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    在“觀察水的沸騰”實驗課上,其中兩組同學(xué)小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
    加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    甲組水溫/℃ 85 88 90 92.5 95.5 97 98 98 98
    乙組水溫/℃ 86 89.5 92 93.5 96.5 98.5 98.5 98.5 98.5
    (1)由上表可知:甲組水沸騰時的溫度為
    98
    98
    ℃,乙組的水在第
    5
    5
    min開始沸騰.
    (2)由實驗可知,水在沸騰時,吸收熱量,溫度
    不變
    不變
    .(選填“升高”、“不變”或“降低”)
    (3)甲、乙兩組測出水沸騰時的溫度都小于100℃,這是因為當時的大氣壓
    小于
    小于
    1標準大氣壓,甲、乙兩組測出的沸點不同,這是因為實驗存在
    誤差
    誤差

    (4)高壓鍋能很快煮熟食物,是因為高壓鍋內(nèi)的氣壓
    于1標準大氣壓,使鍋內(nèi)水的沸點
    于100℃.
    分析:(1)水沸騰時要吸收熱量,但溫度保持不變,這個溫度就是水的沸點;
    (2)液體的沸點不是固定不變的,它隨氣壓的增大而升高降低而減小,同一位置液體的沸點應(yīng)該是相同的,任何測量都存在誤差,誤差是絕對不可避免的
    (3)高壓鍋是利用增大氣壓來提高液體沸點的.
    解答:解:(1)由表格可以知道甲組水的溫度從第6分鐘到達98℃以后就保持不變了,因此甲組實驗中水的沸點是98℃;乙組水的溫度從第5分鐘到達98.5℃以后就保持不變了,因此乙組中水是從第5min開始沸騰的.
    (2)由實驗數(shù)據(jù)可知,水在沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持沸點溫度不變.
    (3)甲、乙兩組測出水沸騰時的溫度都小于100℃,說明當時的大氣壓小于1標準大氣壓,同一地點測出的水的沸點不同,說明實驗存在誤差.
    (4)提高氣壓能提高液體的沸點,高壓鍋就是利用這個原理來工作的,鍋內(nèi)氣壓大于1標準氣壓,水的沸點高于100℃,食物就會熟得快.
    故答案為:(1)98、5;
    (2)不變;
    (3)小于、誤差;
    (4)大、高.
    點評:(1)在晶體熔化和液體沸騰實驗中,有一個共同點,就是物質(zhì)不斷吸熱,但溫度保持不變,這是兩個特殊情況,需要掌握;
    (2)液體的沸點與氣壓有關(guān),氣壓增大,沸點升高,氣壓降低,沸點降低.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了較長時間后水才沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
    時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
    (1)除了圖中所給的實驗器材外,完成本實驗還需要的器材有:
    秒表
    秒表

    (2)請指出他們在實驗操作中溫度計使用的錯誤之處:
    玻璃泡接觸了容器底
    玻璃泡接觸了容器底
    視線沒有與液柱最高處相平
    視線沒有與液柱最高處相平

    (3)在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖b中的
    (填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
    保持不變
    保持不變
    (填不斷上升/保持不變/不斷下降).
    (4)根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度隨時間變化的圖象.
    (5)試分析水的沸點不是100℃的可能原因(寫出一種即可)
    當時氣壓低于標準大氣壓
    當時氣壓低于標準大氣壓

    (6)造成水從開始加熱到沸騰的這段時間過長的原因可能是:
    水的質(zhì)量太大
    水的質(zhì)量太大
    .(給出一種原因即可)
    (7)如圖丙所示,給一定量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如圖中a圖線所示(實線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是
    c
    c

    A.a(chǎn)   B.b   C.c     D.d
    (8)實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯铝袌D象中能表示其溫度T隨時間t變化關(guān)系的是
    D
    D

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在“觀察水的沸騰”實中:

    (1)實驗?zāi)康氖牵河^察水的沸騰
    (2)圖C是該實驗的裝置圖,在安裝、調(diào)整實驗器材時,科學(xué)的實驗順序是:先調(diào)整固定
    B
    B
    的位置,再調(diào)整固定
    A
    A
    的位置(選填“A”或“B”)
    (3)水沸騰時,所觀察到的現(xiàn)象是:在水的底部形成大量氣泡,并不斷上升,體積逐漸
    變大
    變大
    ,到水面破裂開來,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中,繼續(xù)加熱水溫度
    不變
    不變

