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    在“探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系”的實驗中,三組同學(xué)分別用三個不同的導(dǎo)體甲、乙、丙接入如圖所示的電路M、N兩端進行三組實驗,同學(xué)們用改變電池節(jié)數(shù)的方法改變電源電壓,測量并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二和表三所示.
    表一 導(dǎo)體甲
    實驗序號U(V)I(A)
    120.4
    240.8
    361.2
    表二 導(dǎo)體乙
    實驗序號U(V)I(A)
    420.2
    540.4
    660.6
    表三 導(dǎo)體丙
    實驗序號U(V)I(A)
    720.1
    840.2
    960.3
    ①分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的電流與電壓的倍數(shù)關(guān)系,可得了的初步結(jié)論是:________.
    ②分析比較實驗序號________在電壓相同時的電流關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時,通過不同導(dǎo)體的電流不相同.
    ③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
    a、分析比較表一或表二或表三,可得出初步結(jié)論:________.
    b、分析比較表一或表二或表三,可得出初步結(jié)論:________.
    ④以上實驗表明,一個導(dǎo)體的電壓與電流的比值是一個常數(shù).可以把電壓與電流的比值叫做導(dǎo)體的________,它反映了導(dǎo)體對電流的________作用.

    通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比    1、4、7(或2、5、8或3、6、9)    同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個定值    不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的    電阻    阻礙
    分析:(1)根據(jù)電流與電壓變化的關(guān)系即可得出初步結(jié)論.
    (2)利用控制變量法對保持電阻兩端的電壓不變、電流變化的數(shù)據(jù)進行分析,初步得出電流與電阻的關(guān)系.
    (3)根據(jù)控制變量法對表一、表二和表三中的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論.
    (4)根據(jù)電阻的定義和作用進行解答.
    解答:(1)在電路其它電路元件不變,用改變電池的個數(shù)來改變導(dǎo)體兩端的電壓時,分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的電流與電壓變化的倍數(shù)關(guān)系,所以可得出的初步結(jié)論是:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
    (2)根據(jù)電壓相同選出要比較的數(shù)據(jù)為1、4、7或2、5、8或3、6、9.
    分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時,通過不同導(dǎo)體的電流不相同.
    (3)(a)分析比較表一、表二和表三有關(guān)數(shù)據(jù),可初步得出,同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個定值.
    (b)分析比較表一、表二或表三有關(guān)數(shù)據(jù),可初步得出,不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的.
    (4)導(dǎo)體的電阻是指導(dǎo)體對電流的阻礙作用;可以用電壓與電流的比值求出電阻的大小.
    故答案為:(1)同一導(dǎo)體,電流與電壓成正比;(2)1、4、7(或2、5、8或3、6、9);
    (3)a、同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個定值;b、不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的;(4)電阻;阻礙.
    點評:本題主要考查了學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力,解決本題的關(guān)鍵是利用控制變量法分析變量和不變量.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?吳中區(qū)一模)某小組同學(xué)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗中,選用了四種不同材料制成的五個合金導(dǎo)體做了多次實驗,實驗電路如圖13所示.實驗的環(huán)境溫度及導(dǎo)體的溫度等均不發(fā)生變化,實驗中測得電壓表、電流表的示數(shù)均準(zhǔn)確無誤,并記錄如下表:
    實驗序號 導(dǎo)體 導(dǎo)體的材料 電壓U(V) 電流I(A)
    1 A 鎳鉻合金 2 0.2
    2 4 0.4
    3 6 0.6
    4 B 康銅合金 2 0.1
    5 4 0.2
    6 6 0.3
    7 C 鎳鉻合金 2 0.4
    8 4 0.8
    9 6 1.2
    10 D 鋁鎳鐵合金 6 0.5
    11 E 鐵鉻鋁合金 2 0.3
    ①分析比較實驗序號
    1、2、3(或4、5、6或7、8、9)
    1、2、3(或4、5、6或7、8、9)
    的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以歸納得出的初步結(jié)論:對于某導(dǎo)體來說,通過它的電流與它兩端的電壓成正比.
    ②分析比較實驗序號1、4、7、11或2、5、8或3、6、9、10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出:
    不同導(dǎo)體兩端的電壓相同時,通過導(dǎo)體的電流不同
    不同導(dǎo)體兩端的電壓相同時,通過導(dǎo)體的電流不同

    ③進一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可以得出:
    (a)分析比較實驗序號1、2、3和7、8、9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,該小組得出:同種材料制成的導(dǎo)體兩端的電壓與通過它的電流的比值是相同的.你認(rèn)為他們的結(jié)論是
    錯誤
    錯誤
    (選填“正確”或“錯誤”)的.
    (b)分析比較實驗序號1、2、3(或7、8、9)和4、5、6和10和11的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可以得出:
    不同材料制成的不同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值不同
    不同材料制成的不同導(dǎo)體兩端的電壓與通過的電流的比值不同

