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    【題目】通過熱傳遞,某物體從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),如圖所示是該過程物體的溫度隨時(shí)間變化圖象,下列說法錯(cuò)誤的是( )

    A.這是晶體

    B.此過程是汽化過程

    C.0﹣t1這段時(shí)間,物體要吸熱

    D.該物質(zhì)在固態(tài)比液態(tài)溫度上升快,說明同一物質(zhì)在不同狀態(tài)下吸熱本領(lǐng)不同

    【答案】B

    【解析】

    試題分析:(1)從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn),即有一段時(shí)間這種物質(zhì)吸熱,溫度不升高,但內(nèi)能增加,而此時(shí)就是這種物質(zhì)熔化的過程.

    (2)任何物質(zhì)的分子總在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),所以內(nèi)能不可能為零.

    解:A、從圖象可以看出,此物質(zhì)有一定的熔化溫度,所以此物質(zhì)是晶體,A說法正確.

    B、從圖象可以看出,固體吸熱,溫度升高,繼續(xù)吸熱,溫度不變,此時(shí)溫度不變的過程是晶體的熔化過程,故B說法錯(cuò)誤;

    C、0﹣t1這段時(shí)間,物體一直吸熱,故說法正確.

    D、該物質(zhì)的質(zhì)量相同,吸收相同的熱量,溫度變化不同,說明吸熱本領(lǐng)不同,且與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān),故D說法正確.

    故選B.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中,用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是( )

    A.

    發(fā)聲的音叉激起水花

    B.

    音叉發(fā)出的聲音越響,乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

    C.

    鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短,振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高

    D.

    抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時(shí),做出了如下猜想:

    猜想①:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);

    猜想②:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

    猜想③:在溫度不變時(shí),導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān).

    供她選擇的導(dǎo)體如下表所示:

    序號(hào)

    材料

    長(zhǎng)度(m)

    橫截面積(mm2

    A

    鎳鉻合金

    0.8

    0.5

    B

    錳銅

    1.2

    0.5

    C

    錳銅

    0.8

    1

    D

    錳銅

    0.8

    0.5

    她畫出了實(shí)驗(yàn)電路圖,并按要求正確地連接了電路.請(qǐng)完成下列填空(只填序號(hào)):

    (1)要驗(yàn)證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是

    (2)選擇C和D可以研究猜想 。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在下列有關(guān)機(jī)械效率說法中正確的是

    A.機(jī)械效率較大的,所做功少

    B.機(jī)械效率較大的,所做的額外功較少

    C.機(jī)械效率較大的,有用功和額外功的比值較大

    D.機(jī)械效率較大的,額外功和有用功的比值較大

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】仔細(xì)閱讀

    紅外線防盜報(bào)警器

    紅外線防盜報(bào)警器是利用紅外線工作的防盜報(bào)警器裝置,主要是由紅外發(fā)射器、紅外接收器、喇叭組成(如圖).其原理是:紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線.紅外接收器可接收紅外線,當(dāng)盜賊遮擋在紅外線發(fā)射器和紅外接收器間,即擋住紅外線,此時(shí)紅外接收器無法接收到紅外線,是驅(qū)動(dòng)喇叭報(bào)警,從而達(dá)到防盜的目的.

    (1)紅外線是人眼看不見的光,具有顯著的 效應(yīng),在真空中的傳播速度為 m/s;

    (2)紅外線發(fā)射器發(fā)出的一束較強(qiáng)的紅外線是沿 傳播的;

    (3)紅外線 (“能”“不能”)穿透人體;

    (4)紅外線看不見,摸不著,你怎樣說明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的方法: ;

    (5)紅外線在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你列舉一例:

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】(3分)氣體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)呢?某科學(xué)興趣小組的同學(xué)們了解到如下信息后提出了他們的猜想。

    信息:自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎。

    籃球充氣越多,越不易被壓扁。

    密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍。

    猜想:氣體壓強(qiáng)的大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān)。

    (1)信息 (選填序號(hào))可以作為“ 氣體壓強(qiáng)的大小可能與氣體溫度有關(guān)”猜想的依據(jù)。

    (2)科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用來探究氣體壓強(qiáng)的大小與溫度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

    往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后,用細(xì)線扎緊氣珠口;

    在容器底部固定一滑輪,往容器中加人適量的水;

    拉動(dòng)繞過滑輪的細(xì)線,使氣球浸沒在水中,標(biāo)記水面位置,并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度;

    升高水溫,拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒的深度,使水面的位置保持不變,測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度。

    使氣球浸沒在不同溫度的水中,并保持水面位置不變是為了________________ 。

    實(shí)臉中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量,進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”。如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”;“氣球浸入水中的深度越大”反映_______________ 越大。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】某熱氣球充氣后體積為3000m3,則該熱氣球所受的浮力為 Ng取10N/kg,空氣的密度取1.29kg/m3

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】下列物態(tài)變化中,屬于液化現(xiàn)象的是( )

    A.春天,冰雪消融

    B.夏天,晾在室內(nèi)的濕衣服變干

    C.秋天,早晨草木上露珠的形成

    D.冬天,湖面的水結(jié)成冰

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】劉翔比賽沖到終點(diǎn)時(shí),不能立即停下來,這是因?yàn)樗?/span>
    A.失去了慣性
    B.具有慣性
    C.獲得了巨大的慣性
    D.慣性大于阻力

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    同步練習(xí)冊(cè)答案