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    小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),她使用同一小球A,通過改變________來改變小球A到達(dá)水平面時(shí)速度的大小,通過比較木塊B          來比較小球動(dòng)能的大小。

     

    【答案】

    小球A小球A從斜面上開始下滑的高度;運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短

    【解析】

    試題分析:(1)由于動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān),故在分析時(shí)應(yīng)用控制變量的思維考慮,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要控制速度,即讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;當(dāng)研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制質(zhì)量,即應(yīng)選擇質(zhì)量相同的鋼球,這樣可以保證小球的質(zhì)量相同.所以應(yīng)選擇同一個(gè)小球A,讓它們從斜面的不同高度釋放。

    (2)物體動(dòng)能的大小,可由它對(duì)外做功的多少來體現(xiàn).球把紙盒推出的距離長(zhǎng),說明的物體對(duì)外做的功多,進(jìn)而體現(xiàn)它的動(dòng)能大,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.即比較紙盒被推得距離的長(zhǎng)短,即可知小球動(dòng)能的多少.所以觀察木塊B被推動(dòng)距離的長(zhǎng)短即可.

    考點(diǎn):研究動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系

    點(diǎn)評(píng):控制變量法、轉(zhuǎn)換法是物理實(shí)驗(yàn)的基本方法

     

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2011?西城區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究動(dòng)能大小與速度大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),她使用同一小球A,通過改變
    小球A從斜面開始下滑的高度
    小球A從斜面開始下滑的高度
    來改變小球A到達(dá)水平面時(shí)速度的大小,通過比較木塊B
    運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
    運(yùn)動(dòng)距離的長(zhǎng)短
    來比較小球動(dòng)能的大小.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2012?朝陽區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
    序號(hào) 鉤碼總重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測(cè)力計(jì)拉力F(N) 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(m) 機(jī)械效率
    η(%)
    1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
    2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
    3 8 0.1 2.8 0.3 95.2
    根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時(shí),被提升物體
    所受的重力
    所受的重力
    越大,
    滑輪組的機(jī)械效率越高
    滑輪組的機(jī)械效率越高

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2012?西城區(qū)二模)小麗同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
    序號(hào) 鉤碼總重G/N 鉤碼上升高度h/m 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率
    η
    1 1 0.1 0.6 0.3 56%
    2 2 0.1 1.0 0.3 67%
    3 3 0.1 1.4 0.3 71%
    根據(jù)小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:使用同一滑輪組提升重物時(shí),
    被提升物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高
    被提升物體的重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小麗同學(xué)利用如圖所示的電路探究保持電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系.當(dāng)ab間接入電阻R1=5Ω時(shí),電壓表示數(shù)為6V;當(dāng)ab間接入電阻R2=10Ω時(shí),閉合開關(guān)后的下一步操作是向
    (填“左”或“右”)移動(dòng)變阻器的滑片直至
    電壓表的示數(shù)為6V時(shí)為止
    電壓表的示數(shù)為6V時(shí)為止

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小麗同學(xué)利用如圖所示的裝置,將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)中通過改變施力的大小來改變聲源的振幅.
    (1)輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?
    使音叉振動(dòng)放大
    使音叉振動(dòng)放大

    (2)這種思維方法叫做
    轉(zhuǎn)換法
    轉(zhuǎn)換法
    (填:“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”)
    (3)若在實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉力度,則會(huì)看到
    小球振動(dòng)幅度加大
    小球振動(dòng)幅度加大
    ,聽到聲音變
    ,由此說明
    響度與振幅有關(guān)
    響度與振幅有關(guān)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案