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    【題目】

    1)如圖1觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖 是水在沸騰前的情況.

    2)小明同學在利用如圖2所示的裝置做實驗時,發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因.(寫出兩種即可) ;

    時間/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    溫度/℃

    90

    92

    94

    96

    97

    98

    99

    97

    99

    99

    3)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第 分鐘時的數(shù)據(jù);此時水的沸點為 ;

    4)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確地畫出水的沸騰圖象.

    【答案】.(1)甲;(2)適當減少水量;適當提高水的初溫;(37; 99;(4)見圖.

    【解析】試題分析:(1)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變。凰序v時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.

    2)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長,根據(jù)Q=cm△t知,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低,可能是火力不足等等.

    3)水達到沸點后繼續(xù)加熱,但溫度不升高,由此我們可以判斷出錯誤的數(shù)據(jù);

    4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來.

    解:(1)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,甲圖符合沸騰前的現(xiàn)象;

    2)根據(jù)Q=cm△t知,水的比熱一定,加熱時間長就是吸收的熱量多,可能是水的質(zhì)量太大,可能是水的初溫太低,也可能是火力不足等等;為加快水的沸騰可以減少水的質(zhì)量、用初溫偏高的水等;

    3)液體沸騰后溫度保持不變,所以第7分鐘的數(shù)據(jù)錯誤;

    沸騰過程中溫度保持99℃不變,所以沸點為99℃;

    4)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并連線,如圖所示:

    1)甲;(2)適當減少水量;適當提高水的初溫;(37; 99;(4)見上圖.

    練習冊系列答案
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    A.倒立、放大的實像 B.倒立、縮小的實像

    C.倒立、等大的實像 D.正立、放大的虛像

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    【題目】小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程如圖甲

    (1)選擇蠟燭A和B的要求是: ,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像完全相同;

    (2)如果在圖a 中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將 (填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;

    (3)在尋找蠟燭A的像的能置時,眼睛應在蠟燭 (選填“A”或“B”),這一側觀察.

    移動玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,以此來確定蠟燭A成像的位置,這里所采用的研究方是 (選填“控制變量法”或“等效替代法”).為了使像看起來更清晰,小成最好在 的環(huán)境中進行(選填“較亮”或“較暗”);

    (4)在此實驗中,玻璃板要求豎直放置,而小明發(fā)現(xiàn)汽車的擋風玻璃卻不會豎直安裝,其主要原因是為了

    (選填

    A.造型奇特

    B.減小外界噪音的干擾

    C.增大采光面積

    D.排除因平面鏡成像造成的不安全因素.

    (5)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會看到圖c 所示的現(xiàn)象.這說明:

    (6)圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后,在白紙上記錄的像與物對應點的位置.他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實驗結論:

    (7)他們發(fā)現(xiàn),旁邊一組同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好? ,說出你的理由:

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    A.汽化 B.液化 C.凝華 D.升華

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    A.增大說話頻率

    B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度

    C.改變講話的音色

    D.增大講話人的肺活量,使人更易講話

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    A. 老師用擴音器講課

    B. 摩托車上裝消音器

    C. 用大小不同的力敲擊同一個音叉

    D. 依次敲擊裝有不同高度水的瓶子

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    A.瓶內(nèi)已被抽成真空,真空亦能傳聲

    B.聲源發(fā)聲太強,換用發(fā)聲較弱的聲源

    C.離實驗瓶遠一點,就可以聽不到聲音

    D.瓶內(nèi)仍有少量空氣,懸掛聲源的固體亦能傳聲

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    物理量

    次數(shù)

    鉤碼總重G/N

    鉤碼上升的高度h/m

    測力計示數(shù)F/N

    測力計移動距離s/m

    機械效率

    1

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.1

    2.4

    0.3

    83%

    3

    4

    0.1

    1.4

    0.5

    57%

    4

    4

    0.2

    1.4

    1.0

    57%

    (1)在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量豎直向上_________拉動彈簧測力計,且在且___________(靜止時/拉動時)讀數(shù)。

    (2)第1次實驗測得的機械效率為_______。

    (3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用________圖做的;第4次實驗是用______圖做的。(選填abc

    (4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,________可以提高滑輪組的機械效率;分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率________。

    (5)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機械效率與物體提升的高度_________。

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