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    某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.
    (1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖所示.請將電路連接完整.

    (1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關(guān)應(yīng)該
    斷開
    斷開

    (2)乙同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是
    閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值
    閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值

    (3)乙排除故障后,當(dāng)定值電阻為10Ω時,測出電流表示數(shù)如乙圖所示,則電流表示.?dāng)?shù)為
    0.4
    0.4
    A,將10Ω電阻換成15Ω后,應(yīng)當(dāng)移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為
    4
    4
    V.
    (4)此實驗得到的結(jié)論是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成
    反比
    反比
    .(選填“正比,反比”)
    (5)若不添加器材,乙認(rèn)為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認(rèn)為他的想法是
    正確
    正確
     (選填“正確,錯誤”)的.
    序號 定值電阻(Ω) 電流表示數(shù)(A)
    l 5 0.40
    2 10 0.20
    3 15 0.13
    4 20 0.10
    (6)丙同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如上表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第
    4
    4
    組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:
    因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω
    因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω
    分析:(1)電壓表與電阻并聯(lián),電流表、滑動變阻器與電阻串聯(lián),滑動變阻器要接一上一下;
    為保護(hù)電路在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)斷開;
    (2)電阻很燙發(fā)出焦臭味,是因為電阻由于電流過大燒壞,根據(jù)電流表和電壓表有示數(shù)進(jìn)行分析具體原因;
    (3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流值;
    根據(jù)串分壓的知識,換接電阻后,應(yīng)保持電壓表的示數(shù)不變,根據(jù)串分壓的知識判斷滑片的移動方向;
    (4)電流與電阻的關(guān)系:電壓一定,電流與電阻成反比;
    (5)要探究電流和電壓的關(guān)系實驗,應(yīng)保持電阻不變,可通過滑動變阻器改變電壓來完成;
    (6)根據(jù)串聯(lián)電路的電壓、電流關(guān)系結(jié)合滑動變阻器的最大阻值進(jìn)行分析;
    根據(jù)串分壓的指針,當(dāng)定值電阻最大時,滑動變阻器分得的電壓不變,所需的阻值最大,求得最大阻值與其實際最大阻值比較便可得出結(jié)論.
    解答:解:(1)電壓表與電阻并聯(lián),由于電源電壓為6V,所以應(yīng)選擇0~15V的量程;
    電流表與電阻串聯(lián),電路中的最大電流為I=
    U
    R
    =
    6V
    =1.2A,所以電流表應(yīng)選擇0~3A的量程;
    滑動變阻器已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:
    ;
    (1)連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;
    (2)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),這說明是由于電路中的電流過大造成的,是因為滑動變阻器的阻值未調(diào)至最大;
    (3)由乙圖知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.4A;
    此時電阻兩端的電壓為U=IR=0.4A×10Ω=4V;
    將10Ω電阻換成15Ω后,電壓表的示數(shù)會變大,所以應(yīng)該增大滑動變阻器的阻值,使電壓表的示數(shù)仍為4V不變;
    (4)電流和電阻的關(guān)系為:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
    (5)要探究電流和電壓的關(guān)系,電阻不變,改變電壓,可通過滑動變阻器完成電壓的改變,所以想法正確;
    (6)當(dāng)定值電阻為20Ω時,電路中的電流為0.1A,此時電路中的總電阻為R=
    U
    I
    =
    6V
    0.1A
    =60Ω;
    此時滑動變阻器的阻值應(yīng)為R=R-R=60Ω-20Ω=40Ω;
    又滑動變阻器的最大阻值為35Ω,所以這組數(shù)據(jù)不真實.
    故答案為:(1)見上圖;
    (1)斷開;
    (2)閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值;
    (3)0.4;4;
    (4)反比;
    (5)正確;
    (6)4; 因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω.
    點評:此題是探究電流和電阻的關(guān)系實驗,考查了控制變量法的應(yīng)用,同時考查了電流表、電壓表、滑動變阻器的接法,考查了電流表的讀數(shù)及電阻的計算,涉及到了串聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系及歐姆定律的靈活應(yīng)用.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如表:
    被測物體 物體質(zhì)量
    m/kg
    物體重力G/N 比值
    G
    m
    (N/kg)
    比值
    G
    m

    平均值(N/kg)
    物體1 0.1 0.99 9.9
    物體2 0.2 1.96 9.8
    物體3 0.3 2.91 9.7
    (1)實驗過程中,需要的測量工具是
     
     
    ;
    (2)在上表空白處填出比值
    G
    m
    的平均值
     

    (3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
     

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表:
    實測物體 物體質(zhì)量m(kg) 重力G(N) 比值G/m(N/kg)
    物體1 0.1 0.99 9.9
    物體2 0.2 1.96 9.8
    物體3 0.3 2.91 9.7
    (1)在實驗過程中,需要的測量工具有
    天平
    天平
    彈簧測力計
    彈簧測力計
    ;
    (2)比值
    G
    m
    的平均值g=
    9.8N/kg
    9.8N/kg
    ,它的物理意義是:
    質(zhì)量為1千克的物體所受的重力是9.8N
    質(zhì)量為1千克的物體所受的重力是9.8N
    ;
    (3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
    物體受到的重力與質(zhì)量成正比
    物體受到的重力與質(zhì)量成正比

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    某物理實驗小組的同學(xué)在探究所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表:
    (1)在實驗過程中,需要的測量工具有
    天平
    天平
    彈簧測力計
    彈簧測力計

    (2)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:
    物體受到的重力與質(zhì)量成正比
    物體受到的重力與質(zhì)量成正比

    被測物體 物體質(zhì)量
    m/kg
    重力
    G/N
    比值G/m
    (N/kg)
    比值G/m的
    平均值(N/kg)
    物體1 0.1 0.99 9.9 9.8
    物體2[ 0.2 1.96 9.8
    物體3 0.3 2.91 9.7
    (3)小剛為了探究“物體所受的重力的大小是否與形狀有關(guān)?”,他找了一些橡皮泥,用小刀把他刻成不同的形狀,分別測量出重力,從而得出結(jié)論.請問他的探究方法可行嗎?為什么?
    不可行,因為質(zhì)量發(fā)生了變化
    不可行,因為質(zhì)量發(fā)生了變化

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (1)小明用刻度尺和三角板按圖1測一枚紐扣的直徑,該刻度尺的分度值是
    1mm
    1mm
    ,紐扣的直徑是
    1.08cm
    1.08cm

    (2).如圖2所示,用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長,就分度值而言,
    A
    A
    尺精密些,就使用方法而言,
    B
    B
    不正確.用A尺測量出的物體長度是
    2.20
    2.20
    cm.

    (3)為了探究小球自由下落時的運動,某物理實驗小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時間自動拍照一次,拍下小球下落時的運動狀態(tài),如圖3所示.可以看出小球在做
    變速
    變速
    直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是
    在相等的時間內(nèi)通過的路程不等
    在相等的時間內(nèi)通過的路程不等

    (4)下圖中四個速度隨時間變化的關(guān)系圖象,能反映出該小球下落運動的是
    c
    c

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    同步練習(xí)冊答案