Question

一天，小明發(fā)現(xiàn)光亮的金屬湯勺，并且它的背面可以呈現(xiàn)自己的像，如圖1所示，并且背面可以看成是一種稱為凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：

（1）他用多個激光手電筒正對著一個凸面鏡照射時，情況如圖1所示，可以看見凸面鏡對光有    （選填“發(fā)散”或者“會聚”）作用
（2）小明設計如下研究方案研究凸面鏡的像：
①器材：透明弧形（球冠形）玻璃，光屏，多支蠟燭
②步驟：在光具座上，在透明玻璃前面某位置放置一支點燃的蠟燭A，然后再選擇另一支    （選填“相同”或者“不相同”）的蠟燭B，在玻璃后面移動蠟燭B直到放在A的像位置上，把蠟燭B撤走用光屏承接蠟燭A的像，改變蠟燭的位置做多次實驗．
③實驗記錄如下表：

蠟燭離玻璃的距離	光屏上的像	玻璃后的像
很近	無	縮小	正立
較遠	無	縮小	正立
很遠	無	縮小	正立

（3）分析和論證：凸面鏡只能成像    （填正倒、大小、虛實情況）
（4）小明知道平面鏡對光既不會聚也不發(fā)散，通過剛才的實驗知道凸面鏡對光的作用，那么凹面鏡對光有什么作用呢？他又開動腦筋，想到了所有可能的情況：會聚、發(fā)散、即不會聚也不發(fā)散．然后，他利用激光手電筒對著凹面鏡照射，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象，則小風的探究經(jīng)歷了怎樣的過程   
A、提出問題、設計實驗和進行實驗、得出結論
B、提出問題、猜想或假設、設計實驗和進行實驗、交流與評估
C、提出問題、猜想或假設、設計實驗和進行實驗
D、設計實驗和進行實驗、得出結論、分析和論證．

Answer 1

【答案】分析：（1）分析圖示情景，然后答題．
（2）要使像與物重合，應選擇相同的蠟燭；
（3）分析表中實驗數(shù)據(jù)，然后得出實驗結論；
（4）根據(jù)實驗探究的步驟：提出問題、猜想與假設、設計實驗、進行實驗、得出結論、評估和交流，進行解答．
解答：解：（1）由圖1乙所示可知，可以看見凸面鏡對光有發(fā)散作用．
（2）②步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭，先用光屏進行像的承接；然后再選擇另一支與這個像長短相同的蠟燭（便于比較像與物的大小），放在玻璃后面，與像的位置重合（確定像的位置）．
（3）由圖表中的實驗數(shù)據(jù)可知：凸面鏡只能成正立、縮小的虛像．
（4）首先提出了問題：凹鏡對光線會有什么作用呢？
然后進行了猜想：會聚、發(fā)散、既不會聚也不發(fā)散；
設計實驗和進行實驗：然后，他利用激光筆手電筒對著凹面鏡照射．故選C．
故答案為：（1）發(fā)散；（2）相同；重合；（3）正立、縮小的虛像；（4）C．
點評：此題主要是學生在探究平面鏡成像的基礎上，試著探究凸面鏡成像的特點，要求學生理解平面鏡成像的探究過程，能夠進行類比探究，考查學生的實驗探究能力．對于探究實驗的常規(guī)步驟要熟練掌握，只有在掌握步驟的基礎上才能熟練的完成探究實驗．