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    做測定電阻阻值的實驗.
    (1)小明根據圖1甲中所示的電路圖,將圖1乙中的實驗器材連接成實驗電路,同小組的小李在檢查電路時,發(fā)現有一根導線接錯了,建議小明改接,①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;③若不改接這根導線,對實驗的影響是:
    電壓表不能測被測電阻兩端的電壓
    電壓表不能測被測電阻兩端的電壓

    (2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)電阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指針位置如圖2所示,則電壓表的讀數是
    9
    9
    V,電流表的讀數是
    1.2
    1.2
    A,被測電阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω.
    分析:(1)根據甲中電路圖,順著電流的方向連接乙中的實物圖,電流表測干路電流,電壓表測待測電阻Rx兩端的電壓,發(fā)現電壓表的連接出現了問題;
    (2)分清電壓表與電流表的量程與分度值,讀出指針指示的數值,已知電流和電壓,利用公式R=
    U
    I
    計算電阻.
    解答:解:
    (1)根據電路圖連接實物圖,發(fā)現電壓表測的是滑動變阻器與Rx兩端的電壓,而實物圖電壓表測量的是電阻和滑動變阻器的總電壓,此時電壓表的示數將等于電源電壓,當滑片移動時,電壓表的示數將不變,不能測出電阻兩端的電壓,應將電壓表與電阻并聯,修改如圖所示:
    ;
    (2)由圖知:電壓表采用量程是0~15V,分度值為0.5V,示數為9V;電流表采用量程是0~3A,分度值是0.1A,示數為1.2A;
    根據歐姆定律得:Rx=
    U
    I
    =
    9V
    1.2A
    =7.5Ω.
    (1)①②圖略,③電壓表不能測被測電阻兩端的電壓;
    (2)9;1.2;7.5.
    點評:此題考查了利用伏安法測電阻的阻值,本題中涉及到了電路的連接、電流表與電壓表的讀數、誤差產生原因及分析,綜合性強,必須對歐姆定律有深入的理解.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2009?平谷區(qū)一模)上實驗課時,老師安排同學們做測定電阻阻值的實驗,并提供了下列實驗器材:電壓恒定電源一個(電壓未知)、定值電阻R0一個(阻值已知)、待測電阻Rx一個、滑動變阻器一個、開關一個、量程合適的電壓表兩個、導線若干.請你畫出實驗電路圖.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    做測定電阻阻值的實驗:
    (1)小明根據圖1所示的電路圖,將圖2中的實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;③如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
    測得的電阻值偏大,因為電壓表測量的是定值電阻與滑動變阻器的總電壓
    測得的電阻值偏大,因為電壓表測量的是定值電阻與滑動變阻器的總電壓
    (具體說明是什么影響).
    (2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖3所示,則電壓表的讀數是
    1.8
    1.8
    V,電流表的讀數是
    0.24
    0.24
    A,被測電阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω.
    (3)小剛在實驗時閉合開關S后發(fā)現電壓表有示數,而電流表無示數,可能是以下原因的
    B
    B
    造成的(填代號).
    A.電阻RX短路        B.電阻RX斷路       C.滑動變阻器某處開路       D.開關S接觸不良.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    在做測定電阻阻值的實驗中?
    (1)小明根據圖(a)所示的電路,將圖(b)中的實驗器材連接成實驗電路?同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接;
    1、請你在接錯的那根線上打“ד;
    2、另畫一根導線,使電路連接正確;
    3、如果不改接這根導線,對實驗的影響是:
    使待測電阻的阻值偏大
    使待測電阻的阻值偏大
    (需具體說明是什么影響).

    (2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖(c)、(d)所示,則電壓表的示數是
    1.8
    1.8
    V,電流表的示數是
    0.24
    0.24
    A,被測電阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω.
    (3)小明和小亮正為獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗,你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
    (i)寫出你的建議:
    應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數據,求電阻的平均值
    應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數據,求電阻的平均值
    ;
    (ii)你提出這個建議的目的是
    受儀器的限制,數據會存在誤差,多測幾組數據取平均值可以減小誤差
    受儀器的限制,數據會存在誤差,多測幾組數據取平均值可以減小誤差

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    做測定電阻阻值的實驗.
    (1)實驗原理是:
    R=
    U
    I
    R=
    U
    I

    (2)請你幫小明設計電路圖畫在圖1的方框中,

    (3)本實驗中滑動變阻器的作用是:
    保護電路和改變燈泡兩端的電壓
    保護電路和改變燈泡兩端的電壓

    (4)小明將電路連接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數是
    1.8
    1.8
     V,電流表的讀數是
    0.24
    0.24
    A,被測電阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω.
    (5)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
    ①寫出你的建議:
    調節(jié)滑片,多測幾次數據求平均值
    調節(jié)滑片,多測幾次數據求平均值

    ②你提出這個建議的目的是:
    減小實驗誤差
    減小實驗誤差

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    做測定電阻阻值的實驗:
    (1)小明根據如圖1所示的電路圖,將實驗器材連接成實驗電路.同小組的小亮在檢查時認為,從實驗目的來看實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.①請你在接錯的那根線上打“×”;②另畫一根導線,使電路連接正確;
    (2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖2所示,則電壓表的讀數是
    1.8
    1.8
    V,被測電阻Rx的阻值是
    7.5
    7.5
    Ω(結果保留一位小數).
    (3)要使電路中的電流增大,滑動變阻器的滑片應向
    移動.
    (4)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗.你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
    寫出你的建議:
    應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數據,求電阻的平均值;
    應改變滑動變阻器的阻值,多測幾組電壓與電流的實驗數據,求電阻的平均值;

    這樣做的目的:
    受儀器的限制,會存在誤差,多測幾組數據取平均值可以減小誤差.
    受儀器的限制,會存在誤差,多測幾組數據取平均值可以減小誤差.

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