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    【題目】如圖所示，是電學中常見的電路圖，在AB兩點間分別接入下列選項中加點字的元件，并進行對應實驗，對滑動變阻器在此實驗中的作用描述正確的是（　�。�
    A.探究電流與電壓的關系—改變定值電阻兩端電壓
    B.探究電流與電阻的關系—調節(jié)電阻兩端電壓成倍數(shù)變化
    C.測量定值電阻的阻值—多次測量求平均值，減小誤差
    D.測量小燈泡的電功率—改變小燈泡兩端電壓，求平均電功率
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】AC
    【解析】
    A．探究電流與電壓的關系，滑動變阻器可以改變定值電阻兩端的電壓，故A正確；
    B．探究電流與電阻的關系，需要保持定值電阻兩端的電壓不變，滑動變阻器使定值電阻兩端的電壓保持不變，故B錯誤；
    C．測量定值電阻的阻值，滑動變阻器改變電阻兩端的電壓和通過電阻的電流，可以多次測量求平均值，減小誤差，故C正確；
    D．測量小燈泡的電功率，滑動變阻器改變燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，可以得到不同電壓下小燈泡的電功率，不能求平均功率，故D錯誤。
    故選AC。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖甲所示，是某款手持式電子測溫儀，圖乙是它工作的原理圖，其中電源電壓保持不變，R是熱敏電阻，用于靠近人體測溫，定值電阻R0，為保護電阻，顯示儀是由電流表或電壓表改裝而成在測量人的體溫時，顯示儀的示數(shù)會隨被測者體溫的升高而變大，則下列分析正確的是（ ）
    A.顯示儀是由電流表改裝成的
    B.熱敏電阻R的阻值隨著溫度的升高而增大
    C.被測溫者體溫越高，電路消耗的電功率越大
    D.將R0更換為阻值更大的電阻，測相同溫度，顯示儀示數(shù)變大
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：A．接觸面所受的壓力大��；B．接觸面的粗糙程度；C．物體運動的速度。接下來小宇通過如圖所示的實驗操作開展探究。
    (1)進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做______運動；
    (2)要驗證猜想B，需按照______兩個圖（選填“甲”、“乙”、“丙”）進行對比實驗；
    (3)比較甲、乙圖的實驗，得到的實驗結論是______；
    (4)在本次實驗中運用的研究方法是轉換法和______；
    (5)小穎發(fā)現(xiàn)小宇上述實驗操作中彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進了實驗裝置，如圖丁所示。改進后長木板______（選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運動。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】4月29日以來，全國疫情防控進入常態(tài)化。每天早上我們都要經(jīng)過紅外線熱成像測溫通道進入校園，此時我們體溫的示數(shù)和行走的圖像將顯示在與儀器相連的顯示屏上。紅外線是______（選填“超聲波”或“電磁波”）；儀器成像的原理與______（選填“照相機”或“投影儀”）相同。每天我們還用水銀體溫計檢測體溫，水銀體溫計是根據(jù)______的性質制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是______℃。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】九年級科技小組的同學在學�？萍际易灾屏艘恢痪哂懈叩蛢蓹n功率的電開水壺（開水壺隔熱性能好），開水壺的簡化電路圖如圖所示，�，F(xiàn)壺內盛有質量為2kg、初溫為20℃的水。加熱過程中壺內氣壓始終為一標準大氣壓，J（kg·℃）。問：
    (1)燒開這壺水，水吸收的熱量是多少？
    (2)同學們發(fā)現(xiàn)，讓自制的開水壺高功率檔正常工作，燒開這壺水用時太長。請你利用圖中的所有元件重新設計具有高低兩檔功率的開水壺的電路，使改進后的開水壺高功率檔正常工作，燒開這壺水較改進前能縮短較長時間。請在上邊方框中畫出你設計的電路圖；
    (3)若消耗的電能全部轉化為水的內能，利用正常工作的新開水壺燒開同樣的一壺水，至少需要多少秒？（結果保留整數(shù)）
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】（實驗名稱）用天平量筒測量小石塊的密度
    （實驗設計）如下圖所示，是小普同學設計的兩種測量小石塊密度的方案（操作步驟按照示意圖中的①②③順序進行）你認為方案______測量誤差會較大，原因是______；
    （進行實驗）小晟同學進行了實驗，測出了相關物理量，計算出了石塊的密度，以下是他測量小石塊質量的實驗片段：
    ①將天平放在______臺上，把游碼移到標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側，再向右調節(jié)______直至天平水平平衡；
    ②在左盤放被測小石塊，在右盤從大到小加減砝碼，當加到最小的砝碼后，觀察到指針靜止在如下圖所示的位置，接下來的操作是______，直至天平水平平衡；
    ③讀出小石塊的質量
    （實驗數(shù)據(jù)）測出所有相關物理量，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格內，計算出石塊的密度，請你將表格中①②處的內容補充完整
    石塊的質量m/g
    ①______
    ②______
    石塊的體積V/cm3
    石塊的密度
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】小明外出游玩時得到了一大一小兩塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量小鵝卵石的密度：
    (1)如圖甲所示，小明在調節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是_______________；
    (2)小明糾正錯誤后，重新調節(jié)天平平衡并測量小鵝卵石的質量，當天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，小鵝卵石的質量為____g；由圖丙和丁可知小鵝卵石的體積為____cm3，小鵝卵石的密度為________kg/m3；
    (3)小明測體積的過程中若有水濺出量筒，則測得的密度值比真實值________（選填“偏大”“偏小”或“不變”）；
    (4)他還想繼續(xù)測量大鵝卵石的密度，可是發(fā)現(xiàn)大鵝卵石不能放入量筒中測體積，正在發(fā)愁時，同桌的小麗幫他解決了這個問題。小麗利用已經(jīng)測出的大鵝卵石質量m，采用如下方法準確地測出了大鵝卵石的密度，請將小麗的實驗步驟補充完整：
    ①用天平測出燒杯和適量水的總質量為m1；
    ②將大鵝卵石浸沒在水中，在水面處做一個記號，再取出大鵝卵石；
    ③向燒杯中緩慢加水至標記處，______________；
    ④大鵝卵石的密度表達式ρ大鵝卵石=____________（用物理量的符號表示，水的密度為ρ水）。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
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    【題目】小林利用如圖所示的裝置來探究凸透鏡的成像規(guī)律：
    (1)將蠟燭移至零刻度線處，凸透鏡放在30 cm位置不變，當把光屏放到如圖所示位置時，在光屏上得到了燭焰清晰的倒立、_____（選填“放大”“縮小”或“等大”）的實像，小林所用的凸透鏡焦距為______cm；
    (2)小林接下來保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向靠近光屏的方向移動，在光屏上可以看到燭焰________（選填“放大”“等大”或“縮小”）的清晰實像，生活中利用這一成像特點的光學儀器是_____（舉出一例即可）；
    (3)小林保持蠟燭、透鏡和光屏位置保持不變，使用一個口徑相同但是焦距較大的凸透鏡，為了使光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個______透鏡，此透鏡可以矯正_______（選填“近視眼”或“遠視眼”）。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
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    【題目】如圖所示，AB和CD是兩根固定且平行的水平金屬導軌，符號“×”表示垂直于紙面指向紙而里的磁場的磁感線�，F(xiàn)將銅棒EF和GH垂直放在金屬導軌上，當拉動GH使其向左或向右移動時，發(fā)現(xiàn)EF也向左或向右移動。則GH棒上發(fā)生的能量的轉化是__________；請解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_______。
    

			
    

			
    
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