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    【題目】下列現(xiàn)象中,物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( )

    A. 啟動汽車從靜止變?yōu)檫\動

    B. 汽車急剎車,從運動變?yōu)殪o止

    C. 降落傘從空中勻速降落

    D. 汽車勻速轉(zhuǎn)彎

    【答案】C

    【解析】A. 開動汽車從靜止變?yōu)檫\動時,速度越來越大,所以運動狀態(tài)改變,不合題意;B. 汽車急剎車,從運動變?yōu)殪o止時,速度減慢,所以運動狀態(tài)改變,不合題意;C. 降落傘從空中勻速降落時,速度和方向均不變,所以運動狀態(tài)不改變,符合題意;D. 汽車勻速轉(zhuǎn)彎時,速度不變,方向改變,所以運動狀態(tài)改變,不合題意。故選C.

    練習冊系列答案
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】入射光線跟鏡面的夾角是45°,則入射光線跟反射光線的夾角為______;若入射角增大10°,則入射光線跟反射光線的夾角改變了________

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】洋洋同學在用天平和量筒測物體密度的實驗中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示.

    (1)他應采取的措施是:將天平的平衡螺母向 移動;
    (2)天平調(diào)節(jié)平衡后,洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小江立即對洋洋說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小江所說的兩個錯誤是:① ,
    (3)改正錯誤后,小明正確測出物塊的質(zhì)量,所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示,物塊的體積如圖丁所示,則該物塊的質(zhì)量是 g,密度 g/cm.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】為使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲的干擾,下列哪種方法是最合理的

    A.老師講話聲音大一些

    B.每個學生都戴一個防噪聲的耳罩

    C.教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

    D.在教室周圍植樹

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】小王同學在“探究平面鏡成像特點”時,選取兩段相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,并移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板里的像重合,如圖所示,以下說法錯誤的是( 。

    A.平面鏡成像過程中,遵循光的反射定律
    B.為了使像更清晰,應較暗的環(huán)境中進行
    C.在B處換一光屏,能承接到蠟燭A的像
    D.將蠟燭向玻璃板靠近,所成的像大小不變

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】有一體積為20cm3的均勻固體,用天平測得它的質(zhì)量為160g,下列說法正確的是( 。
    A.用天平測它的質(zhì)量時,砝碼應放在天平左盤
    B.此固體的密度為8×103kg/m3
    C.把此固體帶到月球上,質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/span>
    D.把此固體截去一半,剩余部分密度為4×103kg/m3

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】有一支溫度計,刻度均勻但刻度線不準。用它測量1標準大氣壓下冰水混合物的溫度時,讀數(shù)為5 ℃,用它測量1標準大氣壓下沸水的溫度時,讀數(shù)為95 ℃,如果實際氣溫為20 ℃時,這支溫度計的讀數(shù)是多少?

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】一個空瓶的質(zhì)量時0.2kg,裝滿水后稱得總質(zhì)量是0.5Kg.用瓶裝合金材質(zhì)的固體顆粒若干,瓶和固體顆粒的總質(zhì)量為0.9Kg.若在裝固體顆粒的瓶中再裝滿水總質(zhì)量為1.0Kg.(水的密度是1.0×103kg/m3)求:
    (1)瓶的容積;
    (2)固體顆粒的質(zhì)量;
    (3)固體顆粒的密度.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】2010年1月份,我國許多地方遭受嚴重雨雪冰凍災害。輸電線路被冰雪壓斷,電桿倒塌,部分地區(qū)大面積停電;道路結(jié)冰,交通中斷;有些地區(qū)水管爆裂,集中供水困難。請你根據(jù)這則材料提出兩個物理方面的問題,并作出簡答。

    問題1:_________________________________________;

    簡答:__________________________________________;

    問題2:_________________________________________;

    簡答:__________________________________________。

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