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    【題目】在龍山二中校運會上,我們觀看百米賽跑時,判斷誰跑得快的根據(jù)是( 。
    A.速度的大小
    B.跑完相同的距離需要時間的多少
    C.在相同的時間內(nèi),跑過的距離的長短
    D.跑過相同的距離比較平均速度的大小

    【答案】C
    【解析】解:在百米賽跑中,運動員同時起跑,觀眾可以通過運動員在相同時間內(nèi)通過的路程比較運動員跑得快慢,時間相等,路程越長,運動員跑得越快;
    故選C.
    【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解運動快慢的比較(速度是描述物體運動快慢的物理量).

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】給自行車胎打氣,當(dāng)用力將活塞向下壓時(
    A.筒內(nèi)空氣對外做功,空氣內(nèi)能減少
    B.筒內(nèi)空氣對外做功,空氣內(nèi)能增加
    C.活塞對筒內(nèi)空氣做功,空氣內(nèi)能增加
    D.活塞對筒內(nèi)空氣做功,空氣內(nèi)能減少

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,完全相同的圓柱形容器中,裝有不同的兩種液體甲、乙,在兩容器中,距離容器底同一高度分別有A、B兩點.若A、B兩點的壓強相等,則兩種液體對容器底的壓強關(guān)系是P____P(選填“>”、“=”或“<”);若將甲杯中的液體裝滿,在杯口覆蓋一薄紙片,用手托住倒置,放手后紙片____(選填“會”、或“不會”)掉落,這是由于____的作用.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】聰聰看見弟弟在玩小火車鉆山洞的玩具,他想結(jié)合速度的知識測算小火車穿過山洞的平均速度.圖是嚴(yán)格按1:20的比例縮小畫成的玩具模型圖.

    (1)請通過測量和換算得出:小火車的實際長度約為cm,山洞的實際長度約為m.
    (2)若測得小火車從穿入山洞到穿過山洞的總時間為5s,則平均速度是米/秒.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖甲所示電路,電源電壓不變,R1是定值電阻,R2是滑動變阻器.閉合開關(guān),將滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程中,電路中電流表示數(shù)和電壓表示數(shù)的關(guān)系如圖乙所示,則滑動變阻器滑片由一端移到另一端的過程中.下列選項正確的是

    A. 電源電壓為4.5V B. 定值電阻電功率的變化為4.05W

    C. 滑動變阻器的最大阻值為5Ω D. 電路總功率的最大值為7.2W

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在“探究固體熔化實驗”中,
    (1)下表是一位同學(xué)探究某固體熔化,測量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象,可知該物質(zhì)的熔點是 , 熔化用了分鐘.

    時間/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    溫度/℃

    72

    74

    76

    77

    78

    79

    80

    80

    80

    80

    81

    82

    83

    狀態(tài)

    態(tài)

    固液共存

    液態(tài)


    (2)在方格紙上畫出熔化的圖像

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】(多選)兩套完全相同的如圖甲所示的加熱裝置,兩套裝置的試管中分別裝有少量的相等體積的M固體和N固體,它們的加熱時間﹣﹣溫度曲線如圖乙所示,在35min內(nèi)M物質(zhì)從固體熔化成了液體,N物質(zhì)始終是固體,則下列說法正確的是( )

    A.這種“水浴法”加熱的優(yōu)點是被加熱物質(zhì)受熱比較均勻,缺點是加熱溫度一般不會超過100℃
    B.由圖乙知,M,N都是晶體,M的熔點為80℃
    C.由圖乙知,M,N的熔化過程要吸收熱量
    D.由圖乙知,M是晶體,N是非晶體

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】劣質(zhì)油漆中含有大量甲醛,甲醛會散發(fā)到空氣中,危害人體健康.請你結(jié)合學(xué)過的物理知識回答:這是一種什么現(xiàn)象?這種現(xiàn)象表明什么?請你再舉出一個生活中類似的現(xiàn)象.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音.

    (1)小明發(fā)現(xiàn),保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力撥動鋼尺,會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大,聽到聲音越響.這說明聲源的越大,聲音的越大.
    (2)逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度,聽到的聲音也不同.伸出桌面的鋼尺越長,鋼尺的振動越慢,聽到聲音的越低.這說明聲源振動頻率 , 聲音的越低.
    (3)實驗中小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣大小的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,只看到鋼尺振動得很慢.通過查閱資料小明了解到,人耳的聽覺頻率范圍是 Hz,這時鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi),是波.

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    同步練習(xí)冊答案