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    【題目】一密封盒內(nèi)有一定值電阻R1和一可變電阻R2(其阻值可調(diào)可讀,電路符號),先用一個9V電源和一個電流表探究這兩個電阻的連接方式。通電后,將R2調(diào)到30Ω時,電流表示數(shù)為1.5A。

    (1)此時電源的輸出功率為_____W。

    (2)這兩個電阻是_____(填串聯(lián)并聯(lián))的,請在線框中畫出盒內(nèi)的電路圖________

    (3)求定值電阻R1的阻值_______。

    【答案】 13.5 并聯(lián) 7.5Ω

    【解析】解答:(1)此時電源的輸出功率:P=UI=9V×1.5A=13.5W;(2)I=可得,電路中的總電阻:R==6Ω,因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,所以,R<R2,R1R2并聯(lián),如下圖所示:

    (3)因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,所以 , 解得:R1=7.5Ω.

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿(杠桿上每小格長為2cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重1N)。

    (1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于_____(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。

    (2)實驗時,使杠桿在_____位置平衡,主要是為了便于測量_____的大小,因此他應(yīng)把甲圖中杠桿的平衡螺母向_____(左/右)邊調(diào)。

    (3)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,作為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,分別測量出兩個力的力臂l1和l2,計算后發(fā)現(xiàn):F1l1=F2l2,便得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2.但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是_____。

    (4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D點處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測力計的拉力是_____N.以彈簧測力計的拉力為動力F1,鉤碼重力為阻力F2,多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量,發(fā)現(xiàn):F1l1總是大于F2l2,其原因主要是杠桿受到了_____的影響。

    (5)小明又把彈簧測力計的作用點固定,只改變測力計與水平方向的角度θ,則能描述測力計示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是_____。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖,下列對圖象的表述正確的是(

    A. 當(dāng)a為路程b為運動時間,甲表示該物體正在做加速運動

    B. 當(dāng)a 為速度b為運動時間,乙表示該物體處于靜止?fàn)顟B(tài)

    C. 當(dāng)a為質(zhì)量b為體積,甲說明該物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比

    D. 當(dāng)a為溫度b為加熱時間,丙表示晶體的凝固過程

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的探空氣球(包括其下方的吊籃)與吊籃中物體的質(zhì)量之比為1:5,若空氣給氣球的浮力始終保持為50N,方向始終是豎直向上,氣球受到的空氣阻力與速度成正比,即f=kv,吊籃受到的浮力和阻力不計。此時氣球以1m/s的速度勻速豎直向下運動;若吊籃中的物體的重力減少20N,經(jīng)過一段時間后,氣球恰好以1m/s的速度勻速豎直向上運動。那么下列說法錯誤的是

    A. 氣球和吊籃的質(zhì)量是1kg

    B. 吊籃下降時,氣球受到的阻力為10N

    C. 吊籃上升時,吊籃中物體的質(zhì)量是3kg

    D. 如果把吊籃中的物體全部拋掉,氣球能達到的最大速度是3m/s

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】可以用圖示電路測量電阻的阻值,電源兩端電壓為4.0V,R=90Ω,Rx為待測電阻,電壓表的量程為3V。

    (1)請將電壓表接入電路,要求電壓表測量R兩端的電壓_________。

    (2)閉合開關(guān)后,電壓表讀數(shù)為1.0V.由此可求出Rx=_____Ω。

    (3)該電路可測量的Rx的最小值為_____Ω。

    (4)為了實現(xiàn)多次測量以減小實驗誤差,有同學(xué)提出了以下四條建議,其中可行的一條是_____(填序號)

    用一根導(dǎo)線短接RRx

    RRx由串聯(lián)改為并聯(lián)

    用滑動變阻器替代R

    用阻值可調(diào)可讀的電阻箱替代R。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖中演員能一手支持在桿頂上保持著優(yōu)美的姿態(tài)。下列說法正確的是

    A. 演員的重力與手對桿頂?shù)膲毫κ且粚ζ胶饬?/span>

    B. 演員的重力與桿頂對手的支持力是一對相互作用力

    C. 手對桿頂?shù)膲毫εc桿頂對手的支持力是一對平衡力

    D. 演員的重力與桿頂對手的支持力是一對平衡力

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】按如圖示的電路圖做測量小電燈的功率的實驗.所用器材有:標(biāo)有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.

    (1)某學(xué)生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關(guān)后會造成___________.(填選項前的字母)

    A.電流表燒壞 B.電壓表燒壞

    C.小電燈燒壞 D.小電燈不亮

    (2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最

    左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障可能是:_____________.排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:_______________________________________

    (3)小明同學(xué)按電路圖正確連接電路后,閉合開關(guān),從大到小調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表

    過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為_______W,還可得出關(guān)于燈絲電阻的結(jié)論是:_______

    當(dāng)小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為____________Ω;

    將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V 電源的兩端,兩燈消耗的總功率為____________W.

    (4)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?

    在如圖的實物圖完成實驗的實物圖__________

    若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為_________Ω~___________Ω.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,定值電阻R1=10Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為20Ω,電源電壓恒為6V,當(dāng)S閉合滑片P在某位置時,電壓表示數(shù)為3V,則:此時滑動變阻器連入電路的阻值是_____Ω;通電10sR1產(chǎn)生的熱量是_____J.當(dāng)滑片P滑至最右端時,電路消耗的總功率為_____W。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】按要求完成填空

    (1)將天平放在水平桌面上,游碼移到零刻度后,發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示,為了使天平橫梁在水平位置平衡,此時應(yīng)將平衡螺母向________移動(選填“左”或“右”).

    (2)如圖2所示,彈簧測力計的示數(shù)是________N.

    (3)在開口的礦泉水瓶側(cè)壁某處扎個小孔,水從小孔噴出的情況如圖3所示,隨著瓶內(nèi)水面的降低,水噴出的距離就會越來越,這是因為________

    (4)如圖4所示,驗電器的原理是________

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    同步練習(xí)冊答案