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    某同學(xué)對一些物理量進(jìn)行了估測，其中最接近實際情況的是（　�。�
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．
    解答：解：
    A、人體正常體溫在37℃，并且變化范圍很小．不符合實際；
    B、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是身高的一半．符合實際；
    C、成年人的鞋子尺碼是“42”，長度為（42cm+10cm）÷2=26cm．不符合實際；
    D、人正常步行的速度在4km/h=4×
    1
    3.6
    m/s≈1.1m/s．不符合實際．
    故選B．
    點評：物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2012?綿陽）（1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入
    熱水
    熱水
    和
    冷水
    冷水
    中，并注意觀察
    水柱的位置
    水柱的位置
    ．

    （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
    ①如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
    D
    D
    （選題字母序號）．
    ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是
    C
    C
    （選題字母序號）．
    ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：
    閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線
    閉合電路，部分導(dǎo)體切割磁感線
    ．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了
    感應(yīng)電流
    感應(yīng)電流
    ．

    （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越�。籆．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
    ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該
    相同
    相同
    （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變
    斜面與水平面的夾角
    斜面與水平面的夾角
    （選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
    ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是
    G、F、s、h
    G、F、s、h
    （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=
    Gh
    Fs
    Gh
    Fs
    ．
    ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該
    基本不變
    基本不變
    （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想
    A
    A
    是正確的．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川綿陽卷）物理（帶解析）
				題型：填空題
			
    

						
    （1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入　　和　　中，并注意觀察　　．

    （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
    ①如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
    ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　（選題字母序號）．
    ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　．
    （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小；C．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
    ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
    ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=　　．
    ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該　　（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想　　是正確的．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    　　 （1）如圖，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。實驗操作中，要先后將小瓶放入　　　　 　　　　 中，并注意觀察　　　　　   。
            
    4.2×103J 
        
    （2）如圖，是探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。
        
    ①如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極，B．換用不同強(qiáng)度的磁體，C．讓磁體上下移動，D．讓磁體左右移動，E．讓磁體前后移動。你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。
        
    ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動，你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是　　　　　 （選填字母序號）。
        
    ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：　　　　　　　　　　　　  。電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了　　　　　　　　　   。
        
        
    　  （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越�。籆．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)。他們用如圖所示探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次實驗。請回答下列問題：
        
        
    　　  ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該　　　　  （選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變　　　　　　  （選填“斜面的長度”、“斜面的高度”、“斜面與水平面的夾角”）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩緩拉動。
        
    　　  ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
        
    　　　　　  （只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量符號表示的斜面機(jī)械效率的計算式是η=　　　　　　　   。
        
    　　  ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該　　　　 （選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）。如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大，說明實驗前的猜想　　　　　 是正確的。
        
                     
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012年四川省綿陽市中考物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    （1）如圖1，是教科書自制溫度計的演示實驗，實驗裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水．給小瓶配一個像皮塞，橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口．實驗操作中，要先后將小瓶放入______和______中，并注意觀察______．

    （2）如圖2，是探究”什么情況下磁可以生電：的實驗裝置．
    ①如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A．改變磁體的磁極；B．換用不同強(qiáng)度的磁體；C．讓磁體上下移動；D．讓磁體左右移動；E．讓磁體前后移動．你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是______（選題字母序號）．
    ②如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：A．讓ab上下平行移動，B．讓ab水平前后移動，C．讓ab水平左右移動，D．讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動；你在學(xué)習(xí)的過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是______（選題字母序號）．
    ③實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：______．電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了______．

    （3）在探究“斜面的傾斜程度對斜面機(jī)械效率的影響”時，某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想：A．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大；B．斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越�。籆．斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無關(guān)．他們用如圖3所示的探究裝置，在不同的傾斜程度下做了三次試驗．請回答下列問題：
    ①每次實驗時，斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該______（選填“相同”或“不相同”）；改變斜面的傾斜程度是指改變______（選填（斜面的長度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角）；實驗時應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動．
    ②在以下六個物理量中：被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過的距離s、物體上升的高度h，實驗必須要測量的物理量是______（只填所測物理量的符號）；用需要測量的物理量的符號表示斜面的機(jī)械效率的計算式是η=______．
    ③如果猜想C是正確的，則在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值就應(yīng)該______（選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”）．如果在三次傾斜程度逐漸增大的實驗中，由實驗數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計算式得到的值逐漸增大，這說明實驗前的猜想______是正確的．

    

			
    

			
    
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