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				如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，彈簧測(cè)力計(jì)下面掛著條形鐵塊，螺線(xiàn)管中插有鐵芯．已知開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)②接觸且電流表的示數(shù)為I．下列操作方法中，能夠使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大的是（ ）

    A．開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)②接觸，將鐵芯從螺線(xiàn)管中取出
    B．開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)②接觸，將滑片P向a端滑動(dòng)
    C．開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)①接觸，調(diào)節(jié)滑片P使電流表示數(shù)仍為I
    D．開(kāi)關(guān)S與觸點(diǎn)③接觸，調(diào)節(jié)滑片P使電流表示數(shù)仍為I
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】分析：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素因素有三個(gè)：電流大小、線(xiàn)圈匝數(shù)、是否加入鐵芯．且在相同的情況下，電流越大，匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電磁鐵的磁性的變化，導(dǎo)致了對(duì)鐵塊的吸引力的變化，從而導(dǎo)致了測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化．
    解答：解：A、當(dāng)將鐵芯從螺線(xiàn)管中抽出時(shí)，螺線(xiàn)管的磁性減弱，對(duì)鐵塊的吸引力減小，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)減�。蔄不合題意．
    B、當(dāng)滑片向a端滑動(dòng)時(shí)，變阻器接入電路的電阻增大，電路中的電流減小，電磁鐵的磁性減弱，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小．故B錯(cuò)誤．
    C、當(dāng)開(kāi)關(guān)由與觸點(diǎn)②接觸變?yōu)榕c觸點(diǎn)①接觸，螺線(xiàn)管的線(xiàn)圈匝數(shù)增多，電流不變，所以磁性增強(qiáng)，對(duì)鐵塊的吸引力增大，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大．故C正確．
    D、當(dāng)開(kāi)關(guān)由與觸點(diǎn)②接觸變?yōu)榕c觸點(diǎn)③接觸，螺線(xiàn)管的線(xiàn)圈匝數(shù)減少，電流不變，所以磁性減弱，對(duì)鐵塊的吸引力減小，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)變�。蔇錯(cuò)誤．
    故選C．
    點(diǎn)評(píng)：（1）測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化是由電磁鐵磁性的變化引起的，因此解決此題時(shí)要從決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的入手分析．
    （2）決定電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有三個(gè)，因此在研究電磁鐵磁性的強(qiáng)弱變化時(shí)要采用控制變量法．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)小明看到醫(yī)生在給病人輸液時(shí)，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動(dòng)，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與傾斜角有關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動(dòng)的速度，情況如下表：
    液體：自來(lái)水；液柱長(zhǎng)度：30cm；氣泡長(zhǎng)度：1mm
    

    


    
與豎直方向的夾角θ/度
85
75
65
55
45
35
25
15
5
0
    

    
運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s
32.3
20.0
15.3
12.5
11.6
11.8
12.5
14.5
19.5
25
    

    
平均速度v（cm/s）
0.93
1.50
1.96
2.40
2.59
2.54
2.40
2.07
1.54
 
    根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）當(dāng)θ角為0度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度是
     
    cm/s．
    （2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線(xiàn)畫(huà)出速度隨傾斜角θ的圖象．
    精英家教網(wǎng)
    （3）隨θ角的減小氣泡運(yùn)動(dòng)速度是先變
     
    后變
     
    （選填“大”或“小”）；在θ角為
     
    度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度最大．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2013?濱湖區(qū)二模）小明和小紅利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．
    （1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是
    甲
    甲
    （選填“甲”或“乙”）．
    （2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)
    乙
    乙
    燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在
    電流
    電流
    和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越
    大
    大
    ，產(chǎn)生的熱量越多．
    （3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成
    質(zhì)量
    質(zhì)量
    相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻
    相同
    相同
    ．水和煤油吸熱升溫，這是通過(guò)
    熱傳遞
    熱傳遞
    來(lái)改變液體內(nèi)能的．
    （4）為了使看到的現(xiàn)象更明顯，小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿(mǎn)煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種方法的是
    B
    B

    A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過(guò)比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
    B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
    C．讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過(guò)落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
    D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周?chē)�，通過(guò)觀(guān)察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    小明看到醫(yī)生在給病人輸液時(shí)，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運(yùn)動(dòng)，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢？為了探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與傾斜角的關(guān)系，小明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運(yùn)動(dòng)的速度，情況如下表：
    液體：自來(lái)水     液柱長(zhǎng)度：30cm    氣泡長(zhǎng)度：4.1mm
    

    


