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    A、B兩組同學分別用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材來測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.

    (1)如圖1所示,如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱______連接.(填A/B/D)
    (2)A組的甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
    甲同學的問題:______;乙同學的問題:______;丙同學的問題:______;
    (3)B組的同學把滑動變阻器正確連人電路后,閉合開關(guān)s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)
    如圖3所示為______v.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是______.
    (4)該組同學排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,燈L的額定功率為______W.
    【答案】分析:(1)根據(jù)滑片移動方向及電路阻值變化情況確定滑動變阻器接線柱應(yīng)接在何處;
    (2)電流由正接線柱流入、負接線柱流出,電流表指針正向偏轉(zhuǎn);如果電流表量程選擇過大,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度會較小;如果電流表量程選擇過小,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度會較大;
    (3)確定電壓表量程、最小分度值,然后根據(jù)電壓表指針位置讀出電壓表的示數(shù);燈泡不發(fā)光可能是燈泡斷路或短路或燈泡之外的電路存在斷路,電壓表有示數(shù)且示數(shù)等于電源電壓,說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外不存在斷路,綜合分析可知電路故障為燈泡斷路;
    (4)當燈泡電壓等于額定電壓時,燈泡正常發(fā)光;確定電流表的量程、最小分度值,根據(jù)電流表指針位置讀出電流表的示數(shù);由功率公式P=UI求出燈泡的額定功率.
    解答:解:(1)導線M與滑動變阻器的接線柱B相連接時,滑動變阻器的滑片P 向右移動,
    滑動變阻器接入電路的電阻變小,電流表的示數(shù)變大,所以導線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱B連接;
    故答案為:B.
    (2)由圖甲可以看出,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),電流表正負接線柱接反了;
    由圖乙可以看出,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,是應(yīng)為電流表量程太大;
    由圖丙知,電流表指針超過量程,指針偏轉(zhuǎn)角度過大,原因是所選擇的電流表量程太小;
    故答案為:電流表正負接線柱接反了;所選電流表量程太大;所選電流表量程太。
    (3)由圖3知,電壓表量程是3V,最小分度值是0.1V,電壓表讀數(shù)是3V;
    燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),是因為燈泡斷路;
    故答案為:3;燈泡斷路.
    (4)由圖4知,電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)I=0.33A;
    燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
    故答案為:0.75.
    點評:本題考查了滑動變阻器連接方式的判斷、電路故障分析、電表讀數(shù)、求燈泡的額定功率,這些都是實驗的?純(nèi)容,要掌握;對電流表讀數(shù)時,先確定電流表的量程與最小分度值,然后根據(jù)電流表指針位置讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電流表刻度線垂直.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2005?綿陽)(1)如圖甲所示的電路,電源電壓U0=2.0V保持不變,R0為定值電阻,R0=4.0Ω,閉合S后,移動滑動變阻器的滑片P,測出滑片P在a、b、c、d、e五個位置時的電流和電壓值,并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點、連線,得到如圖乙所示的一直線段,縱橫坐標軸上只標出部分坐標.已知a、e是變阻器的兩個端點.回答下列問題:
    ①開始測量時滑片應(yīng)該從
    a
    a
    (選填a、b、c、d、e)位置開始滑動.
    ②當滑片在b位置時,電流表指針如圖丙所示,則讀數(shù)lb=
    0.26
    0.26
    A.
    ③滑片位于d位置時,滑動變阻器接入電路的電阻值Rd=
    1
    1
    Ω
    ④滑動變阻器的最大阻值是
    6
    6
    Ω.
    (2)在用伏安法做測定額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實驗時,張強小組和李輝小組的實驗電路分別如圖(a)和(b)所示.實驗中張強小組測得的額定功率為0.625W,李輝小組測得的額定功率為0.500W.他們交流時發(fā)現(xiàn),兩組測得的額定電功率并不相同,于是向老師提出問題“為什么兩組測得的電功率不同呢?”老師笑而不答,要他們自己去進一步探究.同學們開始了熱烈的討論:甲同學認為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”;乙同學認為“可能是實驗的操作不當引起的”;丙同學認為“可能是測量的讀數(shù)不對引起的”;丁同學認為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”;戊同學仔細觀察兩組實驗電路,認為“可能是電路不同引起的”.

