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    甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究。
    (1)甲同學(xué)的探究方案
    實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
     探究問題:蠟塊的上浮條件。
    實驗過程:
    ①首先測量蠟塊的重力:
    方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;
    方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力。
    你支持方案__________,理由是_______________________________________。
    ②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力。你認為上述操作存在的問題是_______________________________________。 ③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件。
    (2)乙同學(xué)的探究方案
    實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見圖)。
    探究問題:蠟塊的下沉條件。
    實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面。為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案。
    方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底。
    方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底。
    ①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變__________ 的大小。
    ②能夠得到的實驗結(jié)論是:_________________________________________________________________。 ③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué)。你認為老師這樣評價的主要理由是__________________________________________________________________________________________ 。
    (1)
    ①二;因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力。
    ②蠟塊沒有浸沒在水中。
    (2)
    ①重力。
    ②物體的重力大于浮力時,物體下沉。
    ③方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件。(只要有浮力不變的思想均可)
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    28、在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,小明設(shè)計了如圖電路.
    (1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是
    開關(guān)

    (2)為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
    燈泡的亮度

    (3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串連接入電流表.你認為
    同學(xué)的改進更好一些,理由是
    能保護電路

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗中,小明設(shè)計了如圖電路.
    (1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,他應(yīng)該在電路中再接入的元件是
    開關(guān)
    開關(guān)

    (2)為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
    燈泡的亮度
    燈泡的亮度

    (3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小明的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中再串聯(lián)接入電流表.你認為
    同學(xué)的改進更好一些,理由是
    燈泡能保護電路
    燈泡能保護電路

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
    ①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
    ②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
    ③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
    實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表:
    編號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
    A 鎳鉻合金 0.5 0.5
    B 鎳鉻合金 1.0 0.5
    C 鎳鉻合金 0.5 1.0
    D 錳銅合金 0.5 0.5
    (1)為了驗證猜想①,應(yīng)該選用編號為
    A和B
    A和B
    兩根電阻絲進行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想
    (填序號).
    (2)如圖所示,為粗略比較a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
    小燈泡亮度的
    小燈泡亮度的
    變化.
    (3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對圖19的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為
    同學(xué)的改進更好一些,理由是
    燈泡能保護電路
    燈泡能保護電路

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2011?昭通)甲、乙兩位同學(xué)分別對“物體的浮沉條件”進行了探究.
    (1)甲同學(xué)的探究方案
    實驗器材:彈簧測力計(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
    探究問題:蠟塊的上浮條件.
    實驗過程:
    ①首先測量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力;方案二是用天平測出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
    你支持方案
    ,理由是
    因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力
    因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力

    ②測量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時,測出蠟塊排開水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作存在的問題是
    蠟塊沒有浸沒在水中
    蠟塊沒有浸沒在水中

    ③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
    (2)乙同學(xué)的探究方案
    實驗器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見右圖).
    探究問題:蠟塊的下沉條件.
    實驗過程:把蠟塊浸沒在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)
    蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉,設(shè)計了兩種實驗方案.
    方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
    方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
    ①從物體受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變
    重力
    重力
    的大。
    ②能夠得到的實驗結(jié)論是:
    物體的重力大于浮力時,物體下沉
    物體的重力大于浮力時,物體下沉

    ③雖然兩種方案的實驗結(jié)果基本一致,但老師認為方案一更科學(xué).你認為老師這樣評價的主要理由是
    方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.
    方案一是在改變物體重力的同時,控制了浮力不變這一條件.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小芳同學(xué)想用如圖所示裝置探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”.小芳設(shè)計了如圖電路.
    (1)在連接電路時發(fā)現(xiàn),還缺少一個元件,她應(yīng)該在電路中再接入的元件是
    開關(guān)
    開關(guān)

    (2)為粗略判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,可觀察
    燈泡的亮度
    燈泡的亮度

    (3)另有甲、乙兩位同學(xué)分別對小芳的電路作了如下的改進:甲把燈泡更換為電流表;乙在原電路中串聯(lián)接入電流表.你認為
    同學(xué)的改進更好一些,理由是
    能保護電路
    能保護電路

    (4)小芳做出了如下猜想:
    猜想①:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
    猜想②:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān);
    猜想③:在溫度不變時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
    供她選擇的導(dǎo)體如下表所示,請完成下列填空(只填序號):
    序號 材料 長度/m 橫截面積/mm2
    A 鎳鉻合金 0.8 0.5
    B 錳銅 0.8 1
    C 錳銅 0.8 0.5
    D 錳銅 1.2 0.5
    要驗證猜想①,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
    A、C
    A、C
    ;
    要驗證猜想②,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
    C、D
    C、D
    ;
    要驗證猜想③,小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是
    B、C
    B、C

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