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    某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用彈簧,鉤碼以及刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得數(shù)據(jù)后畫(huà)出的圖線如圖:
    (1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)
    ;
    (2)由圖可知該彈簧的原長(zhǎng)(不掛鉤碼時(shí)彈簧的長(zhǎng)度)是
    2
    2
    cm.該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的長(zhǎng)度增加
    0.5
    0.5
    cm.
    (3)圖中7cm以后的圖線不再成直線的原因是什么?
    作用在彈簧上的力超出了彈簧的最大作用力
    作用在彈簧上的力超出了彈簧的最大作用力
    分析:(1)此實(shí)驗(yàn)研究的是彈簧長(zhǎng)度和外力(重力)的變化的聯(lián)系,在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比;
    (2)當(dāng)彈簧受到的拉力為0時(shí),彈簧的長(zhǎng)度就是原長(zhǎng);
    (3)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)量和它受到的拉力成正比.
    解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)研究的是彈簧長(zhǎng)度和重力的關(guān)系,在已學(xué)的物理儀器中,彈簧測(cè)力計(jì)符合該實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用;
    (2)當(dāng)彈簧受到的拉力為0時(shí),彈簧的長(zhǎng)度就是原長(zhǎng),由圖可見(jiàn),彈簧原長(zhǎng)是2cm;當(dāng)彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的長(zhǎng)度增加0.5cm;
    (3)當(dāng)作用在彈簧上的作用力不在彈性限度內(nèi)時(shí),彈簧的伸長(zhǎng)量和它受到的拉力不成正比,因此圖中7cm以后的圖線不再成直線的原因是作用在彈簧上的力超出了彈簧的最大作用力.
    故答案為:(1)彈簧測(cè)力計(jì);(2)2;0.5;(3)作用在彈簧上的力超出了彈簧的最大作用力.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了彈簧的性質(zhì)及彈簧測(cè)力的原理,結(jié)合這一知識(shí)點(diǎn)還考查了學(xué)生的讀圖能力,要求學(xué)生能熟練的應(yīng)用彈簧的性質(zhì)和彈簧測(cè)力計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    I、在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
    (1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持
    勻速直線
    勻速直線
    運(yùn)動(dòng),根據(jù)
    平衡力
    平衡力
    的原理,得到摩擦力的大小.
    (2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
    小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越長(zhǎng),速度減小的越慢
    小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)滑行的距離越長(zhǎng),速度減小的越慢

    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面的材料 壓力(N) 滑動(dòng)摩擦力(N)
    1 木塊與木板 4 0.8
    2 木塊與木板 6 1.2
    3 木塊與棉布 6 2
    4 木塊與毛巾 6 2.5
    II、某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
    鉤碼重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    指針位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5
    (1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)
    ;
    (2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是
    在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比
    在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比
    ;
    (3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖.其中正確的圖象是
    b
    b
    ;
    (4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)增加
    2
    2
    厘米.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如下表

    鉤碼重(N) 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
    指針位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5
    (1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)
    ;
    (2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是
    在彈性限度內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)量與拉力成正比
    在彈性限度內(nèi),彈簧伸長(zhǎng)量與拉力成正比
    ;
    (3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖2,如上圖.其中正確的圖象是
    (b)
    (b)

    (4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)增加
    2
    2
    cm.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    I、在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,
    (1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持______運(yùn)動(dòng),根據(jù)______的原理,得到摩擦力的大。
    (2)分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:______.
    實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力(N)滑動(dòng)摩擦力(N)
    1木塊與木板40.8
    2木塊與木板61.2
    3木塊與棉布62
    4木塊與毛巾62.5
    II、某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用圖所示器材和數(shù)只鉤碼做實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù),如表
    鉤碼重(N)00.51.01.52.02.53.0
    指針位置(cm)2345677.5
    (1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是______;
    (2)分析數(shù)據(jù),你可得出的結(jié)論是______;
    (3)該同學(xué)作了彈簧受力與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的關(guān)系圖,如圖.其中正確的圖象是______;
    (4)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1牛頓,彈簧的伸長(zhǎng)增加______厘米.

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    科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市蠡園中學(xué)八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

    某學(xué)生在探究“彈簧的長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí),利用彈簧,鉤碼以及刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得數(shù)據(jù)后畫(huà)出的圖線如圖:
    (1)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是______;
    (2)由圖可知該彈簧的原長(zhǎng)(不掛鉤碼時(shí)彈簧的長(zhǎng)度)是______cm.該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的長(zhǎng)度增加______cm.
    (3)圖中7cm以后的圖線不再成直線的原因是什么?______.

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