    ①以上同學們所做的討論,屬于他們進一步探究過程中的
    猜想與假設(shè)
    猜想與假設(shè)
    要素.
    ②為了確定五位同學的觀點是否正確,兩組同學首先各自仔細檢查了電路接線情況,又重做了實驗,在正確操作和讀數(shù)的情況下,測量結(jié)果不變,于是他們排除了
    乙、丙
    乙、丙
    兩同學的認為.接著兩組同學仍用自己小組的器材,只是互相用對方電路進行實驗,分別得到了與對方原測量相同的結(jié)果,于是他們又排除了另外兩同學的認為.最后他們一至同意
    同學認為的可能性最大.
    ③他們再進一步分析、討論后認為,從理論上講,兩個小組所測定的電功率都不是小燈泡的額定電功率,也不是小燈泡的實際電功率.這是因為實際的電流表的電阻不是
    ,實際的電壓表的電阻不是
    無限大
    無限大

    ④最后,他們得到結(jié)論:用(a)、(b)兩電路測得的電功率都比燈泡的實際電功率
    較大
    較大
    ;用(a)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
    較大
    較大
    ;用(b)電路測得的電功率比燈泡的額定電功率
    較小
    較小
    .(選填“較大”或“較小”)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    A、B兩組同學分別用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材來測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.

    (1)如圖1所示,如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱
    B
    B
    連接.(填A/B/D)
    (2)A組的甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
    甲同學的問題:
    電流表正負接線柱接反了
    電流表正負接線柱接反了
    ;乙同學的問題:
    所選電流表量程太大
    所選電流表量程太大
    ;丙同學的問題:
    所選電流表量程太小
    所選電流表量程太小

    (3)B組的同學把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關(guān)s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)
    如圖3所示為
    3
    3
    v.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是
    燈泡斷路
    燈泡斷路

    (4)該組同學排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,燈L的額定功率為
    0.75
    0.75
    W.

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    下面是某物理小組的同學課外活動的一個探究過程:
    探究名稱:影響液體蒸發(fā)快慢的因素
    提出問題:液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?
    猜想與假設(shè):通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想攤開晾比疊著干得快

    猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低、液體
    表面積
    表面積
    的大小和液體表面
    空氣流動
    空氣流動
    快慢有關(guān).
    猜想二:相同條件下,將水和酒精同時擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的
    種類
    種類
    有關(guān).
    設(shè)計與進行實驗
    設(shè)計與進行實驗
    :物理小組的同學分成A、B兩組對其中的兩個猜想進行了如下探究:
    (1)A組同學:如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他們探究的是酒精蒸發(fā)快慢與
    液體的表面積
    液體的表面積
    是否有關(guān).此實驗過程中需控制酒精的溫度和
    空氣流動快慢
    空氣流動快慢
    相同.
    (2)B組同學:在A組同學所用的器材的基礎(chǔ)上增加了一盞酒精燈,探究液體蒸發(fā)快慢跟溫度的關(guān)系,請你簡要寫出B組同學探究實驗的步驟:
    如果要研究液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)時,就得保證液體的表面積和液體表面空氣流動的速度都相同,可以在第一塊玻璃板下用酒精加熱,另一塊不加熱,觀察酒精蒸發(fā)的快慢,可以發(fā)現(xiàn)酒精燈加熱的酒精蒸發(fā)的快,故液體的蒸發(fā)與液體的溫度有關(guān),溫度越高,蒸發(fā)越快;
    如果要研究液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)時,就得保證液體的表面積和液體表面空氣流動的速度都相同,可以在第一塊玻璃板下用酒精加熱,另一塊不加熱,觀察酒精蒸發(fā)的快慢,可以發(fā)現(xiàn)酒精燈加熱的酒精蒸發(fā)的快,故液體的蒸發(fā)與液體的溫度有關(guān),溫度越高,蒸發(fā)越快;

    交流與評估:我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:
    在地上灑一點水會感到?jīng)隹煨?/div>
    在地上灑一點水會感到?jīng)隹煨?/div>.

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

    A、B兩組同學分別用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材來測定標有“2.5V”小燈泡的額定功率.

    (1)如圖1所示,如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變大,導線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱______連接.(填A/B/D)
    (2)A組的甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
    甲同學的問題:______;乙同學的問題:______;丙同學的問題:______;
    (3)B組的同學把滑動變阻器正確連人電路后,閉合開關(guān)s,發(fā)現(xiàn)燈L 不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù).電壓表的示數(shù)
    如圖3所示為______v.請你判斷電路中出現(xiàn)的故障可能是______.
    (4)該組同學排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖4所示,燈L的額定功率為______W.

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