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    【題目】下表是研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關系實驗得到的數(shù)據(jù)：
    鉤碼的質(zhì)量
    鉤碼的重力
    （1）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：物體所受重力大小與其質(zhì)量成____比，關系為：___
    （2）經(jīng)過科學家的精確測量，發(fā)現(xiàn)在不同的地點值存在微小差異，下表為部分地點的值大�。�
    地點
    赤道
    廣州
    上海
    北京
    莫斯科
    北極
    值大小
    地理緯度
      
      
      
      
     
    分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：
    表中值最大的位置在____________．
    影響大小的可能原因是__________．
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    【答案】正 9.8 北 緯度位置 
    【解析】
    （1）由表格中數(shù)據(jù)知道，物體的重力隨著質(zhì)量的增加而增大，且物體的重力和質(zhì)量的比值是一定值，由此說明物體所受的重力與其質(zhì)量成正比，通過表格中數(shù)據(jù)計算知道，重力和質(zhì)量比值是一個定值為9.8N/kg，所以重力大小與其質(zhì)量的關系式是：G=9.8N/kg×m
    （2）由表格中數(shù)據(jù)知道，赤道的g值最小為9.780N/kg，北極的g值最大為9.832N/kg；經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，所處的地球緯度不同，g值不同，且緯度越大，g值越大，說明影響g大小的可能原因是緯度位置。
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如圖甲所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置。
    (1)加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過_________(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)來反映的。
    (2)關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是________(填字母，多選)。
    A．采用相同的加熱方法 B．使用相同的燒杯
    C．水和煤油的初溫一定相等 D．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油
    (3)某同學用同一個加熱裝置分別給質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度(T)隨時間(t)變化的圖象(如圖乙所示)。
    ①根據(jù)圖象，給水和煤油加熱相同的時間時，______升高的溫度高一些；要使水和煤油升高相同的溫度，應給______加熱更長的時間，這說明______的吸熱能力強些。
    ②已知水的比熱容是4.2×103 J/(kg·℃)，則煤油的比熱容是_______J/(kg·℃)。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】核裂變和核聚變是大量獲得核能的兩種途徑。
    (1)核潛艇反應堆的核能是通過哪種途徑獲得的？
    (2)如圖所示是核電站原理示意圖。
    ①“反應堆”與“一回路”中的能量是怎樣轉化的？
    ②在235 g鈾燃料中含有6.02×1023個鈾核，如果它們?nèi)堪l(fā)生裂變，最后通過汽輪發(fā)電機得到3.2×106 kW·h的電能，則該核電站的效率多大？(設每個鈾核裂變會釋放出3.2×10－11 J的能量)
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件．實驗時，它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時加入一個質(zhì)量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態(tài)．若將一個質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止狀態(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進行實驗；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進行實驗．
    （1）小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊B進行實驗的目的是 ；
    （2）小紅在實驗中應使用 硬紙板．（選填“輕質(zhì)”、“厚重”）
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】某同學在完成實驗“探究電流與電阻關系”時所設計電路如圖所示：已知電源電壓4.5V，電壓表示數(shù)2V，滑動變阻器最大阻值20Ω．實驗中該同學將R1由5Ω更換為10Ω后，應該向_______調(diào)節(jié)滑動變阻器；為了保證實驗順利完成R1的阻值不能超過_______Ω。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】請閱讀《估算》并回答題。
    估 算
    當你在大禮堂演出時，面對黑壓壓的觀眾，如果你想迅速了解臺下大約有多少人，你可以用下面的方法來算：以某一排為標準，數(shù)出該排的人數(shù)，然后乘以排數(shù)，得到總人數(shù)。這就是一種估算的方法。所謂估算，就是根據(jù)某個合理的假定獲得一個近似值的方法。估算不是瞎猜，它的結果是根據(jù)已知的信息進行合理推測得到的。
    在無法獲得確切數(shù)據(jù)的情況下，通常先建立合適的模型，再通過相應的測量、計算來進行估算，從而獲得事物的有關信息。例如，我們?yōu)榱斯浪阋粋�大石塊的體積，可以依據(jù)石塊的形狀建立柱體或球體的模型，通過測量石塊的邊長或周長，再按照建好的模型計算得出石塊的大致體積。再如，林業(yè)工作者在統(tǒng)計一大片森林中樹木的數(shù)量時，不可能一棵一棵地去數(shù)，他們通常會把整片森林平均分成若干個區(qū)域，從中選出數(shù)量比較平均的一個區(qū)域作為估測對象，數(shù)出這個區(qū)域里有多少樹木，再乘以區(qū)域數(shù)量就可以得到結果。
    生物學家在野外考察時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)動物留下的腳印，他們往往會利用腳印來估算動物在不同生長發(fā)育期的體重。怎么估算呢？通常是在方格紙上描繪出腳印的輪廓，數(shù)出腳印輪廓所圍小方格的個數(shù)（凡大于半格的都算一個，小于半格的都不算），用一個小方格的面積乘以數(shù)出的小方格的個數(shù)，就大致得出了腳印的面積。再測量出腳印的深度，然后通過進一步的實驗操作獲得其他數(shù)據(jù)或信息，從而估算出動物的體重。
    既然是估算，結果可能會與實際值不能嚴格吻合，二者存在偏差很正常。這時，我們可以通過建立更合理的模型或者多次測量取平均值等方法來減小偏差。
    請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
    （1）為提高估算結果的準確性，可以采用______的方法。（寫出一種方法即可）
    （2）生物學家發(fā)現(xiàn)一只熊在雪地里留下的一串腳印，選取出這只熊四腳著地停留時的腳印，如圖甲是其中的一個腳印。生物學家在方格紙上描繪出該腳印的輪廓，如圖乙所示。
    ①已知圖中每個小方格的面積均為10cm2，則該腳印的面積約為______cm2。
    ②為估算出該熊的體重，你認為生物學家在當時的條件下還需要進行怎樣的實驗操作？請寫出簡要的實驗步驟_________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
				題型：
			
