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    【題目】小明同學(xué)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

    1)實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,能在光屏上得到一個(gè)等大的清晰的像,則該凸透鏡的焦距為_____cm

    2)小明使?fàn)T焰距凸透鏡30cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、_____的實(shí)像,生活中的_____就是利用之一原理制成的。

    3)實(shí)驗(yàn)過程中,小明用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像_____

    A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分

    B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分

    C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但更小了

    D像任然完整,且大小不變,只是變暗了

    4)小明在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將一副近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,要在光屏上重新得到清晰的像,應(yīng)將蠟燭_____(選填靠近遠(yuǎn)離)凸透鏡。

    5)實(shí)驗(yàn)中,蠟燭由于燃燒而變短,則光屏上的像將向_____(選填)移動(dòng)。

    【答案】 10 縮小 照相機(jī) D 遠(yuǎn)離

    【解析】1)當(dāng)燭焰放在距凸透鏡20cm處時(shí),在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,20cm=2f,所以f=10cm;

    2)燭焰距凸透鏡30cm時(shí),物距大于2f,此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像,日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī);

    3)擋住透鏡上半部分,下半部分仍能折射光線成像,所以光屏上所成的像是完整的,只是會(huì)聚光線比原來變少,像變暗了,故D正確;

    4)由于近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,所以通過凸透鏡的光線比以前會(huì)聚得要晚了,像距更大了,因此要得到清晰的像,需將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡,即應(yīng)向右移動(dòng)光屏;

    5)凸透鏡成的實(shí)像是倒立的,像和物體運(yùn)動(dòng)方向相反,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像會(huì)向上移動(dòng)。

    故答案為: (1). 10 (2). 縮小 (3). 照相機(jī) (4). D (5). 遠(yuǎn)離 (6).

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( 。

    A.-10℃的冰沒有內(nèi)能

    B.物體的溫度越高,所含的熱量越多

    C.對(duì)物體做功,物體的溫度一定升高

    D.一個(gè)物體吸收熱量時(shí),溫度不一定升高

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示)

    (1)小倩作出如下猜想:猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
    猜想二:水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)
    猜想三:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
    為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一.
    表一

    實(shí)驗(yàn)編號(hào)

    水果種類

    深度(cm)

    兩極間距離(cm)

    電壓(V)

    1

    蘋果

    1

    3

    2

    2

    2

    3

    3

    3

    4

    菠蘿

    2

    1

    5

    2

    2

    ①驗(yàn)證猜想一,應(yīng)做編號(hào)為的實(shí)驗(yàn);
    ②為驗(yàn)證猜想二,應(yīng)做編號(hào)為的實(shí)驗(yàn);
    (2)實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常,該電池的片是它的正極.
    (3)小倩又提出猜想四:水果電池電壓與水果大小有關(guān).他將蘋果依次切去一部分來做實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如表二:
    表二

    蘋果大。▊(gè))

    1

    3/4

    1/2

    1/4

    測(cè)得的電壓(V)

    0.27

    0.28

    0.26

    0.28

    該實(shí)驗(yàn)說明
    (4)以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是 (多選)
    A.探究流與電壓、阻的關(guān)系
    B.探究決定導(dǎo)阻大小的因素
    C.探究串聯(lián)電時(shí)引入總電
    D.探究時(shí)用水流來導(dǎo)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】太陽(yáng)把地面和空氣曬熱,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為________能;植物吸收太陽(yáng)能,發(fā)生光合作用,太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為植物的________。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:

    (1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是的(填“相同”或“不相同”).某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈都亮了,出現(xiàn)這種情況的原因是。
    (2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是 , 造成錯(cuò)誤的原因是 。

    電流表的位置

    A

    B

    C

    電流I/A

    0.3

    0.3

    1.5


    (3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是。
    A.通過燈泡的電流小
    B.燈泡的燈絲斷了
    C.燈絲的電阻小
    D.小燈泡靠近負(fù)極
    (4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度處;當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題?(填在下面橫線上)

    甲:, 乙:。
    (5)小明分別測(cè)出AB間的電壓是2.5 V,BC間的電壓是3.5 V,AC間的電壓是6 V,由此他得出了“串聯(lián)后的總電壓等于各用電器電壓之和”的結(jié)論。他這種分析、歸納得出結(jié)論的方法科學(xué)嗎?
    為什么?。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單電路的知識(shí)后,九年級(jí)2班和3班的同學(xué)將探究走廊應(yīng)急燈的兩個(gè)小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián).閉合開關(guān),兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光;斷開開關(guān),它們同時(shí)熄滅.

    (1)如圖所示,電路接線情況不可見.請(qǐng)你不借助其它器材,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法,判斷這兩個(gè)小燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián).
    (2)實(shí)驗(yàn)時(shí),電路正確連接后閉合開關(guān),小燈泡有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不亮的現(xiàn)象.請(qǐng)你在表格中填寫簡(jiǎn)單的檢修方法.

    故障現(xiàn)象

    可能原因

    檢修方法

    燈泡不亮

    示例:燈泡的燈絲斷了

    換燈泡

    電路中的導(dǎo)線斷了

    電池沒電了


    (3)在“組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中
    ①連接串聯(lián)電路的過程中,下列幾點(diǎn)要求中沒有必要的是
    A.按照電路圖連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)該是斷開的
    B.每處接線都必須接牢
    C.必須從電池的正極開始依次連接開關(guān)S , 燈L1L2 , 最后連到電池負(fù)極
    D.連接完畢,對(duì)照電路圖仔細(xì)檢查電路,確認(rèn)無誤后再閉合開關(guān)
    ②在串聯(lián)電路中開關(guān)的作用是
    ③在并聯(lián)電路中支路開關(guān)的作用是

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑時(shí),計(jì)時(shí)員應(yīng)____計(jì)時(shí)(聽槍聲/看白煙);若計(jì)時(shí)方法搞錯(cuò),計(jì)下的時(shí)間會(huì)_____(偏長(zhǎng)/偏短)。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在玻璃瓶里裝一些紅色的水,取一根兩端開口的細(xì)玻璃管,讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中,并從管子上端吹入少量氣體,這樣小明就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的多功能物理實(shí)驗(yàn)演示器.當(dāng)把此裝置從山腳帶到山頂時(shí),發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面升高,這說明________;取一吸管,靠近玻璃管口,通過吸管向右吹氣,如圖所示,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明________;將瓶?jī)?nèi)灌滿水,塞緊塞子,用力擠壓瓶子,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)液面上升,這說明_____________。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中:

    1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.

    2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3

    3)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是: ,請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=

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