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    請閱讀下列短文,并回答文后的問題:
    共    鳴
    小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,會聽到“嗡嗡”聲.小羽想:聲音是由物體振動引起的,可是,這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀.這是怎么回事呢?
    小羽請教了老師,老師告訴他,這是聲學(xué)上的一種共鳴現(xiàn)象.可是小羽又有了新的疑問:在什么條件下才會發(fā)生共鳴呢?
    在老師的幫助下,小羽進行了下列實驗:
    把兩個頻率相同的音叉如圖放置,用小錘敲擊音叉A,幾秒鐘后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振動發(fā)聲,這時可以聽到音叉B在發(fā)聲.拿一個用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個音叉的叉股接觸,輕質(zhì)小球被彈開.表明這個音叉在振動.
    在音叉A的叉股上套上一個鐵架子,改變它的振動頻率,重做上述實驗,另一個音叉不再振動發(fā)聲.
    可見,當(dāng)兩個發(fā)聲頻率 ______的物體,彼此相隔不遠時,如果其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著 ______,這種現(xiàn)象,就叫做“共鳴”.

    請回答下列問題:
    (1)請幫小羽把文中的填空填完整.
    (2)從電視畫面上我們常?吹,登山隊員們在翻越一座座雪山時,總是默默無言地前進,絕對禁止他們大聲呼喊,這是為什么呢?
    答:原來,人在大聲呼喊的時候,會發(fā)出多種頻率的聲波,通過空氣傳遞給高山上的積雪層,往往會引起積雪的 ______.如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率 ______,就會形成 ______,積雪層就可能因強烈的振動而崩塌下來.這對運動員來說,是很危險的.因此禁止高聲呼喊,就成了登山隊員的一條戒律.
    【答案】分析:觀察實驗現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)共鳴的條件是:當(dāng)兩個發(fā)聲頻率相同的物體,彼此相隔不遠時,如果其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著振動,這種現(xiàn)象,就叫做“共鳴”.
    根據(jù)共鳴的知識來解答登山運動員為什么禁止大聲呼喊.
    解答:解:(1)實驗中“把兩個頻率相同的音叉”就說明了要發(fā)生共振就要采用發(fā)聲頻率相同的物體;
    “拿一個用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個音叉的叉股接觸,輕質(zhì)小球被彈開”說明了另一個音叉也是振動發(fā)出聲音的.
    (2)人在大聲呼喊的時候,會發(fā)出多種頻率的聲波,若其中有一種頻率和積雪層的固有頻率相同,就會發(fā)生共鳴,引起雪崩.
    故答案為:
    (1)相同;振動;
    (2)振動;相同;共鳴.
    點評:這是一道信息給予題,解答這類題時,就要從提供的信息中找出問題的答案.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    42、請閱讀下列短文,并回答文后的問題:
    共    鳴
    小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,會聽到“嗡嗡”聲.小羽想:聲音是由物體振動引起的,可是,這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀.這是怎么回事呢?
    小羽請教了老師,老師告訴他,這是聲學(xué)上的一種共鳴現(xiàn)象.可是小羽又有了新的疑問:在什么條件下才會發(fā)生共鳴呢?
    在老師的幫助下,小羽進行了下列實驗:
    把兩個頻率相同的音叉如圖放置,用小錘敲擊音叉A,幾秒鐘后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振動發(fā)聲,這時可以聽到音叉B在發(fā)聲.拿一個用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個音叉的叉股接觸,輕質(zhì)小球被彈開.表明這個音叉在振動.
    在音叉A的叉股上套上一個鐵架子,改變它的振動頻率,重做上述實驗,另一個音叉不再振動發(fā)聲.
    可見,當(dāng)兩個發(fā)聲頻率
    相同
    的物體,彼此相隔不遠時,如果其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著
    振動
    ,這種現(xiàn)象,就叫做“共鳴”.

    請回答下列問題:
    (1)請幫小羽把文中的填空填完整.
    (2)從電視畫面上我們常?吹剑巧疥爢T們在翻越一座座雪山時,總是默默無言地前進,絕對禁止他們大聲呼喊,這是為什么呢?
    答:原來,人在大聲呼喊的時候,會發(fā)出多種頻率的聲波,通過空氣傳遞給高山上的積雪層,往往會引起積雪的
    振動
    .如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率
    相同
    ,就會形成
    共鳴
    ,積雪層就可能因強烈的振動而崩塌下來.這對運動員來說,是很危險的.因此禁止高聲呼喊,就成了登山隊員的一條戒律.

