【題目】小明將一根兩端開口的玻璃管下端包上橡皮膜，將燒杯內(nèi)的部分水倒入玻璃管中后，觀察到橡皮膜向下凸出，如圖所示，由此他得出：液體內(nèi)部存在方向向下的壓強(qiáng)．請你只利用上述器材，證明液體內(nèi)部也存在著方向向上的壓強(qiáng)，請簡述實驗的步驟和現(xiàn)象．
【答案】方法：將玻璃管中的水倒入燒杯中，將包有橡皮膜的一端豎直插入燒杯內(nèi)的水中。
現(xiàn)象：橡皮膜向上凸出。
說明：液體內(nèi)部也存在著方向向上的壓強(qiáng)
【解析】
根據(jù)題意知道，當(dāng)將燒杯內(nèi)的部分水倒入玻璃管中后，觀察到橡皮膜向下凸出，說明橡皮膜此時受到向下的壓力，液體內(nèi)部存在方向向下的壓強(qiáng)，為了證明液體內(nèi)部也存在著方向向上的壓強(qiáng)，所以，
采取的實驗方法是： 將玻璃管中的水倒入燒杯中，將包有橡皮膜的一端豎直插入燒杯內(nèi)的水中；
觀察到的現(xiàn)象是：橡皮膜向上凸出。
說明：液體內(nèi)部也存在著方向向上的壓強(qiáng)
單元全能練考卷系列答案
新黃岡兵法密卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，所用凸透鏡焦距為15cm。
（1）實驗過程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖所示時，在光屏上可得一個清晰的像，這個像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）
的像。生活中常用的 就是利用這個原理制成的。
（2）若固定蠟燭和光屏不動，向 （選填“右”或“左”）移動凸透鏡到另一位置，還可在光屏上得到一個清晰的像，則此時所成的像是 （選填“倒立”或“正立”）、 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作： 
（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面________．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與________的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：________兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用________兩個圖進(jìn)行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向________的壓強(qiáng)大小關(guān)系．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列表格是研究物體所受到的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系實驗得到的數(shù)據(jù)．
實測物體 | 物體1 | 物體2 | 物體3 | 物體4 | 物體5 | 物體6 |
質(zhì)量m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
重力G/N | 0.98 | 1.96 | 2.94 | 3.92 | 4.90 | 5.88 |
（1）研究過程中，所用的測量工具是_____和_____．
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是_____．
利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,首先將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端到達(dá)某一點O并記錄下該點的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向.再用一個測力計拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點,記錄下此時拉力的大小與方向,實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是:__________________.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，進(jìn)行了如圖所示的操作： 
（1）實驗前，應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計，使左右兩邊玻璃管中的液面________．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與________的關(guān)系．
（3）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：________兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________．
（4）要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系，應(yīng)選用________兩個圖進(jìn)行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強(qiáng)計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向________的壓強(qiáng)大小關(guān)系．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究“水的沸騰時溫度變化的特點”的實驗中。
（1）如圖中所用液體溫度計是利用液體的_____的性質(zhì)制成的。如圖中溫度計的示數(shù)是_____℃．由如圖氣泡可知，_____是描述水沸騰時的圖象。
（2）下表是某組同學(xué)每隔1分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，由表可知水沸騰時的溫度是_____℃，說明此時當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>_____（填“大于”“小于”“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水溫達(dá)到沸點后繼續(xù)加熱，水的溫度_____（填“升高”“不變”）。
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（3）實驗結(jié)束各小組進(jìn)行交流發(fā)現(xiàn)各組加熱水至沸騰所用時間不同，請幫他們分析原因_____（說出一條即可）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)通過實驗探究“串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系”，研究過程如圖（a）、（b）和（c）所示，電路中電源電壓保持不變。請仔細(xì)觀察圖中電路的連接及電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況，然后歸納得出初步結(jié)論。
①分析比較如圖中(a)、(b)或(a)、(c)可知：_________________________________ 。
②分析比較如圖中(b)、(c)可知： ______________________________________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實驗中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時應(yīng)進(jìn)行的操作是____________________。
天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時他應(yīng)進(jìn)行的操作是________________________。
（2）下表是這位同學(xué)記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
物理量 | 質(zhì)量/g | 體積/cm3 | 質(zhì)量跟體積的比值/g．cm-3 |
鐵塊1 | 79 | 10 | 7.9 |
鐵塊2 | 158 | 20 | 7.9 |
鐵塊3 | 237 | 30 | 7.9 |
鋁塊1 | 54 | 20 | 2.7 |
鋁塊2 | 108 | 40 | 2.7 |
鋁塊3 | 162 | 60 | 2.7 |
①鐵和鋁兩種不同物質(zhì)的相同點是：__________，不同點是：____________；
②鐵的密度為__________________；
③根據(jù)這個實驗的結(jié)果，請你分析并回答，為什么說密度是物質(zhì)的特性？答：__________；
④回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？若對每種物質(zhì)僅收集一組數(shù)據(jù)是否可以？為什么？________
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，將標(biāo)有“6V 6W”的燈L1與標(biāo)有“6V 3W”的燈L2串聯(lián)接入電路，電源電壓足夠使用，在保證電路安全的情況下（ �。�
A. 該電路能測出燈泡L1正常發(fā)光時的電阻
B. 若兩燈都能正常發(fā)光，則電源電壓為12V
C. 該電路能測出燈泡L2的額定功率
D. 該電路不可以探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系
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