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    由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究： 
    小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)。如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：  
    

    (1)實(shí)驗(yàn)中，小明需要控制它們的一些量保持相同，如_________；（舉出一例即可） 
    (2)小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？_________； 
    (3)小明分析了冷卻速度變慢的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到_________的影響；
    (4)根據(jù)(3)中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：_________。
    

        
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    （1）牛奶初溫（或牛奶質(zhì)量、或水溫與空氣溫度相同） 
    （2）水的傳熱性能比空氣的傳熱的性能好 
    （3）周圍環(huán)境的溫度 
    （4）水不停地流動(dòng)，使物體周圍的水的溫度保持較低 
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    28、由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的探究：
    小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．
    實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
    

    


    
時(shí)間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
    

    
甲的示數(shù)/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
    

    
乙的示數(shù)/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
    （1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
    質(zhì)量
    ；
    初溫

    （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？
    放在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好
    ；
    （3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越
    慢
    的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：
    相同時(shí)間內(nèi)下降的溫度
    叫做冷卻速率．
    （4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到
    水溫
    的影響．
    （5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①
    可以使高溫物體各部分均勻冷卻
    ；②
    冷卻水可以通過流動(dòng)散熱，起到更好的冷卻作用
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的探究：
    小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
    

    


    
時(shí)間/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
    

    
甲的示數(shù)
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
    

    
乙的示數(shù)
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
    （1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？
    牛奶的質(zhì)量和初溫
    牛奶的質(zhì)量和初溫
    ．
    （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？
    空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
    空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差
    ．
    （3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越
    慢
    慢
    的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來(lái)表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：
    液體單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度
    液體單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度
    叫做冷卻速度．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：江蘇期中題
				題型：探究題
			
    

						
    由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行如下探究：
    小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上，如圖所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
    


     
    （1）從表格中的數(shù)據(jù)可知空氣環(huán)境的溫度約為__________℃，對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？__________（至少填一個(gè)）
    （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么__________；
    （3）進(jìn)一步分析表中的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越__________的。說(shuō)明冷卻的快慢還會(huì)受到__________的影響。
    （4）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇： 
    ①先將滾燙的熱茶冷卻5 min，然后加一匙冷牛奶； 
    ②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5 min； 結(jié)合本次探究，你認(rèn)為方法__________的冷卻效果更好。 
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：《第14章 熱機(jī)與內(nèi)能》2011年單元測(cè)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的探究：
    小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．
    實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
    時(shí)間/min24681012141618
    甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
    乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
    （1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？______；______
    （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？______；
    （3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越______的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：______叫做冷卻速率．
    （4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到______的影響．
    （5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①______；②______．


    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）期末物理模擬試卷（一）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下的探究：
    小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．
    實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
    時(shí)間/min24681012141618
    甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
    乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
    （1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？______；______
    （2）小明通過實(shí)驗(yàn)，得到的正確結(jié)論是什么？______；
    （3）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越______的．小明想用“冷卻速度”（用字母V代表）來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：______叫做冷卻速率．
    （4）小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受到______的影響．
    （5）根據(jù)（4）中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①______；②______．


    

			
    

			
    
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