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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
2008初中物理中考模擬練習(xí)題(二)
（120分鐘，100分）
一、判斷題（每題1分，共10分）
1.彈簧秤的刻度是均勻的，是因?yàn)閺椈傻纳扉L(zhǎng)跟它所受的拉力成正比�！。�??）
2.使用滑輪組能省多少力，只與動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)有關(guān)�！。�??）
3.一節(jié)干電池的電壓為1.5伏，這就是說：在由它作電源的電路里，每秒鐘電流做功為1.5焦耳。�。�??）
4.在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于給定的一個(gè)滑輪組，若在動(dòng)滑輪下面分別掛200克或400克砝碼時(shí)，這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不會(huì)發(fā)生變化。�。�??）
5.光沿著鏡面的法線入射在鏡面上，傳播方向?qū)⒉粫?huì)改變�！。�??）
每千克攝氏度�。�??）
8.眼睛能看到鏡子里的像，是由于像發(fā)出的光線射入眼睛中的緣故�！。�??）
9.通過導(dǎo)體的電量越多，那么導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度就越大�！。�??）
10.一根鐵棒在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，鐵棒兩端能產(chǎn)生感應(yīng)電壓，但棒中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流。�。�??）
二、填空題（每題1分，共22分）
1.已知大氣壓為760毫米汞柱，如圖2-1s所示的托里拆利實(shí)驗(yàn)中，管內(nèi)水銀上方是真空，則管內(nèi)A點(diǎn)的壓強(qiáng)為__________毫米汞柱，槽內(nèi)B點(diǎn)的壓強(qiáng)為__________毫米汞柱。
時(shí)，受到__________牛頓的浮力，這時(shí)把鐵塊掛在彈簧秤上，彈簧秤的讀數(shù)為__________牛頓。
3.一個(gè)工人用一個(gè)動(dòng)滑輪提升重物，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為90％，他作用在繩上的拉力為250牛頓，則此重物為__________牛頓。
4.燈泡上標(biāo)有“220V 40W”字樣，它正常發(fā)光時(shí)，電流強(qiáng)度為__________安，電阻為 ，2秒鐘內(nèi)通過它的電量為__________，2秒鐘內(nèi)電流所作的功為__________。
桌面上，用20牛頓的力豎直向下壓它，桌面受到的壓強(qiáng)是__________帕斯卡，用20牛頓的力豎直向上提它，則桌面受到的壓強(qiáng)是__________帕斯卡。
焦/（千克·℃），若將該金屬塊的質(zhì)量減少2倍，加熱時(shí)間增加一倍，則這時(shí)所測(cè)得的該金屬塊的比熱為__________焦／（千克·℃）。
7.1820年丹麥物理學(xué)家 ，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著__________，我國(guó)宋代科學(xué)家__________，是世界上第一個(gè)清楚地、準(zhǔn)確地論述磁偏角的科學(xué)家。
9.開口容器里的液體在任何溫度下都一定是處在物態(tài)變化中的__________過程；這個(gè)過程中只在液體的__________上發(fā)生。
10.在射擊瞄準(zhǔn)中有一個(gè)要領(lǐng)叫做“三點(diǎn)一直線”，這是利用了光__________的原理。光從空氣斜射到水中，當(dāng)入射角逐漸增大時(shí)，折射角將__________。
三、選擇題：（每題2分，共24分）
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2.已知鋁的密度小于銅的密度，分別用鋁和銅做一個(gè)實(shí)心球，下面哪種情況是不可能的： （??）
3.下列關(guān)于壓力的說法哪個(gè)正確： （??）
4.一個(gè)物體不帶電，是因?yàn)樗骸。??）
10米深水中的物體勻速提高2米，則拉力對(duì)重物做功為：�。�??）
7.一只空心球總體積為V，球腔容積為V／2，當(dāng)腔內(nèi)不灌水時(shí)，它在水中有一半露出水面，若將球腔內(nèi)注滿水再放入水中，則：�。�??）
8.在下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是：�。�??）
9.如圖2-3所示四個(gè)電路中，屬于并聯(lián)電路的正確圖是： （??）
下，三個(gè)物體都沿力的方向分別移動(dòng)了距離S，則力F所做的功是：（??）
11.根據(jù)分子運(yùn)動(dòng)論，下列說法中錯(cuò)誤的是 （??）
［ ］
四、實(shí)驗(yàn)題：（1題6分，2題9分，共15分）
