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    小剛班里的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“升高相同溫度的情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)”。
      (1)在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時，應(yīng)選擇兩個_______的酒精燈。
      (2)在此實(shí)驗(yàn)中，液體吸收熱量的多少是通過______來比較的。
      (3)其中兩個小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
        
       
            
    實(shí)驗(yàn)組別
            		        
    液體
            		        
    質(zhì)量/g
            		        
    初溫/℃
            		        
    末溫/℃
            		        
    加熱時間/min
            		   
       
            
    1
            		        
    水
            		        
    200
            		        
    25
            		        
    40
            		        
    13.5
            		   
       
            
    煤油
            		        
    200
            		        
    25
            		        
    40
            		        
    6.5
            		   
       
            
    2
            		        
    水
            		        
    200
            		        
    25
            		        
    40
            		        
    12.2
            		   
       
            
    煤油
            		        
    200
            		        
    25
            		        
    40
            		        
    5.7
            		   
      
        
    通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是：______________________________________。
      (4)使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同，但  l、2  兩組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，第 l 組的加熱時間明顯偏長，其原因可能是_________________________________________________________________________________________________________。
            
                            
                     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
           解：（1）相同   （2）加熱時間（或加熱時間的長短）  （3）相同質(zhì)量的水和煤油在升高相同的溫度時，水吸收的熱量多  （4）沒有用外焰加熱
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量動滑輪的機(jī)械效率．
    （1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)
    豎直向上勻速
    豎直向上勻速
    拉動彈簧測力計．
    （2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是
    1.2
    1.2
    N；鉤碼上升的距離是
    10
    10
    cm．
    （3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
    

    


    
實(shí)驗(yàn)組別
次
    數(shù)    		
動滑輪重G/N
拉力F/N
彈簧測力計上升的距離s/m
總功
    W總/J    		
鉤碼重G/N
鉤碼上升
    高度h/m    		
有用功
    W有/J    		
機(jī)械效率
    η/%
    

    
小
    磊    		
1
0.3

0.2
0.24
2
0.1
0.2
83.3
    

    
2
0.3
2.2
0.2
0.44
4
0.1
0.4
90.9
    

    
小
    明    		
1
0.3
1.3
0.2
0.26
2
0.1
0.2

    

    
2
0.3
2.3
0.2
0.46
4
0.1
0.4
87.0
    請幫助小明計算出第1次實(shí)驗(yàn)中動滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
    結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以
    省力
    省力
    （選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
    通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
    使用同樣的動滑輪提升物體時，
    提升的物體越重
    提升的物體越重
    ，動滑輪的機(jī)械效率越高．
    （4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是
    兩組實(shí)驗(yàn)過程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升（或沒有豎直拉動測力計），造成測量的力不準(zhǔn)確等
    兩組實(shí)驗(yàn)過程中滑輪和輪與軸間的摩擦大小不同；測拉力時沒有使測力計勻速上升（或沒有豎直拉動測力計），造成測量的力不準(zhǔn)確等
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量動滑輪的機(jī)械效率．
    （1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)______拉動彈簧測力計．
    （2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
    （3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
    實(shí)驗(yàn)組別次
    數(shù)    		動滑輪重G/N拉力F/N彈簧測力計上升的距離s/m總功
    W總/J    		鉤碼重G/N鉤碼上升
    高度h/m    		有用功
    W有/J    		機(jī)械效率
    η/%
    小
    磊    		10.30.20.2420.10.283.3
    20.32.20.20.4440.10.490.9
    小
    明    		10.31.30.20.2620.10.2
    20.32.30.20.4640.10.487.0
    請幫助小明計算出第1次實(shí)驗(yàn)中動滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
    結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
    通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
    使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機(jī)械效率越高．
    （4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012年山東省濟(jì)南市平陰二中中考物理模擬試卷（二）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量動滑輪的機(jī)械效率．
    （1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)______拉動彈簧測力計．
    （2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
    （3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
    實(shí)驗(yàn)組別次
    數(shù)    		動滑輪重G/N拉力F/N彈簧測力計上升的距離s/m總功
    W總/J    		鉤碼重G/N鉤碼上升
    高度h/m    		有用功
    W有/J    		機(jī)械效率
    η/%
    小
    磊    		10.30.20.2420.10.283.3
    20.32.20.20.4440.10.490.9
    小
    明    		10.31.30.20.2620.10.2
    20.32.30.20.4640.10.487.0
    請幫助小明計算出第1次實(shí)驗(yàn)中動滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
    結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
    通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
    使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機(jī)械效率越高．
    （4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是______．

    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012年山東省濟(jì)南市平陰縣平實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測試物理試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測量動滑輪的機(jī)械效率．
    （1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)______拉動彈簧測力計．
    （2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測力計拉動繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測力計對繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
    （3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
    實(shí)驗(yàn)組別次
    數(shù)    		動滑輪重G/N拉力F/N彈簧測力計上升的距離s/m總功
    W總/J    		鉤碼重G/N鉤碼上升
    高度h/m    		有用功
    W有/J    		機(jī)械效率
    η/%
    小
    磊    		10.30.20.2420.10.283.3
    20.32.20.20.4440.10.490.9
    小
    明    		10.31.30.20.2620.10.2
    20.32.30.20.4640.10.487.0
    請幫助小明計算出第1次實(shí)驗(yàn)中動滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
    結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
    通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
    使用同樣的動滑輪提升物體時，______，動滑輪的機(jī)械效率越高．
    （4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測得的動滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是______．

    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案