑,反復(fù)研究原電路,并進(jìn)行操作,終于找到了原因.他很高興,演示給老師看,獲得了老師的肯定.然后,他又加了一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),很好的解決了這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
    (1)小林是如何向老師演示的:
    (2)請(qǐng)將小林第二次實(shí)驗(yàn)的電路圖畫出來(lái):

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    用如圖所示電路研究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí),記錄數(shù)據(jù)如下:
    表1
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    電壓V=3A
    R/Ω I/A
    1 1 0.1
    2 2 0.2
    3 3 0.3
    表2
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    電阻R=10Ω
    U/V I/A
    4 5 0.6
    5 10 0.3
    6 15 0.2
    分為兩組實(shí)驗(yàn)用了
    控制變量
    控制變量
    法,上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關(guān)系式
    I=
    U
    R
    I=
    U
    R
    .依次進(jìn)行表2中第5,6次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,滑片P應(yīng)向
    滑動(dòng).

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)小明同學(xué)用如圖所示電路研究“電流與電阻的關(guān)系”.
    (1)連接電路時(shí),開關(guān)必須屬于
     
    狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到最
     
    (“左端”或“右端”).
    (2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為6V,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.6A,則定值電阻R的阻值是
     

    (3)換上阻值為15Ω的電阻進(jìn)行研究,接下來(lái)的操作應(yīng)是向
     
    (左、右)調(diào)節(jié)變阻器,使電壓表示數(shù)為
     
    ,再讀出電流表示數(shù).
    (4)小李同學(xué)也按上圖研究同樣的問(wèn)題,他不斷改變R的阻值,并測(cè)得相應(yīng)的電流如上表,分析表中數(shù)據(jù)可知:電流跟電阻
     
    反比(“成”或“不成”),這與歐姆定律
     
    (“相符”或“不相符”),其原因是
     

    次數(shù) R(Ω) I(A)
    1 2 0.40
    2 4 0.32
    3 6 0.25

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某小組同學(xué)用如圖所示電路研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與它兩端電壓的關(guān)系,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在表一中.
    表一
    導(dǎo)體 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓/V 電流/A
    1 2.0 0.10
    2 4.0 0.20
    3 6.0 0.30
    4 8.0 0.40
    5 2.0 0.20
    6 4.0 0.40
    7 6.0 0.60
    8 8.0 0.16
    ①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4(或5、6、7)的數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:
     
    ;
    ②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5(或2與6或3與7)的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:
     

    ③實(shí)驗(yàn)序號(hào)8的數(shù)據(jù)不符合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來(lái)他應(yīng)該
     
    (選填字母);
    A.把表中電流數(shù)據(jù)改為0.80
    B.尊重事實(shí),不作處理
    C.推翻前面結(jié)論,尋找新的規(guī)律
    D.查找錯(cuò)誤原因,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    ④他們?cè)诜治觫诘幕A(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究,探尋通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在表二中填寫相應(yīng)的欄目
     
    ,并從表三所提供的實(shí)驗(yàn)器材中選擇符合要求的導(dǎo)體,把所選的導(dǎo)體編號(hào)填寫在表二中
     

    表二
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 導(dǎo)體編號(hào)
    1 / /
    2 / /
    3 / /
    4 / /
    表三
    導(dǎo)體編號(hào) 導(dǎo)體材料 長(zhǎng)度(米) 橫截面積
    (毫米2
    1 鎳鉻合金 1.5 0.1
    2 鎳鉻合金 1 0.1
    3 鎳鉻合金 1 0.2
    4 鎳鉻合金 0.5 0.1
    5 錳銅 2 0.1
    6 碳鋼 1.5 0.1

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