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    【題目】邊長為0.1m質(zhì)量均勻的正方體物體M,單獨放在水平地面上對地面的壓強為5.4×103。如圖所示裝置,橫桿可繞固定點O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動系在橫桿B端的細繩繞過動滑輪,動滑輪連著物體M。用力FA點豎直向上提橫桿時,橫桿在水平位置平衡,此時物體M對地面的壓強為1.8×103, 若仍用力F在距離A0.1m處豎直向上提橫桿使橫桿仍在水平位置平衡,此時物體A對地面壓強為1.0×103, 已知橫桿上AB部分的長為0.2m,ABOA=13g10N/kg,不計橫桿質(zhì)量、繩質(zhì)量和摩擦。則( )

    A. 物體M的質(zhì)量為54kg B. 物體M的密度為0.54×103kg/m3

    C. F的大小為32N D. 動滑輪的質(zhì)量為1kg

    【答案】C

    【解析】A. S=0.1m×0.1m=0.01m2,物體的重力G=F=pS=5.4×103Pa×0.01m2=54N,

    物體的質(zhì)量m= =5.4kg,故A錯;B. 物體M的密度:ρ==5.4×103kg/m3B錯;CD、設(shè)動滑輪的重力為G,當在杠桿A端施加F大小的力杠桿平衡時,地面受到的壓強為1.8×103Pa,地面受到的壓力為F′=p′S=1.8×103Pa×0.01m2=18N,

    滑輪對物體的拉力為F1=GF′=54N18N=36N,∵不計橫桿質(zhì)量、繩質(zhì)量和摩擦,

    ∴杠桿B端受到的拉力:FB (F1+G),AB=0.2mOA=0.6m,OB=0.8m,

    根據(jù)杠桿平衡條件得,FB×OB=F×OA,即: (F1+G)×OB=F×OA,

    (36N+G)×0.8m=F×0.6m①若仍用力F在距離A0.1m處豎直向上提橫桿,使橫桿仍在水平位置平衡,物體對地面的壓強減小,壓力減小,一定是增大了動力臂,所以拉力向左移動了0.1m,當在杠桿A端施加F大小的力杠桿平衡時,地面受到的壓強為1.0×103 Pa,地面受到的壓力為F″p″S1.0×103 Pa×0.01m210N,滑輪對物體的拉力為F2GF″54N10N44N,杠桿B端受到的拉力:F′B (F2+G)根據(jù)杠桿平衡條件得:

    FB×OB=F×OA′,即: (F2+G)×OB=F×OA′,

    (44N+G)×0.8m=F×(0.6m+0.1m) 由①②得:G=12N,F(xiàn)=32N,所以動滑輪質(zhì)量m=1.2kg,故C正確D錯誤。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,電源電壓不變。開關(guān)S閉合后,當滑片P置于中點時,小燈泡正常發(fā)光。當滑片P由中點向b端滑動時,下列說法正確的是(燈泡的電阻不隨溫度變化)

    A. 電流表示數(shù)變小,小燈泡變亮

    B. 電壓表示數(shù)變大,小燈泡變暗

    C. 電路消耗的總功率不變

    D. 電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】某小組同學(xué)研究動滑輪的使用特點,他們先用彈簧測力計緩慢提起鉤碼,如圖(a)

    示,再分別用重力不同的動滑輪甲、乙、丙(G >G >G )緩慢提起相同鉤碼,如圖 (b)、(c)(d)所示.請仔細觀察圖示的操作和彈簧測力計的示數(shù),然后歸納得出結(jié)論.

    1)比較圖(a)(b)[(a)(c),(a)(d)]兩圖可得___

    2比較圖(b)(c)(d)三圖可得____

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】(6分)小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,對某種合金和水進行了探究

    圖1 圖2 圖3 圖4 圖5

    1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.

    ①將天平放在水平桌面上并游碼歸零后,若指針靜止時位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向 (選填)端調(diào)節(jié);

    ②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為 g;

    ③圖3是他用量筒測最②中合金塊體積的情景,則該合金塊的體積是 cm3

    ④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量。他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖4所示.由圖像可知,合金塊的質(zhì)量與體積成 比;

    ⑤通過上述探究,若合金塊的體積為l0cm3,則它的質(zhì)量m= g;

    2)小軍接著對水進行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標原點.由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是 (選填圖5中、

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖記錄了一輛汽車在平直公路上行駛,在相同時間內(nèi)通過的路程.由圖可知( )

    A. 汽車在做減速運動,其0~20 s內(nèi)的平均速度為20 m/s

    B. 汽車在做減速運動,其0~20 s內(nèi)的平均速度為22.5 m/s

    C. 汽車在做加速運動,其20~40 s內(nèi)的平均速度為25 m/s

    D. 汽車在做加速運動,其20~40 s內(nèi)的平均速度為37.5 m/s

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗.

    (1)該實驗?zāi)康氖蔷毩?xí)用________________測平均速度.

    (2)該實驗原理是________

    (3)實驗時觀察到,小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是________直線運動.選填勻速變速”)

    (4)實驗中,斜面的一端用木塊墊起使它保持很小的坡度,目的是:________

    (5)實驗中測得路程s1上的平均速度為v1 , 路程s2上的平均速度為v2路程s3上的平均速度為v3那么,v1、v2、v3的大小關(guān)系是________.(選填>、<、=)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】回顧實驗和探究(將下列實驗中的空缺部分填寫完整),______,_______,_______,_______

    測量物體運動的平均速度:

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在認識到杠桿轉(zhuǎn)動跟力、力臂有關(guān)后,某實驗小組通過實驗進一步探究杠桿的平衡條件。以下是他們的部分實驗過程:

    (1)首先,將杠桿放在水平桌面上,在不掛鉤碼的情況下,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿平衡在______位置上,以方便直接讀出力臂;

    (2)接下來,他們使杠桿在如圖位置靜止,多次實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示(每個鉤碼的重力為1N,杠桿質(zhì)量、刻度分別均勻);小玲認為杠桿的平衡條件為F1=F2,L1=L2;而小軍則認為實驗還需要進一步改進。你認為小玲總結(jié)的杠桿平衡是______(選填“正確的”或“錯誤的”);

    (3)如果小軍在杠桿左端A點再掛2個鉤碼(即左端共4個鉤碼),接下來,他應(yīng)該將右端的兩個鉤碼向右移動______格,杠桿才會在原位置再次平衡。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖,電源電壓恒定,小燈泡L標有“6V 3W”字樣,定值電阻R2的阻值為10Ω,R1為滑動變阻器,開關(guān)S1、S2都閉合時,L恰好正常發(fā)光,電流表示數(shù)為1.1A.求:

    (1)小燈泡正常發(fā)光時的電阻;

    (2)S1、S2都閉合時,R110min內(nèi)消耗的電能;

    (3)S1、S2都斷開,調(diào)節(jié)滑片使R2的電功率為R1電功率的2倍時,R2的電功率。

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    同步練習(xí)冊答案