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				同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗：①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律、②伏安法測定值電阻阻值、③探究杠桿平衡的條件、④探究使用定滑輪的特點，其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有    （選填序號）．			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的有兩種，一是根據(jù)多組數(shù)據(jù)的變化尋找物理量的變化規(guī)律或特點；二是為了測量結(jié)果的準(zhǔn)確性，多次測量后取平均值，減小誤差．
    解答：解：探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律是研究電路電流的變化規(guī)律，探究杠桿平衡的條件是研究動力、動力臂、阻力、阻力臂之間的關(guān)系，探究使用定滑輪的特點是研究定滑輪的特點，而伏安法測定值電阻阻值是為了測量結(jié)果的準(zhǔn)確性；所以實驗①③④的目的相同；
    故答案為：①③④．
    點評：此題主要考查物理實驗測量數(shù)據(jù)的處理目的，是實驗探究的主要步驟，必須了解．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2007?靜安區(qū)二模）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗：
    ①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律
    ②伏安法測定值電阻阻值
    ③探究杠桿平衡的條件
    ④探究使用定滑輪的特點
    其中測多組數(shù)據(jù)的目的相同的實驗有
    ①③④
    ①③④
    （選填序號），目的是
    使結(jié)論更具普遍性，避免偶然性
    使結(jié)論更具普遍性，避免偶然性
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?金平區(qū)模擬）在伏安法測電阻的實驗中，電源電壓為4.5V，RX≈10Ω．
    （1）請根據(jù)實驗要求，畫出相應(yīng)的電路圖．
    

    


    
實驗次數(shù) 
電壓U/V
電流I/A
電阻R/Ω
   被測電阻值   
    

    
1
2.1
0.22
9.5
Rx=
    ③
    ③
    Ω
    

    
2
2.5
0.26
9.6
    

    
3
2.8
①
②
    （2）老師提醒同學(xué)們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應(yīng)選用
    0.6A
    0.6A
    的量程．這樣做的優(yōu)點是
    使測量結(jié)果更精確，減小誤差
    使測量結(jié)果更精確，減小誤差
    ．
    （3）小胖同學(xué)已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了上表中，第3次實驗的電流表指針如圖所示，請將讀數(shù)填入上表中，并完成表中的有關(guān)計算．
    （4）實驗過程中小胖同學(xué)發(fā)現(xiàn)移動滑片時兩電表示數(shù)都不變，且都較小，其原因可能是
    滑動變阻器接了下面的兩個接線柱
    滑動變阻器接了下面的兩個接線柱
    ．
    （5）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：
    ①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律          ②伏安法測定小燈泡的額定功率
    ③探究杠桿平衡的條件                ④探究使用定滑輪的特點
    其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
    ①③④
    ①③④
    （選填序號），其目的是
    使結(jié)論更具有普遍性
    使結(jié)論更具有普遍性
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2011?來賓）在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
    （1）在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是
    便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
    便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
    ．小王同學(xué)把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向
    左
    左
    節(jié)（選填“左”或“右”）．
    （2）小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：
    

    


    
動力F1/N
動力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
    

    
3
0.05
1
0.15
    根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．
    （3）小王所做實驗仍存在不足．同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中測多組數(shù)據(jù)目的相同的有
    ①③④
    ①③④
    （選填序號）．
    ①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測定值電阻的阻值
    ③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律    ④探究動滑輪特點
    這些實驗測多組數(shù)據(jù)目的都是為了
    為了使實驗結(jié)論具有普遍性
    為了使實驗結(jié)論具有普遍性
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?石家莊模擬）在做同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)，以下幾個個實驗：
    （1）探究光的反射定律；（2）用天平測一枚大頭針質(zhì)量；（3）練習(xí)使用溫度計測溫度；（4）用電壓表、電流表測電阻．（5）探究并聯(lián)電路特點；（6）研究杠桿平衡的條件；（7）研究導(dǎo)體電流與電壓、電阻關(guān)系．
    其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
    （2）（4）
    （2）（4）
    （選填序號），其目的是為了
    多次測量減少誤差
    多次測量減少誤差
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    以下是“探究杠桿的平衡條件”實驗中的幾個不完全正確的主要步驟：
    ①把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置重新平衡；
    ②求出各次實驗中動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，根據(jù)得到的結(jié)果探究杠桿平衡的條件；
    ③把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；
    ④改變力和力臂的數(shù)值，再做兩次實驗，并將實驗結(jié)果填在自己設(shè)計的表格里．
    （1）其中步聚
     
    是錯誤的，錯在
     
    ．
    （2）改正錯誤后，請按實驗的合理順序，把它們排列起來：
     
    ．
    （3）在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是
     
    ．
    （4）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：
    ①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律          ②伏安法測定值電阻的阻值
    ③探究杠桿平衡的條件                ④探究使用定滑輪的特點
    其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
     
    （選填序號），理由是
     
    ．
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案