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    如圖6所示，小剛用動(dòng)滑輪將重400N的木箱勻速向上提升，不計(jì)摩擦和滑輪重，在此過(guò)程中，小剛用的拉力為  N，木箱的重力勢(shì)能
 （選填“增大”、“減小”或“不變”）
    


    


     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】






    200     增大
    


    【解析】略
    


     
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    小剛在“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．

    （1）在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí)，他連接的電路如圖1所示．但電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)打上“×”，把正確的接線(xiàn)畫(huà)上，并在圖2虛線(xiàn)框內(nèi)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格；
    （2）在探究過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是
    保護(hù)電路
    保護(hù)電路
    和
    改變電阻兩端電壓
    改變電阻兩端電壓
    ．
    （3）在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持
    電壓表示數(shù)
    電壓表示數(shù)
    不變，對(duì)應(yīng)圖象應(yīng)是圖3中的
    甲
    甲
    圖．定值電阻兩端的電壓
    （4）如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，兩表示數(shù)均無(wú)變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：
    滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱
    滑動(dòng)變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線(xiàn)柱
     滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零
    （5）利用本實(shí)驗(yàn)的器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：
    測(cè)電阻阻值
    測(cè)電阻阻值
    、
    測(cè)電阻功率
    測(cè)電阻功率

    （6）小剛同學(xué)用圖1所示的電路探究“電壓相同時(shí)電流跟隨電阻的關(guān)系”．在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)定值電阻由5Ω變?yōu)?0Ω時(shí)，為了探究上述問(wèn)題，他應(yīng)該采取的唯一操作是
    C
    C

    A、保持變阻器的滑片不動(dòng)          B、將變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
    C、將變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng)     D、適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    小剛用帶有均勻刻度的杠桿和若干質(zhì)量相同的鉤碼，驗(yàn)證杠桿的平衡條件．
    （1）杠桿組裝后，如圖甲所示．他應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向
    左
    左
    側(cè)旋動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）．
    （2）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，小剛在圖20乙的D處掛2個(gè)鉤碼，那么在
    A
    A
    點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，杠桿恰好在水平位置平衡（填字母）．若在杠桿兩邊的鉤碼下同時(shí)再掛上一個(gè)鉤碼，杠桿的
    右
    右
    端將上翹（填“左”或“右”）．
    （3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持阻力、阻力臂不變，然后改變動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1，并保持杠桿水平平衡．記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出動(dòng)力F1與動(dòng)力臂L1的關(guān)系：F1=
    0.3N?m
    L1
    0.3N?m
    L1
    ．
    

    


    
 L1/cm
30
20
15
12
10
6
    

    
 F1/N
1
1.5
2
2.5
3
5
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2013屆江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
     我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．（每空1分，共6分）

     
    測(cè)量
    序號(hào)
    		動(dòng)力
    F1/N
    		動(dòng)力臂
    l1/cm
    		阻力
    F2/N
    		阻力臂
    l2/cm
    ①
    		1
    		20
    		2
    		10
    ②
    		2
    		15
    		1.5
    		20
    ③
    		3
    		5
    		 
    		15
     
    （1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿平衡嗎？_________（選填“平衡”或“不平衡”）
    （2）為盡量減小杠桿自身的__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量__________．
    （3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為_(kāi)_______N．
    （4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足，小剛同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)替換了一組鉤碼，并使測(cè)力計(jì)的拉力方向 _________________，使杠桿平衡，再做幾組實(shí)驗(yàn)，即可得到驗(yàn)證。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2014屆溫州市七校九年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考物理試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
    小明用電壓表和電流表測(cè)量小燈泡的電功率，他將電源電壓為6伏的電池組、額定電壓為2.5V 的小燈泡等元件連接如圖 A所示。
    


    


    


    （1）在實(shí)驗(yàn)中，連接電路前，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于  狀態(tài)。
    


    （2）在測(cè)出第一次電壓2.0伏后，要使電壓達(dá)到2.5伏，滑  動(dòng)變阻器應(yīng)向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)。
    


    （3）另一位同學(xué)小剛在實(shí)驗(yàn)中（所用電路元件與小明相同），連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，燈泡變亮?xí)r，電壓表示數(shù)反而減小，燈泡變暗時(shí)，電壓表示數(shù)反而增大。經(jīng)檢查所用器材均完好，你認(rèn)為上圖中與上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符的電路圖是     。
    


    （4）若按照小剛同學(xué)所連接的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量小燈泡額定電功率，電壓表的示數(shù)應(yīng)調(diào)到  伏，此時(shí)，測(cè)得電流表示數(shù)如圖C，則小燈泡的實(shí)際功率是    瓦
。
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
    

						
     我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．（每空1分，共6分）
    


    


    
 
    
  
  
     
    
  
    測(cè)量
    
  
    序號(hào)
    
      		
  
  
    動(dòng)力
    
  
    F1/N
    
      		
  
  
    動(dòng)力臂
    
  
    l1/cm
    
      		
  
  
    阻力
    
  
    F2/N
    
      		
  
  
    阻力臂
    
  
    l2/cm
    
      		
 
    
 
    
  
  
    ①
    
      		
  
  
    1
    
      		
  
  
    20
    
      		
  
  
    2
    
      		
  
  
    10
    
      		
 
    
 
    
  
  
    ②
    
      		
  
  
    2
    
      		
  
  
    15
    
      		
  
  
    1.5
    
      		
  
  
    20
    
      		
 
    
 
    
  
  
    ③
    
      		
  
  
    3
    
      		
  
  
    5
    
      		
  
  
     
    
      		
  
  
    15
    
      		
 
    

    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


    （1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿平衡嗎？_________（選填“平衡”或“不平衡”）
    


    （2）為盡量減小杠桿自身的__________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向_________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量__________．
    


    （3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為_(kāi)_______N．
    


    （4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足，小剛同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)替換了一組鉤碼，并使測(cè)力計(jì)的拉力方向 _________________，使杠桿平衡，再做幾組實(shí)驗(yàn)，即可得到驗(yàn)證。
    


     
    

			
    

			
    
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