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    下列事例中,通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是


    1. A.
      陽(yáng)光下鐵板曬得發(fā)燙
    2. B.
      用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
    3. C.
      天冷時(shí)兩手相互摩擦,手感到暖和
    4. D.
      流星經(jīng)過(guò)大氣層時(shí),燃燒發(fā)光
    A
    分析:本題抓住改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,對(duì)物體做功,物體內(nèi)能會(huì)增加,物體對(duì)外做功,物體內(nèi)能會(huì)減。粺醾鬟f有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射三種方式.
    解答:A、陽(yáng)光下鐵板曬得發(fā)燙.是通過(guò)熱傳遞改變手的內(nèi)能,符合題意.
    B、用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高,是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
    C、天冷時(shí)兩手相互摩擦,手感到暖和,是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
    D、流星經(jīng)過(guò)大氣層時(shí),燃燒發(fā)光,是通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能的,不符合題意.
    故選A.
    點(diǎn)評(píng):本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式.
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    (2011?門(mén)頭溝區(qū)一模)下列事例中,通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。

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    下列事例中,通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生變化的是(  )

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    下列事例中,通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。

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    科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    下列事例中,通過(guò)熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。
    A.陽(yáng)光下鐵板曬得發(fā)燙
    B.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
    C.天冷時(shí)兩手相互摩擦,手感到暖和
    D.流星經(jīng)過(guò)大氣層時(shí),燃燒發(fā)光

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