【題目】在研究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實驗中：
（1）如圖所示，兩個密閉的透明容器中裝有相等質(zhì)量的空氣，兩個容器中的電阻絲R1、R2（R1＜R2）串聯(lián)接到電源兩端．電阻絲R1和R2串聯(lián)的目的是保證______相同，U型管中液面高度的變化反映_______；
（2）通電10s，觀察到圖中兩側(cè)U型管中液面高度的變化不同，這說明：電流產(chǎn)生的熱量與_______有關(guān)；
（3）在研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時，將一段導(dǎo)線與電阻絲R2并聯(lián)，通電10s，左側(cè)U型管中液面高度的變化比（2）中左側(cè)U型管中液面高度變化_______（選填“大”或“小”）。
【答案】電流 電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少 電阻 大
【解析】
第一空．串聯(lián)電路中電流處處相等，所以電阻絲R1和R2串聯(lián)的目的保證電流大小相等；
第二空．實驗運用了轉(zhuǎn)換法，密閉透明容器中的空氣受熱膨脹，則U形管兩端液面高度差發(fā)生變化，所以利用“U形管兩端液面高度差的變化”反映電阻絲產(chǎn)生熱量多少；
第三空．實驗中的變量是電阻大小不同，控制電流和通電時間相同，，觀察到圖中兩側(cè)U型管中液面高度的變化不同，說明電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān)；
第四空．將一段導(dǎo)線與電阻絲R2并聯(lián)后，R2被短路，電流總電阻變小，電流變大，即通過R1的電流增大了，相同時間產(chǎn)生的熱量多，所以左側(cè)U型管中液面高度的變化比（2）中左側(cè)U型管中液面高度變化大．
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是我省潮汕地區(qū)東奧島風(fēng)力發(fā)電的外景，風(fēng)力發(fā)電機組主要由風(fēng)機葉片和發(fā)動機組成。
（1）風(fēng)機的葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用硬度大，密度______（選填“大”或“小”）的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機的機翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同，上方的流速較，產(chǎn)生壓強差，從而受到向______（選填“上”或“下”）的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。
（2）風(fēng)葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，利用___________原理，使機械能轉(zhuǎn)化為電能。
（3）某風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可知，能使該風(fēng)力發(fā)電機組產(chǎn)生電能的風(fēng)速范圍是___________（用圖像中的字母表示）。
（4）下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機獲得的能量：
平均風(fēng)速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內(nèi)獲得的能量（×104J） | 1 | 8 | 27 | 64 |
①請你對表格的數(shù)據(jù)進行分析，你會發(fā)現(xiàn)該風(fēng)機1s內(nèi)獲得的能量與風(fēng)速的關(guān)系是_______；
②風(fēng)速為5m/s時，這臺風(fēng)機工作1min所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10min，風(fēng)機發(fā)電的效率是為______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機，已知AB長40cm，BC長50cm。室外機的質(zhì)量為30kg，室外機的重力作用線正好通過AB中點，則A處釘受到的水平拉力F為_____N（支架重力不計）。為了安全，從力學(xué)的角度分析，室外機的位置應(yīng)盡量_____（選填“靠近”或“遠離”）墻壁。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平桌面上放置一圓柱形容器，其內(nèi)底面積為200cm2，容器側(cè)面稱近底部的位置有一個由閥門K控制的出水口，均勻物體A是邊長為10cm的正方體，用不可伸長的輕質(zhì)細線懸掛放入水中靜止，此時物體A有
的體積露出水面，細線受到的拉力為12N，容器中水深為18cm。已知細線能承受的最大拉力為15N，打開閥門K，使水緩慢流出，當(dāng)細線斷裂時立即關(guān)閉閥門K，關(guān)閉閥門K時水流損失不計，細線斷裂后物體A下落過程中不翻轉(zhuǎn)，物體A不吸水。
（1）從細線斷裂到物體A下落到容器底部的過程中，求重力對物體A所做的功。
（2）物體A下落到容器底部穩(wěn)定后，求水對容器底部的壓強。
（3）閱讀后解答：
當(dāng)細線斷裂后，物體A所受重力與浮力將不平衡，物體A所受重力與浮力之差稱為物體A所受的合外力F（不計水對物體A的阻力），由牛頓第二定律可知：所受的合外力會使物體產(chǎn)生運動的加速度a，并且合外力與加速度之間關(guān)系式為：F＝ma（式中的F單位為N，a的單位為m/s2，m為物體的質(zhì)量，其單位為kg）
通過閱讀以上材料，求物體A從全部浸沒于水面之下時至恰好沉到圓柱形容器底部的過程中加速度a的大小。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】工人用如圖所示的裝置運送砂石。下列說法正確的是（ ）
A. 滑輪組中的定滑輪能改變拉力的大小
B. 圖中動滑輪相當(dāng)于一個省力杠桿
C. 繩子自由端下拉1m，桶上升2m
D. 質(zhì)量為65kg的工人利用該滑輪組能提起150kg的砂石
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小飛用圖甲裝置來探究杠桿的平衡條件，設(shè)彈簧測力計和鉤碼對杠桿的拉力分別為動力F1和阻力F2，l1和l2分別表示動力臂和阻力臂。他的實驗思路是：改變F2、l1和l2，測得杠桿平衡時所需的拉力F1，來尋找F1、F2、l1和l2四個物理量之間的關(guān)系。已知實驗前已調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，彈簧測力計的量程為0~5N，杠桿上每一格長10cm。
實驗次數(shù) | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm | 動力臂l1/cm | 動力F1/N |
1 | 4 | 33 | 30 | |
2 | 4 | 18 | 30 | 2.4 |
3 | 4 | 7.5 | 30 | 1.0 |
（1）為便于測量力臂，彈簧測力計應(yīng)沿_______方向拉杠桿，并使之在_____位置平衡；
（2）小飛首先保持F2和l1不變而改變l2，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表格所示。第1次實驗中彈簧測力計示數(shù)的放大圖如圖乙所示，則F1=______N，此時杠桿的類型與______（選填“筷子”或“老虎鉗”）相同；
（3）為獲得更多組數(shù)據(jù)，小飛繼續(xù)進行（2）中實驗，則為能順利完成實驗，在改變阻力臂l2時，l2應(yīng)不超過______cm；完成上述實驗后，小飛接下來還應(yīng)進行的實驗有：①保持______不變而改變F2；②保持F2和l2不變而改變l1。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小段用如圖所示裝置，使用一根杠桿AB和滑輪的組合將一合金塊從水中提起，滑環(huán)C可在光滑的滑桿上自由滑動。已知合金密度ρ=1.1×104kg/m3：所用拉力F為500N，且始終豎直向下；O為支點，且AO=4OB：動滑輪的機械效率為75%。若杠桿質(zhì)量、杠桿與支點間摩擦不計，整個過程中合金塊始終未露出水面。求：
（1）當(dāng)拉力F向下移動距離為l.2m時，拉力F對杠桿所做的功？此時繩子對杠桿B點的拉力？
（2）合金塊的體積？
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