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    19、如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
    (1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定
    像的位置
    像的大小
    的問題.
    (2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,可使B蠟燭與A蠟燭的像重疊,由此判斷:像與物的大小
    相等
    ;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
    垂直
    .像和物到玻璃板的距離
    相等

    (3)移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,直接觀察光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上
    不能
    (填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是
    像.
    (4)張紅用跳棋棋子代替點燃的蠟燭進行實驗,但看不清跳棋棋子的像.請你幫她想個能夠看清棋子的像的辦法:
    用燈光照射棋子
    分析:(1)研究平面鏡成像特點時,物像到平面鏡的距離、物像連線與平面鏡的關(guān)系.研究這些問題確定像的位置是關(guān)鍵.像的位置用蠟燭B與蠟燭A的像重合來確定.實驗中既能看到物體A的像,又能看到蠟燭B,要采用透明的玻璃板.
    (2)通過觀察實驗現(xiàn)象可知,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
    (3)平面鏡所成的像是虛像,虛像實際并不存在,所以不會出現(xiàn)在光屏上.
    (4)用跑棋子代替蠟燭做此實驗的缺點就是成的像太暗,不清晰,想辦法讓跳棋子變亮,就可以了.
    解答:解:(1)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,實驗中要使用透明的玻璃板.選用大小相同的兩個蠟燭,是為了用蠟燭B代替蠟燭A,來比較物像的大小.
    故答案為:像的位置、像的大。
    (2)透明的玻璃板能觀察到蠟燭B能否與A的像完全重合,同時解決了位置和大小兩個問題.實驗現(xiàn)象表明,像與物的大小相同,像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.
    故答案為:相等、垂直、相等.
    (3)因為光屏只能接收實像,不能接受虛像,所以光屏不能接收到蠟燭A的燭焰的像,說明平面鏡成的像是虛像.
    故答案為:不能、虛;
    (4)亮的物體成的像清晰,人看的是人眼睛這一側(cè)的棋子在另一側(cè)成的像,想辦法用手電照亮人眼睛這一側(cè)的棋子即可;
    故答案為:用燈光照射棋子.
    點評:本題主要考查了平面鏡成像特點的實驗及其應用.這是光學中的一個重點,也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學生熟練掌握,并學會靈活運用.同時考查學生動手操作實驗的能力,并能通過對實驗現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2012?建鄴區(qū)一模)如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗:豎立的透明玻璃板下放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩支相同的蠟燭A.B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
    (1)為便于觀察,該實驗最好在
    較黑暗
    較黑暗
    環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
    鏡子后面的B蠟燭
    鏡子后面的B蠟燭
    ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
    (2)小明點燃A蠟燭,然后移動B蠟燭,發(fā)現(xiàn)B蠟燭與A蠟燭的像能重合,此現(xiàn)象說明物體所成像與物體的大小
    相等
    相等

    (3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應采取下列
    B
    B
    (填序號)項操作.
    A.保持A.B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
    B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
    (1)實驗中需要平面鏡,老師提供了大小一樣的透明玻璃板和鏡子(背面鍍銀)給同學們選擇.實驗中應選用
    透明玻璃板
    透明玻璃板
    ,目的是為了在實驗過程中能準確找到像的
    位置
    位置
    ;
    (2)實驗中選用兩根相同的蠟燭A和B,目的是為了比較像與物
    大小
    大小
     的關(guān)系.

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:
    (1)為便于觀察,該實驗最好在
    較黑暗
    較黑暗
    環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”); 用玻璃板代替平面鏡,主要目的是
    便于確定像的位置
    便于確定像的位置
    ;
    (2)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響?
    有可能找不到像
    有可能找不到像

    (3)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
    到平面鏡距離
    到平面鏡距離
    關(guān)系.
    (4)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
    大小
    大小
    關(guān)系.
    (5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
    不能
    不能
    接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).
    (6)晶晶站在平面鏡前,看到鏡中自己的像,當她走近鏡子時,鏡中的像大小將
    不變
    不變
    (選填“變大”“變小”或“不變”).
    (7)小明在實驗中,測出一組物距和像距相等,就得出實驗結(jié)論之一:“像距與物距相等”.老師說這樣得到結(jié)論不合理,你認為理由是
    只做一次實驗,具有偶然性
    只做一次實驗,具有偶然性

    (8)下圖中是物體在平面鏡中成像的情況,正確的是
    C
    C

    A. B. C. D.
    (9)根據(jù)你的實驗過程和得到的結(jié)論判斷,下列說法正確的是
    B
    B

    A.像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關(guān)
    B.蠟燭遠離玻璃板過程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
    C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像會成在光屏上
    D.用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實像.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
    (1)為便于觀察,該實驗最好在
    較黑暗
    較黑暗
    (較明亮/較黑暗)環(huán)境中進行;此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
    蠟燭B
    蠟燭B
    ,這樣做的好處是便于
    確定像的位置
    確定像的位置
    和比較物與像的
    大小
    大小
    關(guān)系.
    (2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
    重合
    重合
    為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
    相等
    相等
    ;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
    垂直
    垂直
    ,像和物到玻璃板的距離
    相等
    相等

    (3)為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應采取
    B
    B
    操作.
    A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
    B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
    (1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
     

    (2)實驗中采用兩支相同的蠟燭目的是:
     
    ,此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到
     
    ,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
    (3)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
     
    為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對應點的連線與玻璃板
     

    (4)為證實有關(guān)成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?
     

    A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
    B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(3)相同的操作.

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