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    小紅和小明同學(xué)在探究導(dǎo)體中電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗中:
    (1)他們通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的數(shù)值如表一,分析實驗數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:對同一導(dǎo)體,通過導(dǎo)體的電流
    與導(dǎo)體兩端電壓成正比
    與導(dǎo)體兩端電壓成正比
    ,實驗中所選擇的定值電阻R是
    15
    15
    Ω.
    表一
    電壓U/V 1.2 2.4 3.6
    電流I/A 0.08 0.16 0.24
    表二:
    電阻R/Ω 5 10 15
    電流I/A 0.30 0.15 0.10
    (2)為探究電流與電阻的關(guān)系,實驗中他們先將5Ω的電阻接入電路中,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值:再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)上述實驗,得到了表二中的實驗數(shù)據(jù),分析實驗數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是:導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流
    與電阻成反比
    與電阻成反比
    .實驗中,多次移動變阻器滑片的目的是
    保持電阻兩端電壓不變
    保持電阻兩端電壓不變

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?閘北區(qū)二模)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓關(guān)系”的實驗中,三組同學(xué)分別用三個不同的導(dǎo)體甲、乙、丙接入如圖所示的電路M、N兩端進行三組實驗,同學(xué)們用改變電池節(jié)數(shù)的方法改變電源電壓,測量并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二和表三所示.
    表一 導(dǎo)體甲
    實驗序號 U(V) I(A)
    1 2 0.4
    2 4 0.8
    3 6 1.2
    表二 導(dǎo)體乙
    實驗序號 U(V) I(A)
    4 2 0.2
    5 4 0.4
    6 6 0.6
    表三 導(dǎo)體丙
    實驗序號 U(V) I(A)
    7 2 0.1
    8 4 0.2
    9 6 0.3
    ①分析比較實驗序號1、2、3(或4、5、6或7、8、9)的電流與電壓的倍數(shù)關(guān)系,可得了的初步結(jié)論是:
    通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比
    通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

    ②分析比較實驗序號
    1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
    1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
    在電壓相同時的電流關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電壓相同時,通過不同導(dǎo)體的電流不相同.
    ③進一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù),并歸納得出結(jié)論.
    a、分析比較表一或表二或表三,可得出初步結(jié)論:
    同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個定值
    同一導(dǎo)體,電壓與電流的比值是一個定值

    b、分析比較表一或表二或表三,可得出初步結(jié)論:
    不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的
    不同導(dǎo)體,電壓與電流的比值是不同的

    ④以上實驗表明,一個導(dǎo)體的電壓與電流的比值是一個常數(shù).可以把電壓與電流的比值叫做導(dǎo)體的
    電阻
    電阻
    ,它反映了導(dǎo)體對電流的
    阻礙
    阻礙
    作用.

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2010?徐匯區(qū)二模)在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗中:
    (1)提供的實驗器材:電流表、電壓表各 1 只,導(dǎo)體 1 段,電鍵 1 個,電池若干,導(dǎo)線若干.為得出比較完整的實驗結(jié)論,還需要的實驗材料是
    其它導(dǎo)體
    其它導(dǎo)體

    (2 )根據(jù)已提供的實驗器材,為了研究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系,可以采用改變
    電池節(jié)數(shù)
    電池節(jié)數(shù)
    的方法來改變導(dǎo)體兩端的電壓. 補充了實驗材料后,某小組同學(xué)進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二、表三中.
    表一 (導(dǎo)體甲)
    序號 電壓(伏) 電流(安)
    1 1.5 0.3
    2 3.0 0.6
    3 4.5 0.9
    表二 (導(dǎo)體乙)
    序號 電壓(伏) 電流(安)
    4 1.5 0.1
    5 3.0 0.2
    6 4.5 0.3
    表三 (導(dǎo)體丙)
    序號 電壓(伏) 電流(安)
    7 1.5 0.2
    8 3.0 0.4
    9 4.5 0.6
    (3)分析比較實驗序號 1、2、3(或 4、5、6 或 7、8、9)中電流和電壓的變化關(guān)系得出的結(jié)論是:
    同一導(dǎo)體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比
    同一導(dǎo)體,通過它的電流與它兩端的電壓成正比

    (4)分析比較實驗序號
    1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
    1、4、7(或2、5、8或3、6、9)
    在電壓相等時的關(guān)系,得出的初步結(jié)論是:當(dāng)電壓相等時,通過不同導(dǎo)體的電流不同.
    (5)小組中甲、乙兩位同學(xué)進一步綜合分析比較了表一、表二和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,甲同學(xué)認(rèn)為,分析實驗序號 1 與 6(或 2 與 9 或 5 與 7)可得出的結(jié)論是:不同導(dǎo)體,在不同的 電壓下通過的電流可以相同,所以導(dǎo)體中的電流與電壓大小有關(guān),與導(dǎo)體無關(guān).乙同學(xué)得出的 結(jié)論是:導(dǎo)體兩端的電壓與通過導(dǎo)體的電流的比值是個定值.
    請判斷:甲同學(xué)的結(jié)論
    錯誤
    錯誤
    ,乙同學(xué)的結(jié)論
    合理但不完整
    合理但不完整
    .(均選 填“錯誤”、“合理但不完整”或“合理且完整”)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實驗中,連接電路時電壓表必須與導(dǎo)體
     
    (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);實驗中通過改變
     
    的方法,獲得多組實驗數(shù)據(jù),進而歸納得出實驗結(jié)論.在“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中,實驗原理是
     
    ;實驗中通過移動
     
    的方法,獲得多組實驗數(shù)據(jù),進而得到待測電阻的平均值.

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