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    【題目】小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:

    實(shí)驗(yàn)次數(shù)

    鉤碼總重G/N

    鉤碼上升高度h/m

    測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

    測(cè)力計(jì)移動(dòng)距s/m

    機(jī)械效率η

    1

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.1

    2.4

    0.3

    83%

    3

    6

    0.2

    2.4

    0.6

    83%

    (1)在實(shí)驗(yàn)中,測(cè)繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù).

    (2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為 .(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),若不計(jì)繩重與摩擦,動(dòng)滑輪重為 N.

    (3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實(shí)驗(yàn)是用 圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)

    (4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機(jī)械效率;

    (5)分析第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度

    【答案】(1)勻速;(2)74%;1.4;(3)b;(4)增加物重;(5)無(wú)關(guān)

    【解析】

    試題分析:

    (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),這樣才能準(zhǔn)確測(cè)出拉力的值;

    (2)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為η==×100%74%;

    根據(jù)F=(G+G動(dòng))可知,

    動(dòng)滑輪重為:G動(dòng)=3F﹣G=3×1.8N﹣4N=1.4N;

    (3)由數(shù)據(jù)知第2次實(shí)驗(yàn)中,s為h的3倍,所以滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,被提升的物重為6N,所以第2次實(shí)驗(yàn)是用b圖做的;

    (4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,使用的同一滑輪組,提升的鉤碼重力越大,機(jī)械效率越高,可得使用同一滑輪組,增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;

    (5)第2、3次實(shí)驗(yàn)只是改變了物體被提升的高度,機(jī)械效率沒(méi)變,所以可得滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān).

    故答案為:(1)勻速;(2)74%;1.4;(3)b;(4)增加物重;(5)無(wú)關(guān).

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖所示,實(shí)心均勻正方體A,邊長(zhǎng)為10cm,重30N,底面積為250cm2的圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,若把物體A放入水中,靜止時(shí)A對(duì)容器底部的壓強(qiáng)與水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等,且水未溢出,則( )

    A.A的密度為2×103kg/m3

    B.A放入水中靜止時(shí)對(duì)容器底部的壓力為10N

    C.放入A后,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增大了400Pa

    D.放入A后,水的深度為30cm

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于折射現(xiàn)象的是( )
    A.插入水中的筷子,看上去好象在水面處折斷了
    B.池水看起來(lái)比實(shí)際的淺
    C.陽(yáng)光下,立竿見(jiàn)影
    D.站在岸邊看見(jiàn)水中的魚(yú)群和水草

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.

    猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).

    猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).

    猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).

    實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示

    (1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):

    小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。

    小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。

    小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.

    你贊同 (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).

    (2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.

    編號(hào)

    材料

    長(zhǎng)度(m)

    橫截面積(mm2

    A

    鎳鉻合金

    0.25

    1.0

    B

    鎳鉻合金

    0.50

    1.0

    C

    鎳鉻合金

    0.25

    2.0

    D

    錳銅合金

    0.25

    1.0

    (3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),與 連接時(shí)電流表的示數(shù)較大,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是

    (4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想 (選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖所示,用餐巾紙摩擦一根可以繞支架自由轉(zhuǎn)動(dòng)的吸管,使它帶上電,現(xiàn)用另一帶電玻璃棒靠近吸管的一端,發(fā)現(xiàn)它們互相排斥,關(guān)于這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )

    A.吸管帶的是正電

    B.吸管在摩擦中失去電子而帶負(fù)電

    C.吸管和玻璃棒帶同種電荷

    D.吸管和玻璃棒帶異種電荷

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖所示,在水平力F的作用下,物體A緊貼在豎直的墻上并處于靜止?fàn)顟B(tài).若改變F的大小,則下列判斷不可能正確的是( )

    A.若適當(dāng)增大F,則物體與墻之間的摩擦力增大

    B.若適當(dāng)增大F,則物體與墻之間的摩擦力不變

    C.若適當(dāng)減小F,則物體與墻之間的摩擦力減小

    D.若適當(dāng)減小F,則物體與墻之間的摩擦力不變

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】一臺(tái)電冰箱的功率是200W,這表示 ,如果一天中它工作的時(shí)間是10h,那么它消耗的電能為 kWh

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】國(guó)家為了“村村通”修了許多水泥路.剛修好水泥路面,為防止太陽(yáng)曬,可能會(huì)讓表面出現(xiàn)裂縫,從物理角度分析,應(yīng)采取什么措施?并說(shuō)明理由.(理由至少三點(diǎn))

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    【題目】用電器的功率大表示( )

    A. 消耗的電能多 B. 消耗的電能快

    C. 用電器中電流大 D. 用電器工作時(shí)間長(zhǎng)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案