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2009?白下區(qū)二模)閱讀下列短文,并回答文后的問題
    不可思議的9秒69
    “鳥巢”的百米跑道成就了奧運歷史!在北京時間2008年8月16日晚10:30進行的北京奧運會男子100米決賽中,來自牙買加的“飛人”博爾特跑出不可思議的9秒69,創(chuàng)造了新的世界紀錄的同時擊敗隊友、前世界記錄保持者鮑威爾成功加冕.在不到10秒的時間里,博爾特跑出了人類的極限,現(xiàn)場9萬觀眾為之瘋狂!
    人們依靠高清晰影像技術(shù),清楚地重現(xiàn)了博爾特是如何利用41.25步跑完100米距離的. 從起跑反應(yīng)時間來看,在北京奧運會100米決賽中,湯普森和迪克斯以0.133秒并列第一,鮑威爾以0.134秒緊隨其后.而博爾特則有些“遲鈍”,僅為0.165秒,排在倒數(shù)第二.
    錄像顯示直到第13步(25米)的時候,博爾特才開始真正加速,他只用了3.78秒就完成了前30米的比賽,展現(xiàn)了驚人的加速能力和非同尋常的爆發(fā)力.
    100米賽跑分為三個階段:加速階段(起點到50-60米)、最高速奔跑階段(50米至70或80米)和減速階段. 一個頂級的短跑運動員能夠在至少50米的范圍里加速,然后在50米和60米之間達到自己的最高速度. 在無風(fēng)狀態(tài)下博爾特以5.50秒跑完前50米,他居然在50米至80米的那段距離一直保持了最高速度:他只用了2.46秒的時間就跑完了這個30米,這是人類有史以來的最佳紀錄. 令人難以置信的是,盡管博爾特在最后階段(73米處,第32步)就開始慶祝勝利,但他還是在80米至90米之間跑出了43.373公里每小時的速度,甚至在最后10米減速的時候他的速度仍然達到了40公里每小時.
    閱讀短文后,回答下列問題:(計算結(jié)果保留2位小數(shù))
    (1)起跑時,觀眾是通過什么方法來判斷博爾特比其他大部分運動員慢的?(請在文章中摘錄)  答案是:
    博爾特則有些“遲鈍”,僅為0.165秒,排在倒數(shù)第二
    博爾特則有些“遲鈍”,僅為0.165秒,排在倒數(shù)第二

    (2)博爾特在的50米至80米的那段距離跑出了人類有史以來的最快紀錄,這個記錄是
    43.90
    43.90
    Km/h.
    (3)博爾特全程的平均速度是
    10.32
    10.32
    m/s,他100m決賽的每一步平均用時
    0.23
    0.23
    s.

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

    請閱讀下列短文,并回答文后的問題:
    共  鳴
    小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,會聽到“嗡嗡”聲.小羽想:聲音是由物體振動引起的,可是,這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀.這是怎么回事呢?
    小羽請教了老師,老師告訴他,這是聲學(xué)上的一種共鳴現(xiàn)象.可是小羽又有了新的疑問:在什么條件下才會發(fā)生共鳴呢?
    在老師的幫助下,小羽進行了下列實驗:
    把兩個頻率相同的音叉如圖放置,用小錘敲擊音叉A,幾秒鐘后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振動發(fā)聲,這時可以聽到音叉B在發(fā)聲.拿一個用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個音叉的叉股接觸,輕質(zhì)小球被彈開.表明這個音叉在振動.
    在音叉A的叉股上套上一個鐵架子,改變它的振動頻率,重做上述實驗,另一個音叉不再振動發(fā)聲.
    可見,當(dāng)兩個發(fā)聲頻率 ________的物體,彼此相隔不遠時,如果其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著 ________,這種現(xiàn)象,就叫做“共鳴”.

    請回答下列問題:
    (1)請幫小羽把文中的填空填完整.
    (2)從電視畫面上我們常?吹,登山隊員們在翻越一座座雪山時,總是默默無言地前進,絕對禁止他們大聲呼喊,這是為什么呢?
    答:原來,人在大聲呼喊的時候,會發(fā)出多種頻率的聲波,通過空氣傳遞給高山上的積雪層,往往會引起積雪的 ________.如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率 ________,就會形成 ________,積雪層就可能因強烈的振動而崩塌下來.這對運動員來說,是很危險的.因此禁止高聲呼喊,就成了登山隊員的一條戒律.

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    科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

    請閱讀下列短文,并回答文后的問題:
    共    鳴
    小羽發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:把空熱水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵,會聽到“嗡嗡”聲.小羽想:聲音是由物體振動引起的,可是,這些空容器里并沒有發(fā)聲源呀.這是怎么回事呢?
    小羽請教了老師,老師告訴他,這是聲學(xué)上的一種共鳴現(xiàn)象.可是小羽又有了新的疑問:在什么條件下才會發(fā)生共鳴呢?
    在老師的幫助下,小羽進行了下列實驗:
    把兩個頻率相同的音叉如圖放置,用小錘敲擊音叉A,幾秒鐘后,用手握住音叉A的叉股,使它不再振動發(fā)聲,這時可以聽到音叉B在發(fā)聲.拿一個用線懸吊的輕質(zhì)小球跟這個音叉的叉股接觸,輕質(zhì)小球被彈開.表明這個音叉在振動.
    在音叉A的叉股上套上一個鐵架子,改變它的振動頻率,重做上述實驗,另一個音叉不再振動發(fā)聲.
    可見,當(dāng)兩個發(fā)聲頻率 ______的物體,彼此相隔不遠時,如果其中一個物體發(fā)聲,另一個也有可能跟著 ______,這種現(xiàn)象,就叫做“共鳴”.

    精英家教網(wǎng)

    請回答下列問題:
    (1)請幫小羽把文中的填空填完整.
    (2)從電視畫面上我們常?吹,登山隊員們在翻越一座座雪山時,總是默默無言地前進,絕對禁止他們大聲呼喊,這是為什么呢?
    答:原來,人在大聲呼喊的時候,會發(fā)出多種頻率的聲波,通過空氣傳遞給高山上的積雪層,往往會引起積雪的 ______.如果有一種喊叫聲的頻率恰好與積雪層的固有頻率 ______,就會形成 ______,積雪層就可能因強烈的振動而崩塌下來.這對運動員來說,是很危險的.因此禁止高聲呼喊,就成了登山隊員的一條戒律.

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    同步練習(xí)冊答案