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    在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,
    (1)小馬畫(huà)出了如左圖的正確電路,請(qǐng)根據(jù)所示的電路,用筆畫(huà)線作導(dǎo)線,將右面實(shí)物圖中的實(shí)物連接起來(lái)使之完整.

    (2)當(dāng)電流表按上圖接入電路時(shí),測(cè)得的電流表讀數(shù)如圖1所示,其值為
    0.32
    0.32
    A,當(dāng)電流表按圖2接入電路時(shí),測(cè)得的電流表讀數(shù)如圖3所示,其值為
    0.5
    0.5
    A,后來(lái)又測(cè)得燈泡L2中流過(guò)的電流為0.18A,于是他得出并聯(lián)電路中電流特點(diǎn)為
    電流與電路電阻值成反比
    電流與電路電阻值成反比


    (3)他本次實(shí)驗(yàn)的不足之處是
    只進(jìn)行了一次測(cè)量,不能得出普遍結(jié)論
    只進(jìn)行了一次測(cè)量,不能得出普遍結(jié)論
    ,應(yīng)如何改正
    進(jìn)行多次測(cè)量,分析得出結(jié)論
    進(jìn)行多次測(cè)量,分析得出結(jié)論
    分析:(1)連線時(shí)應(yīng)注意:燈泡L1與L2并聯(lián),電流表與L1串聯(lián).
    (2)注意電流表的量程是0.6A,電流表的最小分度值為0.02A,由表盤(pán)示數(shù)可讀出電流值.
    分析由電路電流值可以得出并聯(lián)電路電流的特點(diǎn).
    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí),一次測(cè)量會(huì)存在誤差,為了減小誤差,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量.
    解答:解:(1)按實(shí)驗(yàn)的原理圖連接實(shí)物圖,電路圖如圖所示.
    (2)由圖可知:電流表的量程是0.6A,電流表的最小分度值為0.02A,由圖1可讀出,電流值為:0.32A,
    由圖2可讀出電流值為0.5A,并聯(lián)電路電流特點(diǎn)是:電流與電路電阻值成反比.
    (3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),一次測(cè)量可能誤差較大,為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量,以便實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近客觀事實(shí),由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論.因此,小馬本次實(shí)驗(yàn)不足之處是:只進(jìn)行了一次測(cè)量,不能得出普遍結(jié)論.
    改正的方法是:進(jìn)行多次測(cè)量,分析得出結(jié)論.
    故答案為:(1)電路圖如圖所示.(2)0.32;0.5;電流與電路電阻值成反比.
    (3)只進(jìn)行了一次測(cè)量,不能得出普遍結(jié)論;進(jìn)行多次測(cè)量,分析得出結(jié)論.
    點(diǎn)評(píng):作電路圖時(shí),應(yīng)真正弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理圖,分析清各電路元件的連接關(guān)系,然后再連線成圖.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    在探究“并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)想L1和L2并聯(lián),開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩燈,電流表測(cè)L1的電流,圖中已畫(huà)部分連線.請(qǐng)你根據(jù)小明設(shè)想將圖甲未完部分用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線正確連接完整.開(kāi)關(guān)閉合后電流表的示數(shù)0.3A,請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇虍?huà)出電流表指針?biāo)傅奈恢茫?BR>

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,甲是實(shí)驗(yàn)電路圖.
     
    (1)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙所示,原因是
    電流表正負(fù)接線柱接反了
    電流表正負(fù)接線柱接反了

    (2)排除故障后,電流表的示數(shù)如丙,則電流表的示數(shù)為
    0.24A
    0.24A

    (3)小明用三塊電流表分別測(cè)出A、B、C處的電流,連接的電路如丁所示,其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”,然后畫(huà)出正確的連線.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,下圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖

    (1)電流表應(yīng)該
    串聯(lián)
    串聯(lián)
    (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測(cè)電路中.若要測(cè)量干路電流,則電流表應(yīng)該接在甲圖中的
    C
    C
    點(diǎn).
    (2)小明在測(cè)量A點(diǎn)的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如上圖乙所示,原因是
    電流表正負(fù)接線柱接反了
    電流表正負(fù)接線柱接反了

    (3)下表是小超同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞小燈泡測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小超得出的結(jié)論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相等.請(qǐng)指出小超的探究過(guò)程中兩點(diǎn)不妥之處:
    A點(diǎn)的電流IA B點(diǎn)的電流IB C點(diǎn)的電流IC
    0.16A 0.16A 0.32A
    用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡
    用了兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡
    ;
    只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)
    只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的電路圖如圖所示,他們選用不同規(guī)格的小燈泡分別接入電路,并用電流表測(cè)出A、B、C處的電流,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    A處的電流
    IA/A
    B處的電流
    IB/A
    C處的電流
    IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.20 0.24 0.44
    3 0.25 0.30 0.55
    (1)通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:
    并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和
    并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和

    (2)如果僅憑以上三組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論作為并聯(lián)電路的電流規(guī)律,你認(rèn)為是
    可靠
    可靠
    的(選填“可靠”或“不可靠”),理由是
    該同學(xué)使用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)
    該同學(xué)使用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小明已連好部分電路.請(qǐng)分別按以下要求用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,把電路連接完整.要求:
    (1)電流表測(cè)量干路電流(在圖1中畫(huà)線);
    (2)電流表測(cè)量L1支路電流(在圖2中畫(huà)線).
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