1.在測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：(a)刻度尺；(b)彈簧秤（測(cè)力范圍0-3牛頓）(c)滑輪四只，每只重2.5牛頓；(d)適當(dāng)長(zhǎng)的細(xì)繩。
(1)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，在圖2-5所示的四個(gè)滑輪組中，只有選用圖 滑輪組，才能用最小的力提起6.8牛頓的重物，并畫出該滑輪繩子的繞法。
2.如圖2-6所示是用來測(cè)定額定電壓為2.5伏的小燈泡的額定功率，(1)圖中C表應(yīng)是__________表，D表應(yīng)是__________表。(2)當(dāng)合上電鍵時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端電壓為2伏，這時(shí)滑動(dòng)觸頭應(yīng)向__________方移動(dòng)，直到表的指針為__________時(shí)，燈泡正常發(fā)光。這時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)是__________與__________，燈泡額定功率的表達(dá)式P＝__________。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中如果D表有讀數(shù)，C表無讀數(shù)，毛病可能是__________；若C表有讀數(shù)，D表無讀數(shù)，毛病可能是__________。
五、作圖題（每題2分，共8分）
出該發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過B點(diǎn)的光路圖。（標(biāo)出發(fā)光點(diǎn)A和入射點(diǎn)O的位置）。
2.如圖2-8所示，用力的圖示法，畫出質(zhì)量為2kg的小球沿斜面滾下時(shí)所受的重力。
3.根據(jù)圖2-9中所給通電導(dǎo)體的電流方向，標(biāo)出磁針的N、S極和磁力線的方向。
4.作出2-10中杠桿所受各力的力臂（O為支點(diǎn)）。
六、計(jì)算題（每題7分，共21分）
水中，至少需在木塊下吊多大質(zhì)量的鐵球？
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
奧斯特 |
奧斯特（Hans Christian Oersted，1777～1851）丹麥物理學(xué)家。1777年8月14日生于蘭格朗島魯?shù)聠藤e的一個(gè)藥劑師家庭。1794年考入哥本哈根大學(xué)，1799年獲博士學(xué)位。1801～1803年去德、法等國(guó)訪問，結(jié)識(shí)了許多物理學(xué)家及化學(xué)家。1806年起任哥本哈根大學(xué)物理學(xué)教授，1815年起任丹麥皇家學(xué)會(huì)常務(wù)秘書。1820年因電流磁效應(yīng)這一杰出發(fā)現(xiàn)獲英國(guó)皇家學(xué)會(huì)科普利獎(jiǎng)?wù)隆?829年起任哥本哈根工學(xué)院院長(zhǎng)。1851年3月9日在哥本哈根逝世。 他曾對(duì)物理學(xué)、化學(xué)和哲學(xué)進(jìn)行過多方面的研究。由于受康德哲學(xué)與謝林的自然哲學(xué)的影響，堅(jiān)信自然力是可以相互轉(zhuǎn)化的，長(zhǎng)期探索電與磁之間的聯(lián)系。1820年4月終于發(fā)現(xiàn)了電流對(duì)磁針的作用，即電流的磁效應(yīng)。同年7月21日以《關(guān)于磁針上電沖突作用的實(shí)驗(yàn)》為題發(fā)表了他的發(fā)現(xiàn)。這篇短短的論文使歐洲物理學(xué)界產(chǎn)生了極大震動(dòng)，導(dǎo)致了大批實(shí)驗(yàn)成果的出現(xiàn)，由此開辟了物理學(xué)的新領(lǐng)域──電磁學(xué)。 1812年他最先提出了光與電磁之間聯(lián)系的思想。1822年他對(duì)液體和氣體的壓縮性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。1825年提煉出鋁，但純度不高。在聲學(xué)研究中，他試圖發(fā)現(xiàn)聲所引起的電現(xiàn)象。他的最后一次研究工作是抗磁性。 他是一位熱情洋溢重視科研和實(shí)驗(yàn)的教師，他說：“我不喜歡那種沒有實(shí)驗(yàn)的枯燥的講課，所有的科學(xué)研究都是從實(shí)驗(yàn)開始的”。因此受到學(xué)生歡迎。他還是卓越的講演家和自然科學(xué)普及工作者，1824年倡議成立丹麥科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了丹麥第一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室。 1908年丹麥自然科學(xué)促進(jìn)協(xié)會(huì)建立“奧斯特獎(jiǎng)?wù)隆�，以表彰做出重大貢獻(xiàn)的物理學(xué)家。1934年以“奧斯特”命名CGS單位制中的磁場(chǎng)強(qiáng)度單位。1937年美國(guó)物理教師協(xié)會(huì)設(shè)立“奧斯特獎(jiǎng)?wù)隆�，�?jiǎng)勵(lì)在物理教學(xué)上做出貢獻(xiàn)的物理教師。 |
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