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    精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
    
			
    
				
    【題目】如圖所示是用電壓表和電流表測量小燈泡電阻RL的四個電路圖，其中正確的是（　　）
    A.  B. 
    C.  D. 
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】CD
    【解析】解：A、電流表與燈泡L并聯，則燈泡被短路，不會發(fā)光，所以A錯誤；B、電流表與電壓表、燈泡并聯，將電壓表與燈泡短路，電壓表無示數，燈L不發(fā)光，所以B錯誤；C、電壓表與燈并聯，可以測出小燈泡的電壓，電流表測得的是電壓表與燈泡的電流，此時測得的電流值偏大，但由于電壓表的電阻很大，誤差很小，則認為電流的電流等于通過燈泡的電流，所以C正確；D、電流表與燈泡串聯，可測出通過燈泡的電流，電壓表測得的是電流表與燈泡的總電壓，此時測得的電壓值會偏大，但由于電流表的電阻很小，其兩端的電壓可忽略不計，所以D正確．
    故選CD．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】關于如圖所示的溫度計說法不正確的是（　�。�
    A. 它的示數為38.5℃
    B. 它的最小分度值為0.1℃
    C. 它可以離開被測物體讀數
    D. 它是根據液體的熱脹冷縮的性質制成的
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
    （1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ，并通過調整 來改變拉力的大�。�
    （2）當小卡片平衡時，小華將小卡片 （填“翻轉”或“旋轉”）一個角度，松手后小卡片不能平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 ．
    （3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
    （4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是 ．
    A．小卡片容易扭轉 
    B．小卡片是比較容易獲取的才料
    C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 
    D．減小摩擦力對實驗結果的影響
    （5）小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運動，根據觀察到彈簧測力計示數 （填“變大”、“變小”或“不變”）的現象，可以得出結論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】電視機、電烙鐵、電風扇上都標有“220V 60W”字樣，都在額定電壓下正常工作時，相同時間內產生熱量最多的是（ ）
    A. 電視機 B. 電烙鐵 C. 電風扇 D. 一樣多
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】小明猜想電流通過導體產生的熱量與電流、電阻和通電時間有關。為了探究“電流通過導體產生的熱量與電流是否有關”，所用的實驗器材有：穩(wěn)壓電源、電流表、滑動變阻器、開關、停表(未畫出)各一個；絕熱的塑料盒一個，盒內密封著空氣，盒內電阻絲的阻值是10 Ω，插在盒中溫度計的量程是0～100 ℃；導線若干。
    (1)用筆畫線代替導線，將如圖中的電路連接完整_____________。
    (2)記錄的實驗數據如下表：
    ①分析表中數據，得到的探究結論是：____________________________________________。
    ②從表格中提取的能得出該結論的信息是：______________________________________。
    (3)實驗結束后，小明為了縮短實驗時間，對原實驗方案稍加改動：實驗器材不變，通電時間和電流的預設值不變，在每完成一次實驗(收集一組數據)后，不斷開開關，也不打開通氣孔，直接把前一次實驗的末溫作為下一次實驗的初溫，再移動滑動變阻器滑片，使電流達到預設值時開始計時，20 s后記錄末溫……指出改動后方案的兩點不足(可以結合原方案的實驗數據)：
    ①________________________________________________________________________。
    ②________________________________________________________________________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】在用“伏安法測電阻”的實驗中，有兩位同學分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數據時，分別畫出了U－I圖像，如圖所示．則對于圖像的分析，以下說法中錯誤的是(　　)
    A. 由圖甲可知，定值電阻的阻值為1 Ω
    B. 由圖甲可知，電阻是導體自身的性質，它不隨導體兩端的電壓和導體中電流的改變而改變
    C. 由圖乙可知，小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關
    D. 為了減小誤差，應該用多次測量取平均值的方法測定小燈泡的電阻
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖所示為華為手機后置的多個攝像頭，這些攝像頭可以看作______（凸透鏡/凹透鏡）.在拍照時，要使屏幕上的像大些，被拍攝物體應離手機攝像頭更______（遠/近）些．我們能從不同角度觀察到手機背面的華為標識，這是由于光線在手機背面標識上發(fā)生了______（鏡面/漫）反射.
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】小明用圖示裝置探究“光的反射定律”. 
    （1）圖甲中反射角是______度.
    （2）圖甲中當入射角變大時，反射光線_____（偏離/靠攏）法線.
    （3）如圖乙所示，將紙板NOF向后折，在紙板NOF上______（能/不能）看到反射光線，此時______（不存在/仍存在）反射光線，這樣做的目的是_____．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
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    【題目】按要求完成下列作圖：
    （1）如圖所示，畫出小丑帽子頂點s發(fā)出的光線經平面鏡反射后，進入小丑眼睛的光路圖（畫出進入一只眼睛的光線即可，保留作圖痕跡）
    （___）
    （2）如圖所示，F1、F2分別為凹透鏡和凸透鏡的焦點，且兩透鏡的左焦點重合，請畫出圖中光線經透鏡折射后的完整光路。
    （___）
    

			
    

			
    
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