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    【題目】探究水果電池電壓

    小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池,如圖所示.小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.

    他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:

    猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關;

    猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關;

    數(shù)

    據(jù)

    (1)為了驗證猜想一,小明用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢的切去外側的部分檸檬,分別測出電壓,如表所示:

    檸檬大小

    一個

    大半個

    半個

    小半個

    U/V

    0.80

    0.80

    0.80

    0.80

    小發(fā)先將檸檬壓在桌面上滾幾下,再做成水果電池,測出電壓達到1.0V,據(jù)此請你提出一個有價值、可探究的問題:_____________?

    (1)分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是______(選填“正確”或“錯誤”)的.

    (2)為了驗證猜想二,小發(fā)用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極,將金屬片電極插入某一檸檬,并保持__________________相同,分別測出電壓,如下表所示:

    電極材料

    銅和鋅

    銅和鋁

    銅和鐵

    電壓U/V

    0.80

    0.60

    0.46

    分析表中數(shù)據(jù),得到的結論是__________

    【答案】水果電池的電壓可能與水果的軟硬程度有關 錯誤 插入深度 電極間距離 水果電池的電壓與電極材料有關

    【解析】

    [1]將檸檬壓在桌面上滾動后,檸檬會變軟,測出電壓不同,由此提出的探究問題:水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關;

    (1)[2]用同一個檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬,這樣就控制了電極材料,通過表一中的數(shù)據(jù)可知,水果大小變化后,電壓表的示數(shù)不變,可得結論:水果電池電壓與水果大小無關.即猜想一錯誤;

    (2)[3][4]水果電池電壓與兩電極間的距離、電極插入水果的深度可能有關.將金屬片電極插入檸檬時還要保持插入深度和距離相同;

    [5]由表格二數(shù)據(jù),銅與不同金屬做電極時,電壓表示數(shù)不同,說明水果電池電壓與電極的材料有關.

    練習冊系列答案
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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖所示,是某起重機上的滑輪組,當豎直勻速吊起2400N的物體時,使物體上升2m,用時 10s,繩子自由端拉力為1000N,不計繩重和滑輪軸與輪間摩擦。求:

    1)有用功;

    2)總功

    3)繩端拉力F做功的功率P

    4)滑輪組的機械效率;

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.

    物質

    質量/g

    初始溫度/0C

    加熱時間/min

    最后溫度/0C

    60

    20

    6

    45

    煤油

    60

    20

    6

    68

    (1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、_____________相同的水和煤油;

    (2)實驗中選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內__________;

    (3)實驗中用______表示吸熱的多少

    (4)實驗中發(fā)現(xiàn)水和煤油加熱相同時間,煤油的溫度比水的溫度升高得___(選填“快”或“慢”),這表明_______(選填煤油”)吸熱本領更強.

    (5)在此實驗中,如果要使水和煤油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱____(選填大于小于等于”)煤油吸收的熱量。實驗表明,____(選填煤油”)比熱容小.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】小宇同學在探究電流與電阻的關系實驗中,器材如圖(甲)所示,電源為兩節(jié)新的干電池,滑動變阻器上標有“10Ω 1A”字樣,阻值分別為、10Ω15Ω、20Ω、25Ω60Ω的定值電阻各一個.

    1)請用筆畫線代替導線,把圖甲所示的電路補充完整(要求:滑片P向右滑,滑動變阻器接入電路的電阻變大).

    ______

    2)小宇連接好電路的最后一根導線時,電流表指針立即發(fā)生偏轉,造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____

    3)糾正錯誤后,實驗中多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙I-R圖象.

    由實驗圖像可得出結論:_____

    上述實驗中,小明利用的電阻完成實驗后,接下來的操作是:將 10Ω的電阻接入電路中,閉合開關, 移動滑片,使電壓表示數(shù)為_____V,讀出電流表的示數(shù).

    4)本次探究中若換用 60Ω的定值電阻接入電路,無論怎樣調節(jié)滑片P,電壓表示數(shù)始終_____(選填大于小于)所需電壓.

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖(a)所示電路中,當閉合開關后,兩只電壓表的指針偏轉均如圖(b)所示,則電阻R1R2兩端的電壓分別為(

    A.6V 1.5VB.7.5V 1.5VC.1.5V 7.5VD.1.5V 6V

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】如圖,O為拉桿式旅行箱的輪軸,OA為拉桿.現(xiàn)在拉桿端點A處施加力F,使箱體從圖示位置繞O點緩慢逆時針轉至豎直位置.若力F的大小保持不變,則力F的方向應( )

    A.垂直于OA向上

    B.豎直向上

    C.沿OA向上

    D.水平向左

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】物理實驗復習時,小美和小麗再探有關杠桿平衡的問題.

    1)小美先將杠桿調節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側各掛如圖甲所示的鉤碼后,杠桿的________端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點位置,只需__________即可.

    2)小麗還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側的所有鉤碼拿掉,結果杠桿轉至豎直位置,如圖乙所示.小麗在A點施加一個始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認為原因是________

    3)他們認為(2)問中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不變,OAL,將杠桿從豎直位置拉著轉過30°的過程中,拉力F做功為________.(在直角三角形中,30°角的對邊長是斜邊長的一半)

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】小雨將兩只小燈泡接在用兩節(jié)干電池做電源的電路中,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.由于接線較亂.一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),于是她去尋求幫助.

    1)第一組同學認為可以將一 根導線接到一盞燈的兩端,若在這盞燈熄滅的同時,另一盞燈更亮了,則兩燈是________________聯(lián)的;但小雨認為該方法有個巨大缺陷,可能對電路造成危害,該缺陷是________________.

    2)最終確定該電路是并聯(lián)電路后,小雨想探究并聯(lián)電路中電流的關系,其實驗過程如下:

    將電流表分別接入到電路中的A、BC處,將第一次測出的電流填入下表,請你用筆畫線代替導線將A處電流的實驗電路連接起來.

    ______________

    IA/A

    IB/A

    IC/A

    1

    0.1

    0.12

    0.22

    2

    0.2

    0.24

    0.44

    3

    0.25

    0.3

    0.55

    3)為了使結論具有普遍性,小雨進行了多次實驗,完成了第2次和第3次測量,并將數(shù)據(jù)填入了上表.分析表中數(shù)據(jù)可知,后兩次測量是利用方法_________(選填“A”“B”)進行的.

    A.改變電源電壓;

    B.更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)

    4)小雨根據(jù)實驗得出了初步結論:___________ 只寫表達式)后,對實驗進行了反思,發(fā)現(xiàn)只需在原有器材上再增加一個開關,就能不用更換電流表的位置,直接測出A、BC三處的電流,使實驗操作更方便,請在虛線框中畫出電路圖.

    ______________

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    【題目】一輛汽車以 72km/h 的速度行駛 10min,消耗的汽油為 1.2kg。汽車勻速直線行駛時受到的阻力 f1.2×103N,(汽油的熱值 q4.6×107J/kg)根據(jù)以上信息計算:

    1)該汽車在這段時間內消耗的汽油產生的熱量有多少?

    2)此時汽車發(fā)動機的功率為多大?

    3)在這段時間內該汽車發(fā)動機效率是多少?

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