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    如圖所示,是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動(dòng)中連接的一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路:

    (1)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,小燈泡不發(fā)光。會(huì)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是:①         ,②              ;

    (2)請(qǐng)給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:①          ,②        。

     

    【答案】

    燈絲斷了 電源沒(méi)電 增加電池節(jié)數(shù) 改變電阻絲(意思對(duì)即可)

    【解析】

    試題分析::(1)電阻絲、小燈泡和電流表組成的是一個(gè)串聯(lián)電路,電流只有一條路徑,小燈泡卻不發(fā)光,可能是小燈泡燈絲斷了;或者是電源電壓過(guò)低,導(dǎo)致小燈泡的實(shí)際功率太低,達(dá)不到發(fā)光的條件;

    (2)從公式可以知道,要想改變電流的大小,可以從兩種途徑入手,即改變電壓的大小或改變電阻的大小,因此可以:換不同規(guī)格的電阻絲;改變電池的個(gè)數(shù).

    考點(diǎn):電流表、電壓表在判斷電路故障中的應(yīng)用;歐姆定律的應(yīng)用。

    點(diǎn)評(píng):本題考查了如何來(lái)改變電路中的電流以及對(duì)電路故障的判斷,要改變電流可以改變連入電路中的電阻大小,;二是改變兩端的電壓,注意靈活運(yùn)用歐姆定律.

     

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組.
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    (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)
     
    ,電壓表示數(shù)
     
    .(選填“變大”、“變小”或“不變”)
    (2)同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求,所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象,而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線的連接,就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接線.
    (3)電路連接正確后,小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中.若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,則此時(shí)電路電流為
     
    A,可得小燈泡的額定功率為
     
    W.分析表中數(shù)據(jù),請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論:
     

    實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
    電壓/V 3.0 3.8 4.5
    電流/A 0.36 0.45
    (4)如果電壓表的0~15V量程被損壞,只有0~3V量程能正常使用,實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)有其它電壓表可供更換,要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率.請(qǐng)?jiān)谔摼框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    32、如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

    (1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
    豎直放置(與水平面垂直)
    ;
    (2)選擇蠟燭A和B的要求是:
    大小相等,形狀相同

    (3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
    沒(méi)有
    (填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
    (4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
    像和物大小相等

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2008?桂林)如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
    (1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
    豎直
    豎直

    (2)選擇蠟燭A和B的要求是:
    大小相等
    大小相等
    ;
    (3)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
    沒(méi)有
    沒(méi)有
    (填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;
    (4)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:
    像和物大小相等
    像和物大小相等

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    如圖所示的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛,在竹管開(kāi)口處①向管內(nèi)吹氣時(shí),竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲,推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí),音調(diào)可以改變,吹奏歌曲.
    (1)吹奏竹笛時(shí),振動(dòng)發(fā)聲的物體是
    笛子內(nèi)空氣柱
    笛子內(nèi)空氣柱

    (2)當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí),竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是
    a
    a

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.
    (1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于
    確定到像的位置,便于比較物像大小
    確定到像的位置,便于比較物像大小
    ;
    (2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
    2
    2
    mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
    (3)如果玻璃板沒(méi)有放正,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響?
    像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置
    像與物無(wú)法重合,無(wú)法確定像的位置

    (4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
    不能
    不能
    (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是
    像(選填“實(shí)”或“虛”).

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