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    (2011?南通)某次演練中,直升機(jī)懸停于高空,一傘兵(含傘)跳傘后豎直降落,其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示.下列判斷正確的是( 。
    分析:觀察圖象可知,傘兵的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可分為三段:0~t1,t1~t2,t2~t3,三段中運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)不同,重力與阻力的關(guān)系也不同,機(jī)械能也可能不同.
    解答:解:從圖象中可以看出0~t1,速度在增大,受到的重力大于阻力;從t1~t2,速度在減小,受到的重力小于阻力;從t2~t3,速度不變,重力等于阻力,重力不變,阻力不變.高度減小,重力勢(shì)能減小,速度不變,動(dòng)能不變,因此機(jī)械能減小.
    故選D.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了平衡力與機(jī)械能的知識(shí).學(xué)會(huì)分析圖象,從中找出有用的信息,結(jié)合平衡力與機(jī)械能的知識(shí)進(jìn)行判斷,是解決此題的關(guān)鍵.
    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?南通模擬)如圖所示是家庭電路的某一部分的示意圖,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把該電路連接完整,并且使之符合安全用用電的要求.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?南通模擬)某小組用蠟燭、玻璃板(作為平面鏡)、刻度尺等器材做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得的數(shù)據(jù)如下:
    次數(shù) 蠟燭到平面鏡的距離/cm 蠟燭的像到平面鏡的距離/cm
    1 10.0 10.0
    2 18.0 18.4
    3 20.0 20.0
    (1)分析比較表格內(nèi)的數(shù)據(jù),你會(huì)發(fā)現(xiàn)第2次測(cè)量數(shù)據(jù)略有差異,請(qǐng)你寫(xiě)出產(chǎn)生這個(gè)差異原因可能是(寫(xiě)出其中兩點(diǎn))①
    數(shù)讀的不準(zhǔn)
    數(shù)讀的不準(zhǔn)
    ,②
    放在玻璃板后的蠟燭與像沒(méi)有重合
    放在玻璃板后的蠟燭與像沒(méi)有重合

    (2)做實(shí)驗(yàn)時(shí),用一塊玻璃板代替了平面鏡,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這樣做的好處.
    答:
    玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭
    玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?南通)寒冷的冬天,某興趣小組發(fā)現(xiàn),一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲,掛在一個(gè)粗大的冰塊上.一段時(shí)間后,出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象:細(xì)金屬絲割穿了冰塊,而冰塊保持完整.
    他們對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了討論,認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的.關(guān)于冰熔化的原因.他們提出了以下三種猜想:
    猜想l:冰塊的厚度。
    猜想2:金屬絲的溫度低.
    猜想3:金屬絲對(duì)冰塊的壓強(qiáng)大.
    (1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,斷定猜想2是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是
    金屬絲掛在冰塊上,溫度應(yīng)該相同
    金屬絲掛在冰塊上,溫度應(yīng)該相同

    (2)為了驗(yàn)證猜想1是否正確,只改變冰塊的厚度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),金屬絲都能割穿冰塊.這說(shuō)明猜想1是
    錯(cuò)誤
    錯(cuò)誤
    的.
    (3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想3是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
    簡(jiǎn)要做法:
    控制重物質(zhì)量相同,用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上
    控制重物質(zhì)量相同,用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上
    ;
    如何判斷:
    冰塊是否被割穿
    冰塊是否被割穿

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

    (2011?南通)某興趣小組做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
    (1)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在水平桌面上,點(diǎn)燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于
    同一高度
    同一高度
    ,其目的是使像成在
    光屏的中央
    光屏的中央

    (2)小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與透鏡間的距離均約為5cm.透鏡的焦距約為
    5
    5
    cm,判斷的依據(jù)是
    當(dāng)物體到凸透鏡的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí),像距稍大于焦距
    當(dāng)物體到凸透鏡的距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于二倍焦距時(shí),像距稍大于焦距

    (3)小虎將蠟燭、凸透鏡和光屏調(diào)到如圖所示位置時(shí),在光屏上得到把一個(gè)清晰的像,這個(gè)  像一定是
    放大
    放大
    (填“放大”“縮小”或“等大”)的.
    (4)小紅同學(xué)將蠟燭和透鏡固定,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,都不能在光屏上得到清晰的像,原因  可能是
    物體放在焦點(diǎn)上(或物距小于焦距.或物距稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)處)
    物體放在焦點(diǎn)上(或物距小于焦距.或物距稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)處)
    (寫(xiě)出一個(gè)).

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