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				小華在“探究改變摩擦力大小的方法”時(shí)，提出了如下四個(gè)猜想．根據(jù)你對(duì)本實(shí)驗(yàn)的探究，發(fā)現(xiàn)其中與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符合的是（ ）
    A．使接觸面變粗糙，摩擦力就變大
    B．使物體間的接觸面積變小，摩擦力就變大
    C．使物體對(duì)接觸面的壓力變大，摩擦力就變大
    D．把滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，摩擦力就變小
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：完成本題需要掌握增大或減小摩擦力的方法，增大摩擦力的方法：增大壓力、使接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)；減小摩擦可采取相反的措施：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)等．
    解答：解：A、在其他條件一定時(shí)，使接觸面變粗糙，可以增大摩擦力，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符，故A錯(cuò)誤；
    B、摩擦力的大小與物體間的接觸面積無(wú)關(guān)，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相符，故B正確；
    C、在其他條件一定時(shí)，增大物體對(duì)接觸面的壓力大小，可以增大摩擦力，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符，故C錯(cuò)誤；
    D、在其他條件一定時(shí)，將滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，可以減小摩擦力，該猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相符，故D錯(cuò)誤；
    故選B．
    點(diǎn)評(píng)：本題考查增大或減小摩擦力的方法，解題時(shí)根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)逐個(gè)排除．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?鎮(zhèn)平縣模擬）在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
    （1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向
    右
    右
    （填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
    （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，在B處掛
    3
    3
    個(gè)鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡，也可以在C處用彈簧測(cè)力計(jì)沿
    豎直向上
    豎直向上
    方向施加
    2.94
    2.94
    N的力使杠桿在水平位置平衡．
    （3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
    D
    D
    （填字母）．
    A、減小摩擦     B、使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確    C、多次測(cè)量取平均值減小誤差   D、獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    （4）小華用圖乙所示的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2.5N，如果她發(fā)現(xiàn)：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．請(qǐng)你分析原因是
    彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂讀錯(cuò)了
    彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂讀錯(cuò)了
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    小明和小華在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
    （1）他們安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端原先的位置，然后
    豎直
    豎直
    向上
    勻速
    勻速
    提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出
    彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
    彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
    的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離．
    （2）正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
    

    


    
拉力F/N
彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離S/m
W有用/J
W總/J
    

    
0.6
0.4
0.3
0.24
    上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是
    彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離
    彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離
    和
    總功
    總功
    ．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為
    83.3%
    83.3%
    ．
    （3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來(lái)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了
    C
    C

    A．多次測(cè)量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    （4）經(jīng)過(guò)多次的測(cè)量，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)測(cè)量工具可省去不用，請(qǐng)你寫出該工具的名稱：
    刻度尺
    刻度尺
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
    

						
    小明和小華在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
    （1）他們安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端原先的位置，然后______向上______提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出______的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離．
    （2）正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
    拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離S/mW有用/JW總/J
    0.60.40.30.24
    上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______和______．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為______．
    （3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來(lái)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了______
    A．多次測(cè)量取平均值減小誤差　B．減小摩擦　C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    （4）經(jīng)過(guò)多次的測(cè)量，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)測(cè)量工具可省去不用，請(qǐng)你寫出該工具的名稱：______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市蘇陳中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    小明和小華在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
    （1）他們安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端原先的位置，然后______向上______提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出______的大小，測(cè)出鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離．
    （2）正確測(cè)得鉤碼上升的高度為0.2m，鉤碼重1.5N，其它被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：
    拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)的線端移動(dòng)的距離S/mW有用/JW總/J
    0.60.40.30.24
    上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是______和______．若表中其它數(shù)據(jù)是正確的，則該滑輪組的機(jī)械效率為______．
    （3）他們想探究滑輪組的機(jī)械效率與物重有什么關(guān)系，于是多次改變提升的物重來(lái)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，這樣做的目的是為了______
    A．多次測(cè)量取平均值減小誤差  B．減小摩擦  C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    （4）經(jīng)過(guò)多次的測(cè)量，小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)測(cè)量工具可省去不用，請(qǐng)你寫出該工具的名稱：______．

    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012年河南省南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣中考物理調(diào)研試卷（5月份）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置中：
    （1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應(yīng)將杠桿右端的螺母向______（填“左”或“右”）邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡．
    （2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，在B處掛______個(gè)鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡，也可以在C處用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向施加______N的力使杠桿在水平位置平衡．
    （3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了______（填字母）．
    A、減小摩擦     B、使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確    C、多次測(cè)量取平均值減小誤差   D、獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
    （4）小華用圖乙所示的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是2.5N，如果她發(fā)現(xiàn)：1.5N×0.2m≠2.5N×0.15m．請(qǐng)你分析原因是______．

    

			
    

			
    
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