    

						
    【題目】如下圖所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是
    A. 乒乓球拍上粘貼橡膠皮
    B. 汽車輪上裝有防滑鏈
    C. 軸承里裝有滾珠
    D. 自行車腳蹬上刻有紋線
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
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    【題目】請閱讀《估算》并回答題。
    估 算
    當你在大禮堂演出時，面對黑壓壓的觀眾，如果你想迅速了解臺下大約有多少人，你可以用下面的方法來算：以某一排為標準，數(shù)出該排的人數(shù)，然后乘以排數(shù)，得到總人數(shù)。這就是一種估算的方法。所謂估算，就是根據(jù)某個合理的假定獲得一個近似值的方法。估算不是瞎猜，它的結果是根據(jù)已知的信息進行合理推測得到的。
    在無法獲得確切數(shù)據(jù)的情況下，通常先建立合適的模型，再通過相應的測量、計算來進行估算，從而獲得事物的有關信息。例如，我們?yōu)榱斯浪阋粋�大石塊的體積，可以依據(jù)石塊的形狀建立柱體或球體的模型，通過測量石塊的邊長或周長，再按照建好的模型計算得出石塊的大致體積。再如，林業(yè)工作者在統(tǒng)計一大片森林中樹木的數(shù)量時，不可能一棵一棵地去數(shù)，他們通常會把整片森林平均分成若干個區(qū)域，從中選出數(shù)量比較平均的一個區(qū)域作為估測對象，數(shù)出這個區(qū)域里有多少樹木，再乘以區(qū)域數(shù)量就可以得到結果。
    生物學家在野外考察時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)動物留下的腳印，他們往往會利用腳印來估算動物在不同生長發(fā)育期的體重。怎么估算呢？通常是在方格紙上描繪出腳印的輪廓，數(shù)出腳印輪廓所圍小方格的個數(shù)（凡大于半格的都算一個，小于半格的都不算），用一個小方格的面積乘以數(shù)出的小方格的個數(shù)，就大致得出了腳印的面積。再測量出腳印的深度，然后通過進一步的實驗操作獲得其他數(shù)據(jù)或信息，從而估算出動物的體重。
    既然是估算，結果可能會與實際值不能嚴格吻合，二者存在偏差很正常。這時，我們可以通過建立更合理的模型或者多次測量取平均值等方法來減小偏差。
    請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
    （1）為提高估算結果的準確性，可以采用______的方法。（寫出一種方法即可）
    （2）生物學家發(fā)現(xiàn)一只熊在雪地里留下的一串腳印，選取出這只熊四腳著地停留時的腳印，如圖甲是其中的一個腳印。生物學家在方格紙上描繪出該腳印的輪廓，如圖乙所示。
    ①已知圖中每個小方格的面積均為10cm2，則該腳印的面積約為______cm2。
    ②為估算出該熊的體重，你認為生物學家在當時的條件下還需要進行怎樣的實驗操作？請寫出簡要的實驗步驟_________。
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				來源：
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    【題目】在語文課本上學習了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關”，她提出了如下猜想：
    猜想一：可能與液體的密度有關
    猜想二：可能與物體排開液體的體積有關
    猜想三：可能與物體浸沒在液體中的深度有關
    為了驗證上述猜想，她按照圖中字母順序做了如下實驗：
    （1）分析比較實驗步驟A、C、D，可以驗證猜想_____；分析比較實驗步驟A、B、C，可以驗證猜想_____是正確的；
    （2）分析圖中提供的信息，可知圖E中物體所受的浮力大小為_____N，計算可知鹽水的密度是_____kg/m3。
    

			
    

			
    
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