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    將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，發(fā)現(xiàn)伸出越長，刻度尺振動越慢．口琴正是利用這一原理制成的一種樂器，它是靠金屬片振動發(fā)聲的，在演奏“12 34 56 i”樂曲片段的過程中（　�。�
    A．吹奏到的金屬片越來越短，音調(diào)越來越高
    B．吹奏到的金屬片越來越長，音調(diào)越來越高
    C．吹奏到的金屬片越來越短，音調(diào)越來越低
    D．吹奏到的金屬片越來越長，音調(diào)越來越低
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    根據(jù)刻度尺實驗可知：刻度尺伸出越長，振動越慢，則音調(diào)越低；刻度尺伸出越短，振動越快，音調(diào)越高；
    在演奏“123…”時，音調(diào)是逐漸升高的，可以判斷口琴的金屬片是越來越短，振動越來越快．
    故選A．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
    振動
    振動
    產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
    音調(diào)
    音調(diào)
    發(fā)生了變化；如果
    用大小不同的力撥動刻度尺
    用大小不同的力撥動刻度尺
    則可以改變聲音的響度．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
    振動
    振動
    產(chǎn)生的；保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用更大的力撥動，能夠聽出聲音的
    響度
    響度
    發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    為了探究聲音產(chǎn)生的原因，有人建議利用以下實驗現(xiàn)象．
    A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
    B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
    C．用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到的聲音不同．
    D．將刻度尺的一端緊壓在桌邊，另一端伸出桌面，用不同的力撥動刻度尺使它振動，聽到的聲音不同．
    請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗現(xiàn)象是
    B
    B
    ，其它實驗是為了研究什么問題的？
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    根據(jù)所學物理知識完成下面內(nèi)容：
    （1）刮風時，風吹樹葉嘩嘩響，是因為樹葉的
    振動
    振動
    產(chǎn)生聲音；
    （2）買瓷碗時，人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損，這主要是根據(jù)聲音的
    音色
    音色
    不同來識別的；
    （3）聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波具有傳播
    能量
    能量
    的性質(zhì)．
    （4）在圖1所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)：硬紙片在木梳上劃得快時音調(diào)高，劃得慢時音調(diào)低．這表明：
    物體振動的頻率越大，音調(diào)越高
    物體振動的頻率越大，音調(diào)越高
    ．
    （5）如圖2所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于
    振動
    振動
    產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
    音調(diào)
    音調(diào)
    發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖1所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的
    音調(diào)
    音調(diào)
    發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）
    如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生“的實驗中，
    將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．
    這樣做是為了
    D
    D

    A．將音叉的振動時間延遲      B．使音叉的振動盡快停下來         
    C．使聲波被多次反射形成回聲　D　將音叉的微小振動放大便于觀察．
    

			
    

			
    
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