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    為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,笑笑設計了如圖14甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況:
    (1)在圖乙中,以時間為橫軸,溫度為縱軸,根據(jù)記錄作出冰熔化的圖象.
    (2)冰是______(填“晶體”或“非晶體”),因為______.
    (3)愛動腦筋的笑笑想,2min到5min需要吸收熱量,但溫度卻保持不變,在這過程中______應是增加的.笑笑在與同學交流時又發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,對此她們不但做出了合理的解釋,而且又算出了冰和水比熱容的定量關系是______.
    t/min1234567
    t/℃-4-212


    【答案】分析:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點,并用平滑的曲線連接起來;
    (2)根據(jù)圖象及表格中數(shù)據(jù)結合晶體在熔化過程中溫度保持不變的特點進行分析;
    (3)根據(jù)加熱情況相同,吸熱相同進行分析,其中Q吸=cm△t.
    解答:解:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進行描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:
    ;
    (2)由圖象及表格中數(shù)據(jù)知,冰在熔化過程中溫度保持0℃不變,則冰是晶體,且熔點為0℃;
    (3)2min到5min處于熔化過程,溫度雖然不變,但需不斷吸熱,所以內(nèi)能增大;
    冰熔化成水后,質量不變,根據(jù)題意,在相同時間內(nèi)冰和水吸收的熱量是相同的,則:
    Q=Q
    ∴cm△t=cm△t
    則:c===2c
    ∴c=2c
    故答案為:(1)如圖;(2)晶體;冰在熔化過程中溫度保持不變,有一定的熔點;(3)內(nèi)能;(4)c=2c
    點評:此題是探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,考查了晶體熔化的特點及熔化圖象的做法和分析,同時涉及到了質量的特征及熱量的計算.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中物理 來源: 題型:

    為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了如圖甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況.
    時間/min01234567
    溫度/℃-4-2000012
    (1)請你根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖乙所示的坐標軸上畫出冰熔化的圖象.

    (2)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:①
    熔化前的溫度不斷上升
    熔化前的溫度不斷上升
    ;②
    熔化時吸熱但溫度不變
    熔化時吸熱但溫度不變

    (3)如果讓你參與實驗探究,你認為在該實驗中應注意的事項是(至少寫出一條):
    讀數(shù)時,視線與溫度計的內(nèi)液面相平
    讀數(shù)時,視線與溫度計的內(nèi)液面相平

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2013?鞍山三模)為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,笑笑設計了如圖14甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況:
    (1)在圖乙中,以時間為橫軸,溫度為縱軸,根據(jù)記錄作出冰熔化的圖象.
    (2)冰是
    晶體
    晶體
    (填“晶體”或“非晶體”),因為
    冰在熔化過程中溫度保持不變,有一定的熔點
    冰在熔化過程中溫度保持不變,有一定的熔點

    (3)愛動腦筋的笑笑想,2min到5min需要吸收熱量,但溫度卻保持不變,在這過程中
    內(nèi)能
    內(nèi)能
    應是增加的.笑笑在與同學交流時又發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,對此她們不但做出了合理的解釋,而且又算出了冰和水比熱容的定量關系是
    c=2c
    c=2c

    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    t/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了如圖(甲)所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化情況:
    (1)請你根據(jù)圖(乙)溫度計讀出冰的初始溫度為
    -4
    -4
    0C.小麗在觀察冰熔化過程時用秒表記下了冰熔化的時間(如圖23丙),則秒表的讀數(shù)為
    185.6
    185.6
    s.
    (2)小麗用燒杯中的水來加熱而不用酒精燈直接加熱的目的是
    讓試管中的冰受熱均勻
    讓試管中的冰受熱均勻
    ,通過對數(shù)據(jù)的分析可知冰在熔化過程中溫度
    不變
    不變
    ,內(nèi)能
    增大
    增大
    .(填“增大”“減小”或“不變”)
    (3)小麗同學交流時發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,請你做出合理的解釋:
    水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度小
    水的比熱容大,吸收相同的熱量后,水升高的溫度小

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    (2011?鞍山)為了探究冰熔化時溫度的變化情況,小雨同學設計了實驗裝置如圖所示,并在下面的表格中記錄了冰熔化過程中溫度隨時間變化情況:
    時間(分) 0 1 2 3 4 5 6 7
    溫度(℃) -4 -2 0 0 0 0 1 2
    (1)請根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在實驗裝置圖右側坐標紙上畫出冰熔化圖象.
    (2)實驗裝置采用隔水加熱的好處是:
    使冰受熱均勻
    使冰受熱均勻

    (3)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,可獲得的合理信息有:①
    冰是晶體
    冰是晶體
    ;②
    冰的熔點是0℃
    冰的熔點是0℃

    (4)小雨畫完圖象發(fā)現(xiàn):在剛開始2分鐘升溫快,最后2分鐘升溫慢,請你給出合理解釋:
    水的比熱容比冰大
    水的比熱容比冰大

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了

    如圖甲所示的實驗裝置,并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間變化的情況.
    時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
    溫度/℃ -4 -2 0 0 0 0 1 2
    狀態(tài)
    (1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較
    (選填“快”或“慢”),便于記錄各個時刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進行的操作是
    用攪拌棒進行攪拌
    用攪拌棒進行攪拌

    (2)實驗中,應始終注意觀察燒杯中冰的
    狀態(tài)
    狀態(tài)
    變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù),其中,由圖(乙)可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是
    -4
    -4
    ℃.
    (3)根據(jù)下表數(shù)據(jù),在圖(丙)中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖象.
    (4)通過對數(shù)據(jù)和圖象的分析,你能獲得的信息有:
    熔化前溫度升高
    熔化前溫度升高
    ;②
    熔化時溫度不變
    熔化時溫度不變

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