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    我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．
    (1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
    (2)在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙．值為          A．    ’
    (3)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖像是        (填“丙”或“丁”)．
    (4)在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是                               和                                   ．
    (5)有同學(xué)想利用圖甲的實驗原理測“220V   40W”的白熾燈的額定功率．如果要使實驗可行．請對原理圖中實驗器材的規(guī)格提出一條合理的要求．
      【答題示例】：電壓表的量程至少要220V．
       答：                                  ．
    如果在家里做測白熾燈功率的實驗．因家里一般沒有電壓表和電流表．所以可以利用家庭中都有的               和                 測量更方便．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    （1）
    (2)0．3
     (3)丁
    (4)a．保護電路
        b．改變電路中的電流（改變定值電阻兩墻的電壓)
     (5)電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動變阻器，導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的)
    （6）電能表    表(秒表．停表).
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2008?齊齊哈爾）我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題．

    （1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好．
    （2）在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖乙，值為
    0.3
    0.3
    A．
    （3）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是
    丁
    丁
    （填“丙”或“丁”）．
    （4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是
    保護電路
    保護電路
    和
    改變電路中的電流（改變定值電阻兩端的電壓）
    改變電路中的電流（改變定值電阻兩端的電壓）
    ．
    （5）有同學(xué)想利用圖甲的實驗原理測“220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要使實驗可行，請對原理圖中實驗器材的規(guī)格提出一條合理的要求．
    [答題示例]：電壓表的量程至少要220V．
    答：
    電源電壓至少220V（電流表的量程、滑動變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的）
    電源電壓至少220V（電流表的量程、滑動變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的）
    ．
    如果在家里做測白熾燈功率的實驗，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的
    電能表
    電能表
    和
    秒表
    秒表
    測量更方便．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    我們已進行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗：
    （1）請你在方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖．

    （2）在連接電路時，當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
    開關(guān)閉合
    開關(guān)閉合
    ；
    某處的連線接觸不良
    某處的連線接觸不良
    ．
    （3）排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表：
    

    


    
U（V）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
    

    
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
    根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
    在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
    在電阻一定時，電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
    ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為
    5
    5
    Ω．
    （4）接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)，
    移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)2V不變
    移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)2V不變
    ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．
    （5）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的
    A
    A
    ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是
    B
    B
    （選填“A”或“B”）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    我們已進行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗：
    （1）請你在圖的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖．
    （2）在連接電路時，當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是
    開關(guān)未斷開
    開關(guān)未斷開
    ；
    某處接觸不良
    某處接觸不良
    ．
    （3）排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表：
    

    


    
U（V）
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
    

    
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
    根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是
    電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比
    電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比
    ，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為
    5
    5
    Ω．
    （4）接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)，
    移動滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2V
    移動滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2V
    ，并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．
    （5）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的
    A
    A
    ；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是
    B
    B
    （選填“A”或“B”）．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗．請回答下列問題．

    （1）請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好（要求滑片P向左移動電壓表示數(shù)變小）．
    （2）如發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的指針均反偏，最簡單的解決方法是
    把電源的正負極換過來
    把電源的正負極換過來
    ；如移動滑片P發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)均比較小且不變，則原因是
    接線柱都接到上邊或下邊兩個接線柱上
    接線柱都接到上邊或下邊兩個接線柱上
    ．
    （3）滑片P向左移動時，電流表示數(shù)變
    小
    小
    ，滑動變阻器的電壓將變
    大
    大
    ；在某次測量中．電流表的示數(shù)如圖乙，則電流為
    0.3
    0.3
    A．
    （4）丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象．其中表示電阻不變．電流隨電壓變化的圖象是
    丁
    丁
    （填“丙”或“丁”）．
    （5）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動變阻器的目的是
    保護電路
    保護電路
    和
    改變電路中電流
    改變電路中電流
    ．
    （6）小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是
    定值電阻斷路
    定值電阻斷路
    （寫出一種即可）．
    （7）據(jù)丙圖可以得到的結(jié)論是
    電壓一定時，電流與電阻成反比
    電壓一定時，電流與電阻成反比
    ；據(jù)丁圖可以得到的結(jié)論是
    電阻一定時，電流與電壓成正比
    電阻一定時，電流與電壓成正比
    ．
    （8）如果把定值電阻換成小燈泡就可以做“測小燈泡的功率的實驗”；但家里一般沒有電壓表和電流表；所以要測量一個白熾燈的實際功率可以利用家庭中都有的
    電能表
    電能表
    和
    鐘表
    鐘表
    測量．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版）
				題型：實驗題
			
    

						
    我們已進行過“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗：
    


    （1）（2分）請你在圖中的方框內(nèi)畫出該實驗的電路圖．
    


    （2）在連接電路時，當(dāng)連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，并且指針總在晃動，造成上述現(xiàn)象的原因分別是______________；________________．
    


    （3）排除故障后，首先探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，調(diào)節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值如下表：
    


    
 
    
  
  
    U（V）
    
      		
  
  
    0.5
    
      		
  
  
    1.0
    
      		
  
  
    1.5
    
      		
  
  
    2.0
    
      		
  
  
    2.5
    
      		
  
  
    3.0
    
      		
 
    
 
    
  
  
    I（A）
    
      		
  
  
    0.1
    
      		
  
  
    0.2
    
      		
  
  
    0.3
    
      		
  
  
    0.4
    
      		
  
  
    0.5
    
      		
  
  
    0.6
    
      		
 
    

    


    


    根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是________________________________________，通過計算可知，此次實驗所用的電阻為__________Ω．
    


    （4）接著探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．首先將5Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記下電流值；然后將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，他下一步的操作應(yīng)該是：閉合開關(guān)，____________________，
并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復(fù)上述實驗．
    


    （5）在許多實驗中都需要進行多次測量，其目的有以下兩種：A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律；B．是為了求平均值以減小誤差．你認為在本實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的__________；“伏安法”測量定值電阻的阻值實驗中多次測量的目的是______（選填“A”或“B”）．
    


     
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊答案