    (4)圖D是實驗過程中某一時刻的溫度,此時水溫是
    85
    85
    ℃,圖E是3名同學(xué)畫的“水的沸騰”圖象,其中正確的是
    圖.由此可知水的沸點為
    98
    98
    ℃.
    (5)加熱過程中發(fā)現(xiàn)水沸騰時所需時間較長,為了加快水沸騰的時間,請寫出兩種可行的措施①
    減少水的質(zhì)量
    減少水的質(zhì)量
    ;②
    提高水的初溫
    提高水的初溫

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學(xué)開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
    時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    (1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是
    99
    99
    ℃.
    (2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

    3)如圖2甲圖為某同學(xué)測“沸水溫度”實驗時的情形.由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是
    玻璃泡接觸了容器底
    玻璃泡接觸了容器底
    ,當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數(shù)為
    99
    99
    ℃.
    (4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
    6
    6
    min.水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
    不變
    不變

    (5)某同學(xué)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)水從開始加熱到沸騰這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是哪些?(寫出一點即可)
    燒杯未加蓋
    燒杯未加蓋

    (6)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖3中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時,水的初溫是
    90
    90
    ℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學(xué)實驗所用的時間是
    不同
    不同
    (選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的
    .(選填“大”或“小”)

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    在“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫升到90℃時,小名同學(xué)開始記時,每隔1min記錄一次水的溫度,有關(guān)記錄數(shù)據(jù)如下:
    時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    (1)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析,如果在其它條件不變的情況下,第9min后,繼續(xù)對水加熱1min,則水的沸點是
    99
    99
    ℃.
    (2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖1中先描點,再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象.

    (3)如圖2甲圖為實驗時的情形.在組裝器材時,是按照
    由下到上
    由下到上
    (選填“由上到下”或“由下到上”)的順序,在固定石棉網(wǎng)時,應(yīng)處于酒精燈火焰的
    外焰
    外焰
    (選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”).由于操作錯誤,他觀察到水沸騰時,溫度計的示數(shù)大于100℃,他的錯誤是
    溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
    溫度計玻璃泡接觸了燒杯底部
    .當糾正錯誤后,他觀察到水沸騰時,如圖2乙所示,溫度計的讀數(shù)為
    99
    99
    ℃.
    (4)由圖象可以看出,把水從90℃加熱到剛開始沸騰所需時間為
    6
    6
    min.
    水已沸騰后,若繼續(xù)對水加熱,則水在加熱過程中溫度將
    不變
    不變

    (5)某實驗小組根據(jù)各自的數(shù)據(jù),畫出了如圖3所示的圖線,其中實線表示A同學(xué)的圖線,虛線表示B同學(xué)的圖線,兩同學(xué)的圖線水平部分重合,整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準確.根據(jù)圖中的分析圖線:兩同學(xué)開始加熱時,水的初溫是
    90
    90
    ℃;從開始加熱直到水達到沸點,兩個同學(xué)實驗所用的時間是
    不同
    不同
    (選填:“相同”、“不同”或“無法判斷”).造成兩同學(xué)圖線差異的原因:有可能是加熱條件完全相同的情況下,A同學(xué)用來被加熱的水的多少比B同學(xué)的
    .(選填“大”或“小”)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在“觀察水的沸騰”的實驗中,實驗裝置如圖1中甲所示.
    (1)某個實驗小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖1中乙中 ①、②所示,則圖
    (①/②)是沸騰時的情況.
    (2)水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表,在圖1丙中畫出溫度隨時間變化的圖象.
    時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    溫度/℃ 90 92 93 95 96 98 98 98 98 98 98

    (3)從圖象可以看出水的沸點是
    98
    98
    ℃,水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,溫度
    不變
    不變

    (4)小明同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因(寫出一種即可)
    水的初溫太低
    水的初溫太低

    (5)實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)觯鐖D2中圖象中能表示其溫度T隨時間t變化關(guān)系的是
    D
    D

    (6)如圖3,在裝水的大燒杯中,浮著一個盛適有量水的試管,對大燒杯持續(xù)加熱,大燒杯中的水沸騰一段時間后,試管中水的溫度
    達到沸點,試管中的水
    不能
    不能
    沸騰.(填“能”或“不能”)
    (7)如圖4所示,給一定量的水加熱,其溫度與時間的關(guān)系如圖4中a圖線所示(實線部分),若其他條件不變,僅將水的量減少,則溫度與時間的關(guān)系圖線a、b、c、d中正確的是
    c
    c

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    同步練習(xí)冊答案