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    【題目】合唱時“低音聲部”和“高音聲部”中的“低”和“高”是指
    A.音色
    B.響度
    C.音調
    D.振幅
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】C
    【解析】合唱中“高音聲部”和“低音聲部”中的“高”和“低”是指聲音的高度，即音調；
    故選C。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】質量較大的鴿子與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的重力勢能相等，那么（　　）
    A. 燕子比鴿子飛得快 B. 燕子比鴿子飛得高 C. 鴿子比燕子飛得快 D. 鴿子比燕子飛得高
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】下面說法正確的是（ ）
    A.0℃的冰也具有內能
    B.物體放出熱量，溫度不一定降低
    C.溫度相同的1kg水和1g水，內能相同
    D.溫度高的物體，內能一定大
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】100℃的水和100℃的水蒸氣相比較
    A. 100℃的水和100℃的水蒸氣冷熱程度相同
    B. 100℃的水比100℃的水蒸氣冷
    C. 100℃的水比100℃的水蒸氣熱
    D. 無法確定
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖所示，電源電壓為6 V恒定不變。燈泡上標有“6 V　4 W”的字樣。當S2閉合，S1、S3斷開時，燈泡的實際功率為0.25 W。設燈泡電阻不變，求：
     (1)電阻R兩端的電壓；
    (2)電阻R的阻值。
    (3)當S1、S3閉合時，S2斷開，通電2 min，電流通過電阻R做的功。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對方是誰，其原因是( )
    A.不同的人，聲音的音調不同
    B.不同的人，聲音的頻率不同
    C.不同的人，聲音的音色不同
    D.不同的人，聲音的響度不同
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運動（不計空氣阻力）．以下三組力屬于平衡力的是（ ）

    ①地面對小車的支持力與木塊對小車的壓力
    ②小車對木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力
    ③地面對小車的摩擦力與木塊對小車的摩擦力
    A.僅①
    B.②①
    C.僅②
    D.①②③
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】“女高音”和“引吭高歌”的“高”分別指的是聲音的
    A. 響度大，音調高 B. 音調高，響度大
    C. 音調高，音色好 D. 音色好，音調高
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣，對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明又三種猜想：

    猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。
    猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。
    猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。
    小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：
    ①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2；
    ②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；
    ③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)。
    （1）該實驗方案研究的是猜想（填寫序號）；
    （2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是。
    （3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與有關。
    （4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是和。
    

			
    

			
    
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    同步練習冊答案