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    小明要進行“測滑輪組機械效率”的實驗。
    


    （1）實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。
    


    （a）第2次實驗中，機械效率是               
。
    


    （b）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越            
。
    


    (c)第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功           
(選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。
    


     (2)若兩次實驗中的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是(    ) 
    


    A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同   
B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
    


    C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上   
D．鉤碼被提升的高度不同
    


    


     
    


     
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				【答案】






    （1）83.3%  高  增大  （2）D
    


    【解析】
    


    試題分析：滑輪組機械效率與被提升的物重、動滑輪重及繩重摩擦都有關(guān)。同一滑輪組提升的物體越重，做的有用功越多，機械效率越高；對動滑輪做的功是額外功，提升同一物體，動滑輪越重，做的額外功越多，機械效率越低；同樣克服繩重和摩擦做的功是額外功，繩重和摩擦越大，額外功越多，機械效率越低�；喗M的機械效率與物體被提升的高度無關(guān)。在本實驗中還要注意，提升物體時要做勻速直線運動，拉力方向應(yīng)沿豎直方向。
    


    考點：滑輪組機械效率
    


     
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?海門市模擬）小明用如圖所示的實驗裝置進行“測滑輪組機械效率”的實驗．已知物體所受重力為6N．
    （1）實驗中，測出了物塊上升的高度為0.1m，彈簧測力計所示的拉力為
    2.5
    2.5
    N，則此時滑輪組的機械效率為
    80
    80
    %，動滑輪的重為
    1.5
    1.5
    N（不計繩重和摩擦）．
    （2）小明用彈簧測力計拉物體時，先靜止不動測出拉力的大小，再提升物體測出上升的高度和彈簧測力計移動的距離來計算機械效率，則算出的機械效率將偏
    大
    大
    ．
    （3）如果要研究滑輪組的機械效率和物重的關(guān)系，如何進行實驗？請簡要寫出實驗方案．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    （2007?越秀區(qū)一模）（1）在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使 
    便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
    便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
    ；小明用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm，L2=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1?L1和F2?L2并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1?L1=F2?L2，小明的失誤地方是
    誤將圖中的L1看作是F1的力臂
    誤將圖中的L1看作是F1的力臂
    ．
    （2）交流與評估是科學(xué)探究中的一個重要環(huán)節(jié)．在探究滑輪組機械效率與物重關(guān)系的實驗中，小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實驗，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．
    

    


    
實驗次數(shù)
重物質(zhì)量
    /kg    		
重物上升距離
    /m    		
彈簧測力計的示數(shù)/N
拉力作用點移動距離/m
滑輪組機械
    效率
    

    
1
0.1
0.1
0.6
0.3

    

    
2
0.2
0.1
0.9
0.3
74.1%
    

    
3
0.3
0.1
1.1
0.3
90.9%
    他倆與其它小組的同學(xué)進行了交流．請你對表中的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
    ①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計算出第一次實驗中的機械效率：
    55.6%
    55.6%
    ．（取g=10N/kg）
    ②從上述實驗數(shù)據(jù)可得出，機械效率與物重的定性關(guān)系為：
    用同一滑輪組提升物體時，物重越大，滑輪組的機械效率越高
    用同一滑輪組提升物體時，物重越大，滑輪組的機械效率越高
    ．
    ③請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只需提1條）
    對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率
    對于給定的滑輪組，通過增大提起的物重提高效率
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （1）圖1中所測物塊的長度是
    1.85
    1.85
    cm；（物塊的長度要求估讀）
    （2）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動中，小紅按圖2（甲）所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多，并且越用力，受壓感覺越明顯．小明的實驗如圖2（乙），他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變越明顯．他們通過交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，
    受力面積越小
    受力面積越小
    ，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同時，
    壓力越大
    壓力越大
    ，壓力作用的效果越明顯．
    （3）某同學(xué)在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗，圖3是其中的一次實驗情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與
    液體密度
    液體密度
    的關(guān)系．
    （4）圖4為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為
    2.4
    2.4
     N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動
    24
    24
     cm，該滑輪組的機械效率為
    83.3%
    83.3%
    ；若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將
    增大
    增大
    （選填：“增大”、“減小”或“不變”）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    小明要進行“測滑輪組機械效率”的實驗．
    （1）實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
    

    


    
次數(shù)
鉤碼重G/N
鉤碼上升高度h/m
有用功W有/J
測力計拉力F/N
測力計移動距離s/m
總功W總/J
機械效率η
    

    
1
2
0.1
0.2
0.9
0.3
0.27
74.1%
    

    
2
4
0.1
0.4
1.6
0.3
0.48

    

    
3
4
0.1
0.4
1.1
0.5
0.55
72.7%
    （a）第2次實驗中，機械效率是
    83.3%
    83.3%
    ．
    （b）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越
    高
    高
    ．
    （c）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功
    增大
    增大
    （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)．
    （2）若兩次實驗中的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻不同，原因不可能是
    D
    D
                                        
    A．滑輪和輪與軸間的摩擦力大小不同    B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
    C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上    D．鉤碼被提升的高度不同．
    

			
    

			
    
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