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    在研究“滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗中,小紅的實驗過程如圖所示.
    (1)觀察比較圖甲和圖乙探究的問題是
    接觸面相同時,滑動摩擦力與壓力的關系
    接觸面相同時,滑動摩擦力與壓力的關系
    ;
    (2)由圖甲和圖丙可以得到的結論是
    壓力一定,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
    壓力一定,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關

    (3)完成上述實驗后,小明利用上述已有的器材進行了探究“滑動摩擦力與接觸面積關系”的實驗,請簡述作法.
    利用圖甲(或圖丙)的器材,將木塊分別側放和平放,勻速拉動木塊,比較彈簧測力計的示數
    利用圖甲(或圖丙)的器材,將木塊分別側放和平放,勻速拉動木塊,比較彈簧測力計的示數
    分析:根據控制變量法的要求,分析甲、乙丙圖示情況,然后答題:
    (1)圖甲與圖乙中,接觸面的材料相同,而物體間的壓力不同,可以探究摩擦力與物體壓力間的關系;
    (2)圖甲中,木塊與木板接觸,圖丙中,木塊與毛巾接觸,接觸面的材料不同而物體間的壓力相同,分析摩擦力與接觸面粗糙程度的關系;
    (3)要探究滑動摩擦力的大小和物體接觸面積大小的關系,需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度均一定而接觸面積的大小不同.
    解答:解:(1)甲與乙相比,木塊都是在木板上運動,而乙圖中木塊上有砝碼,壓力更大;所以甲和乙是研究滑動摩擦力與壓力的大小關系.
    (3)甲和丙圖壓力相等,接觸面的粗糙程度不同,丙的接觸面比甲更粗糙,從測力計的示數看,丙的示數更大,由此可得:壓力一定,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
    故答案為:(1)接觸面相同時,滑動摩擦力與壓力的關系;(2)壓力一定,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;(3)利用圖甲(或圖丙)的器材,將木塊分別側放和平放,勻速拉動木塊,比較彈簧測力計的示數.
    點評:此題是探究滑動摩擦力與哪些因素有關,分析圖示物理情景、熟練應用控制變量法即可正確解題.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    在研究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中:
    (1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持
    勻速直線
    勻速直線
    運動,根據
    二力平衡的
    二力平衡的
    道理,得到摩擦力的大。
    (2)由下面的數據表1(均在木板表面)得到的結論是:在
    接觸面粗糙程度
    接觸面粗糙程度
    一定時,壓力
    越大
    越大
    ,滑動摩擦力就越
    越大
    越大
    ;由表2得到的結論是:在
    壓力
    壓力
    一定時接觸面越
    接觸面越粗糙
    接觸面越粗糙
    ,滑動摩擦力就
    越大
    越大

    1 2 3
    壓力F(牛) 0.98 1.47 1.96
    摩擦力f(牛) 0.2 0.3 0.4
    (表1)
    毛巾 棉布 木板
    壓力F(牛) 1.96 1.96 1.96
    摩擦力f(牛) 1.28 0.73 0.4
    (表2)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在研究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中:
    (1)木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運動時必須保持
    勻速直線
    勻速直線
    運動,根據
    二力平衡
    二力平衡
    的原理,得到摩擦力大。
    (2)由下面的數據表1(均在木板表面)得到的結論是:在接觸面粗糙程度一定時,壓力
    越大
    越大
    ,滑動摩擦力就
    越大
    越大
    ;
    由表2得到的結論是:在壓力一定時,接觸面越
    粗糙
    粗糙
    ,滑動摩擦力就
    越大
    越大

    表1
    1 2 3
    壓力F(牛) 0.98 1.47 1.96
    摩擦力f(牛) 0.2 0.3 0.4
    表2                                 
    毛巾 棉布 木板
    壓力F(牛) 1.96 1.96 1.96
    摩擦力f(牛) 1.28 0.73 0.4

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    某同學在研究“滑動摩擦力與哪些因素有關”的過程中,做以下猜想:A:可能與接觸面粗糙程度有關;B:可能與接觸面壓力大小有關;C:可能與產生摩擦力兩物體之間接觸面大小有關.為了驗證猜想是否正確,他做了如下實驗:
    步驟1:用彈簧測力計水平拉動木塊,讀出彈簧測力計的示數;
    步驟2:把砝碼放在木塊上,拉動木塊,讀出彈簧測力計讀數;
    步驟3:把毛巾鋪在木板上,拉動木塊和砝碼,讀出彈簧測力計的示數.

    (1)在以上3次實驗過程中,要使木塊
    勻速直線
    勻速直線
    運動.
    實驗次數 接觸面材料性質 壓力/N 摩擦力/N
    1 木塊與木板 8 4.0
    2 木塊與木板 12 5.4
    3 木塊與毛巾 12 8.5
    (2)比較1、2次實驗,可以得到:
    在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大
    在接觸面的粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大

    (3)比較2、3次實驗,可以得到:
    在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
    在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

    (4)為了進一步驗證猜想C是否正確,可以在上述實驗中增加一個步驟,請你寫出所設計的這個實驗步驟:
    把長方體木塊側放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動,記下此時彈簧測力計的讀數
    把長方體木塊側放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速運動,記下此時彈簧測力計的讀數

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    精英家教網如圖為某同學在“研究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗裝置.實驗時他把同一物體放在長木板上,用彈簧秤拉著木塊做勻速直線運動是為了
     
    ,然后再在物體上加上砝碼是為了研究滑動摩擦力大小與
     
    的關系.

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