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    在研究彈簧的伸長與外力關系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度L=10cm,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的,用記錄的外力F與彈簧的伸長量X做出的F-X圖象如圖所示.
    (1)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加    cm.
    (2)當彈簧受到4N的拉力作用時,彈簧的長度為    cm.
    (3)彈簧測力計的原理是:在彈性限度內,彈簧的伸長跟受到的拉力成   
    【答案】分析:根據彈簧測力計的原理,在一定范圍內,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的越長.
    解答:解:由圖可得,當伸長1cm時,拉力為1N;伸長1.5cm時,拉力為2N;伸長2cm時,拉力為3N.
    所以彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加 0.5cm.
    由圖可得,拉力為4N時,彈簧伸長2.5cm.加上原長,總長度為12.5cm.
    答:0.5;  12.5;  正比.
    點評:本題難度較小,關鍵要根據圖中圖象數(shù)據分析具體的關系,然后才能計算.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、
    方向
    作用點
    對力的作用效果的影響.
    (一) 實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應用到這一方法的是
    A.可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
    B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
    C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
    D.探究阻力對物體運動的影響時,根據實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長”的實驗事實,設想小車在絕對光滑水平面上運動,小車將一直做勻速運動
    (二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越
    (選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
    猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
    猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

    (1)為驗證猜想1,李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 (
    A、C、F、G

    (A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
    (C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質量均為100g的小鉤碼7個.
    (2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據列表如下:(g=10N/kg)
    鉤碼個數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
    標尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
    伸長量x/10-2 m 0              
    ①物理學中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據伸長量的定義填寫上表中空格.
    ②根據所測數(shù)據,在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖象.

    ③根據所測得的數(shù)據和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據和圖象進行分析論證,寫出實驗結論.
    (3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

    李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、______和______對力的作用效果的影響.
    (一) 實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應用到這一方法的是
    A.可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
    B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
    C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
    D.探究阻力對物體運動的影響時,根據實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長”的實驗事實,設想小車在絕對光滑水平面上運動,小車將一直做勻速運動
    (二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越______(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
    猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
    猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

    (1)為驗證猜想1,李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 (______)
    (A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
    (C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質量均為100g的小鉤碼7個.
    (2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據列表如下:(g=10N/kg)
    鉤碼個數(shù)01234567
    標尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
    伸長量x/10-2 m0
    ①物理學中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據伸長量的定義填寫上表中空格.
    ②根據所測數(shù)據,在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖象.

    ③根據所測得的數(shù)據和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據和圖象進行分析論證,寫出實驗結論.
    (3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

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    科目:初中物理 來源:期末題 題型:探究題

    李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,
    (1)即力的大小、___________和___________對力的作用效果的影響。
    (2)(一)實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應用到這一方法的是_______
    A.可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
    B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
    C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
    D.探究阻力對物體運動的影響時,根據實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長”的實驗事實,設想小車在絕對光滑水平面上運動,小車將一直做勻速運動
    (3)(二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越_________(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
    猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
    猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;
    ………
    (4)為驗證猜想1,李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗_______
    (A)一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧; (C) 刻度尺; (D) 天平; (E)量筒; (F) 鐵架臺; (G)質量均為100g的小鉤碼7個。
    (5)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據列表如下:(g=10N/kg)
    ① 物理學中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值。根據伸長量的定義填寫上表中空格。
    ② 根據所測數(shù)據,在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖像。
    ③根據所測得的數(shù)據和圖像,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據和圖像進行分析論證,寫出實驗結論.
    (6)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想。

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    科目:初中物理 來源:2005-2006學年蘇科版八年級(下)期末物理試卷3(解析版) 題型:解答題

    李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長50cm的刻度尺,將其一端固定在桌邊上,研究力的三要素,即力的大小、______和______對力的作用效果的影響.
    (一) 實驗中,在研究力的大小對形變的影響時,李明在塑料尺的同一點、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力.物理學中把這種研究問題的方法叫“控制變量法”,下列四個研究實例中,應用到這一方法的是
    A.可從物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)發(fā)生改變來判斷物體受到力的作用
    B.探究壓力作用效果時,先保持受力面積相同研究壓力對作用效果的影響,再保持壓力不變研究受力面積對作用效果的影響
    C.測量木塊受到桌面的摩擦力時,用彈簧秤沿水平方向勻速拉動木塊,彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
    D.探究阻力對物體運動的影響時,根據實驗得出“小車受到的阻力越小,小車運動的路程越長”的實驗事實,設想小車在絕對光滑水平面上運動,小車將一直做勻速運動
    (二) 實驗中,李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點的力越大,塑料尺彎曲得越______(選填“大”或“小”).他們對這一現(xiàn)象產生了濃厚的興趣,課后用彈簧對“影響彈簧形變大小的因素”進行定量研究.對此研究問題他們提出以下猜想:
    猜想1:彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比;
    猜想2:彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比;

    (1)為驗證猜想1,李明應選用以下實驗器材中的哪些進行實驗 (______)
    (A) 一根長約10cm的彈簧; (B) 幾個長度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧;
    (C) 刻度尺; (D) 天平; (E) 量筒; (F) 鐵架臺; (G) 質量均為100g的小鉤碼7個.
    (2)李明用如圖所示裝置驗證猜想1.他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上鉤碼(每個鉤碼質量100g),并逐個增加鉤碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據列表如下:(g=10N/kg)
    鉤碼個數(shù)1234567
    標尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
    伸長量x/10-2 m       
    ①物理學中,常用“伸長量”來表示彈簧形變的大小,伸長量定義為彈簧受到拉力時的長度與自由伸長(即不受作用力)時長度的差值.根據伸長量的定義填寫上表中空格.
    ②根據所測數(shù)據,在坐標紙上作出彈簧伸長量x與拉力F的關系圖象.

    ③根據所測得的數(shù)據和圖象,能夠驗證猜想1嗎?請你利用實驗數(shù)據和圖象進行分析論證,寫出實驗結論.
    (3)對李明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出一個猜想.

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