    
與豎直方向的夾角θ/度
85
75
65
55
45
35
25
15
5
0
    

    
氣泡運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s
32.3
20.0
15.3
12.5
11.6
11.8
12.5
14.5
19.5
25
    

    
平均速度v/（cm?s-1）
0.93
1.50
1.96
2.40
2.59
2.54
2.40
2.07
1.54


    根據(jù)上述數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）當(dāng)θ角為0度時(shí)，氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度是
    1.20
    1.20
    cm/s
    （2）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)．再用平滑的曲線(xiàn)畫(huà)出速度隨傾斜角θ的圖象．
    （3）隨θ角的減小氣泡運(yùn)動(dòng)速度是先變
    大
    大
    后變
    小
    小
    （選填“大”或“小”）；在θ角為
    45
    45
    度時(shí)氣泡運(yùn)動(dòng)的平均速度最大．
    （4）你還可進(jìn)一步探究氣泡運(yùn)動(dòng)速度與
    深度
    深度
    關(guān)系．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    小明用如圖所示的裝置驗(yàn)證彈性勢(shì)能與彈性形變的關(guān)系．他分別將小車(chē)擠壓彈簧至A1、A2、A3…等多處的位置放手，觀(guān)察小車(chē)每次被彈開(kāi)的距離．結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈性形變?cè)酱螅≤?chē)被彈開(kāi)的距離就越
    遠(yuǎn)
    遠(yuǎn)
    ，則說(shuō)明彈性形變?cè)酱�，彈性�?shì)能就越
    大
    大
    ．小明聯(lián)系生活中的實(shí)際情況：不同種類(lèi)的彈簧在彈性上存在一定的差異，因此小明猜想：在形變相同時(shí)，彈性勢(shì)能還可能與制作彈簧的材料有關(guān)．于是他找來(lái)三根直徑、外形和自然長(zhǎng)度都相同，但材料不同的彈簧1、2、3，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
    ①用小車(chē)擠壓彈簧l至A1的位置，觀(guān)察記錄小車(chē)被彈開(kāi)的距離S1；
    ②再用小車(chē)分別擠壓彈簧2、3至
    A1
    A1
    的位置，觀(guān)察記錄小車(chē)被彈開(kāi)的距離分別為S2、S3．
    （1）完成實(shí)驗(yàn)步驟中②的填空，使其完整．
    （2）分析得出結(jié)論：
    若
    S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）
    S1、S2、S3相等（或S1、S2、S3不相等）
    ，則說(shuō)明
    在形變相同時(shí)，彈性勢(shì)能與制作彈簧的材料無(wú)關(guān)（或在形變相同時(shí)，彈性勢(shì)能與制作彈簧的材料有關(guān)）
    在形變相同時(shí)，彈性勢(shì)能與制作彈簧的材料無(wú)關(guān)（或在形變相同時(shí)，彈性勢(shì)能與制作彈簧的材料有關(guān)）
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    某同學(xué)用一條橡皮筋進(jìn)行如下探究．
    （1）第一次他把橡皮筋掛在如圖所示的裝置上，分別掛上不同質(zhì)量的鉤碼，用刻度尺測(cè)出對(duì)應(yīng)的橡皮筋長(zhǎng)度值記錄如下表．
    （2）第二次為研究“彈性勢(shì)能的大小與物體的伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度的關(guān)系”，他用鐵絲、這根橡皮筋、皮墊制成了彈弓．然后找到一個(gè)安全地點(diǎn)，用同一個(gè)鐵彈，向同一方向進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
    

    


    
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
    

    
所掛鉤碼重力G/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
    

    
橡皮筋的長(zhǎng)度L/m
0.2
0.25
0.30
0.35
0.40
    

    
鐵彈被射出的距離S/m
0
4
7
9.5
13
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題：
    （1）根據(jù)第一次探究，分析表中數(shù)據(jù)可得：橡皮筋的
    伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度
    伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度
    與其所受拉力成正比，物理實(shí)驗(yàn)器材中的
    彈簧測(cè)力計(jì)
    彈簧測(cè)力計(jì)
     （填實(shí)驗(yàn)器材名稱(chēng)）的原理與此結(jié)論相同．
    （2）橡皮筋被拉長(zhǎng)時(shí)具有
    彈性勢(shì)
    彈性勢(shì)
    能．
    （3）他在第二次探究時(shí)，用
    鐵彈被射出的距離
    鐵彈被射出的距離
    表示橡皮筋彈性勢(shì)能的大小，得到的結(jié)論是：橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，具有的彈性勢(shì)能就
    越大
    越大
    ．（選填“越大”或“越小”）
    

			
    

			
    
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