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    用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)為10N，現(xiàn)使木塊的速度增大為原來2倍，但仍做勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)為
    

    [　　]
    

    

    A．20N
    B．10N
    

    C．5N
    D．條件不夠無法確定
    

    
			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				答案：B
    解析：
    		


    解析：兩種情況下，木塊均做勻速直線運動，因此木塊都應受平衡力作用，即豎直方向上重力與桌面支持力平衡，水平方向上拉力與摩擦力平衡，大小相等，而兩種情況下，摩擦力大小不變，因為壓力與接觸面的粗糙程度都不變，都是10N，所以拉力大小也不變，所以彈簧測力計的示數(shù)為10N．
    


    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    小明用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測力計，按如下方法研究滑動摩擦力有關的因素．先將長木板N平放，用彈簧測力計拉著木塊M在N上做勻速直線運動，如圖甲，此時木塊M所受滑動摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測力計拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運動，如圖乙，此時木塊M所受滑動摩擦力為f乙．對小明同學的實驗討論正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    實驗：探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關，操作過程如圖1．
    （1）實驗中，用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做
    勻速直線
    勻速直線
    運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)，這樣做的原因是
    因為木塊勻速運動，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小
    因為木塊勻速運動，所受到的是平衡力，所以拉力的大小等于摩擦力的大小
    ；
    （2）實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
    A．與壓力大小有關               B．與接觸面的粗糙程度有關
    C．與接觸面積大小有關           D．與運動速度大小有關
    

    


    

    次數(shù)    		

    壓力    		

    接觸面    		
木塊
    放置    		
木塊
    運動    		
測力計
    示數(shù)/N
    

    
  1
一個木塊
  木板
平放
慢

    

    
  2
一個木塊
  木板
側(cè)放
同上

    

    
  3
一個木塊
  木板
立放
同上

    小明設計的實驗數(shù)據(jù)記錄如表，則小明此實驗是想驗證猜想
    C
    C
    （填字母）的正確或者錯誤．
    （3）比較圖中
    甲和乙
    甲和乙
    兩步可得：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，滑動摩擦力越大；
    （4）小明在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到
    摩擦
    摩擦
    力的作用．
    （5）上學路上，小明看見一輛汽車陷進泥坑里，司機將一些稻草塞進后輪底下，汽車很快就爬上來了．圖2中應用了該方法的有
    AD
    AD
    （填字母）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2013?益陽）用彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖，某小組研究“摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗示意圖，（a 和 c圖是木塊與木板，b圖是木塊與毛巾）

    （1）用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上滑動時，每次都要使木塊做勻速直線運動．這是因為
    勻速直線運動時拉力和摩擦力相等
    勻速直線運動時拉力和摩擦力相等
    ．
    （2）比較（a）、（c）兩步，你能得出的結論是
    接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
    接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
    （1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是 

    小車
    小車
    ．
    （2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的 

    大小
    大小
    和 

    方向
    方向
    對物體平衡的影響．
    （3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在 

    同一直線
    同一直線
    上的兩個力對物體平衡的影響．
    （4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？為什么？
    

    a方案，因為小卡片的重力可以忽略，它只受到兩個拉力的作用
    a方案，因為小卡片的重力可以忽略，它只受到兩個拉力的作用
    ．
    （5）根據(jù)上述的實驗結果二力平衡條件，你知道探究摩擦力的大小跟哪些因素有關的實驗中，必須用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向勻速運動的道理嗎？
    

			
    

			
    
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