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    如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實驗裝置,兩個相同的圓底燒瓶里各插入一支溫度計.關(guān)于該實驗的下列說法錯誤的是( 。
    分析:A、質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相等的熱量,比熱容小的溫度變化明顯,從比熱的角度分析原因;
    B、兩電阻串聯(lián),通過導(dǎo)體的電流與通電時間相同,電阻不同電阻產(chǎn)生的熱量不同;
    C、根據(jù)串聯(lián)電路特點分析答題;
    D、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,不需要天平.
    解答:解:A、水的比熱容較大,吸收相等的熱量,溫度變化不明顯,煤油比熱容較小,吸收相等的熱量,溫度變化明顯,因此實驗時用煤油而不用水,A說法正確,不符合題意;
    B、兩電阻串聯(lián),通過導(dǎo)體的電流與通電時間相同,由焦耳定律可知:電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多,通過采用不同的電阻阻值,可以控制產(chǎn)生的熱量,B說法錯誤,符合題意;
    C、兩電阻串聯(lián),通過電阻的電流與通電時間相等,說法正確,不符合題意;
    D、探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系,需要用溫度計測溫度;需要用天平測出煤油的質(zhì)量,讓兩燒瓶中煤油質(zhì)量相等,說法正確,不符合題意;
    故選B.
    點評:本題考查了“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實驗的注意事項,掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題,解題時要注意:選“說法錯誤的”.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    33、如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置,兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,每一燒瓶里各插入一溫度計.請回答下列問題:
    (1)合上開關(guān),經(jīng)過一段時間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
    溫度計的示數(shù)變化
    反映出來的;
    (2)采用這種連接方式的目的是
    控制通過的電流和通電時間相同

    (3)若要利用這個裝置圖“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”,則需要在電路中
    串聯(lián)
    聯(lián)(填“串”或“并”)一個
    滑動變阻器
    ,比較
    同一個
    (填“同一個”或“不同的”)電阻絲幾次產(chǎn)生的熱量,得出結(jié)論.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2010?西寧)如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置,電阻絲浸在質(zhì)量相同、初溫相同的煤油中,在閉合開關(guān)進行實驗的過程中( 。

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置.
    (1)兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
    溫度計示數(shù)的變化
    溫度計示數(shù)的變化
    反映出來的.
    (2)采用這種連接方式的目的是
    控制電流和通電時間相等
    控制電流和通電時間相等
    .結(jié)果發(fā)現(xiàn)
    瓶中溫度上升得高,結(jié)論是
    在電流和通電時間相同的情況下,電阻越大,放出的熱量越多
    在電流和通電時間相同的情況下,電阻越大,放出的熱量越多

    (3)若要探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,應(yīng)選擇兩阻值
    相同
    相同
    (“相同”、“不同”)的電阻
    并聯(lián)
    并聯(lián)
    (“并聯(lián)”、“串聯(lián)”).

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實驗裝置,兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和初溫的煤油中,每一燒瓶里各插入一溫度計.請回答下列問題:
    (1)采用這種連接方式的目的是
    使兩根電阻絲通過的電流相等
    使兩根電阻絲通過的電流相等

    (2)合上開關(guān),經(jīng)過一段時間,兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過
    溫度計的示數(shù)變化
    溫度計的示數(shù)變化
    反映出來的;物理上把這種研究物理問題的方法叫
    控制變量法
    控制變量法
    ,我們所學(xué)的物理知識哪里還用到此方法(任意寫一個)
    影響滑動摩擦力的因素
    影響滑動摩擦力的因素

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)(1)如圖是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達到實驗?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值
     
    (選填“相同”或“不同”).通過觀察
     
    ,可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少.
    (2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中.小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實驗,得到表一中三組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時,導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
     
    比.小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應(yīng)的電流值,如表二,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是
     

    表一                             
    電阻R/Ω 5 10 15
    電流I/A 0.3 0.2 0.15
    表二
    電阻R/Ω 5 10 15
    電流I/A 0.3 0.15 0.10

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