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    實(shí)驗(yàn)室提供了如下的器材:一個待測的阻值未知的定值電阻Rx(阻值在5Ω~10Ω之間),兩端輸出電壓恒為3V的電源一個,量程為0~0.6A和0~3A的電流表一塊,量程為0~3V和0~15V的電壓表一塊,阻值為0~10Ω的滑動變阻器一個,開關(guān)一個,導(dǎo)線若干.
    (1)要求實(shí)驗(yàn)中能進(jìn)行多次測量取平均值,以減小測量的誤差.請在虛線框內(nèi)畫出用所給器材測量Rx電阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖;
    (2)實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)選擇0~
    3
    3
    V的量程.
    分析:(1)根據(jù)伏安法測電阻的原理R=
    U
    I
    設(shè)計電路,使被測電阻與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測量被測電阻兩端電壓或滑動變阻器兩端電壓,電流表測量電路中的電流;
    (2)根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程.
    解答:解:(1)方法一:將電流表、定值電阻、滑動變阻器串聯(lián)連接,電壓表與被測電阻并聯(lián),如圖1所示:
    方法二:將電流表、定值電阻、滑動變阻器串聯(lián)連接,電壓表與滑動變阻器并聯(lián),如圖2所示:

    (2)因?yàn)殡娫措妷簽?V,故電壓表選項(xiàng)0~3V的量程.
    故答案為:(2)3.
    點(diǎn)評:本題考查了伏安法測電阻實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計和電壓表量程的選擇,關(guān)鍵是掌握和理解實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    (2012?曲阜市模擬)為了研究水和煤油吸收的熱量與什么因素有關(guān).通過觀察生活中的現(xiàn)象,小明得出了如下猜想:
    A.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)升高的溫度有關(guān)
    B.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)的質(zhì)量多少有關(guān)
    C.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)種類有關(guān)
    為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個計劃:
    A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
    B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
    (1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了①兩個規(guī)格相同的電加熱器、②兩個相同的酒精燈、③兩個相同的燒杯、④兩支溫度計、⑤天平、⑥鐵架臺.為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器
    鐘表
    鐘表

    (2)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選
    (填上問中的序號)比較合理,理由是
    兩個規(guī)格相同的電加熱器便于控制在相等的時間內(nèi)吸收的熱量相等
    兩個規(guī)格相同的電加熱器便于控制在相等的時間內(nèi)吸收的熱量相等

    (3)若探究猜想C,對水和煤油的選取,需要滿足的條件
    質(zhì)量與初溫相等
    質(zhì)量與初溫相等

    (4)水和煤油吸收熱量的多少是通過
    加熱時間的長短
    加熱時間的長短
    顯示的.
    (5)某實(shí)驗(yàn)小組從兩個計劃中,選擇了一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,并記錄了如下數(shù)據(jù):
    實(shí)驗(yàn)組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 升高的溫度/℃ 加熱時間/min
    l 煤油 50 10 4
    2 煤油 100 10 8
    3 50 10 8
    從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論,請寫出兩條:①
    質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度所需要吸收的熱量不相等
    質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度所需要吸收的熱量不相等
    同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多
    同種物質(zhì)升高相同的溫度,質(zhì)量越大需要吸收的熱量越多

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    科目:初中物理 來源: 題型:

    根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),我們猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個計劃:
    A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
    B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
    (1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實(shí)驗(yàn),還需要
    天平
    天平
    儀器.
    (2)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選
    兩個規(guī)格相同的電加熱器
    兩個規(guī)格相同的電加熱器
    比較合理,理由是
    電加熱器容易控制發(fā)熱量
    電加熱器容易控制發(fā)熱量

    (3)某實(shí)驗(yàn)小組從兩個計劃中,選擇了一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,并記錄了如下數(shù)據(jù):
    實(shí)驗(yàn)組別 物質(zhì) 質(zhì)量/g 升高的溫度/℃ 加熱時間/min
    1 煤油 50 10 4
    2 煤油 100 10 8
    3 50 10 8
    從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論,請寫出兩條:
    同種物質(zhì)升高相同溫度時,質(zhì)量越大吸收熱量越多
    同種物質(zhì)升高相同溫度時,質(zhì)量越大吸收熱量越多
    ;
    不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時,升高相同溫度,吸收熱量不同
    不同物質(zhì)在質(zhì)量相同時,升高相同溫度,吸收熱量不同

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    科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

    根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),我們猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個計劃:
    A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
    B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
    (1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈.兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實(shí)驗(yàn),還需要什么儀器:
    天平
    天平

    (2)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選
    電加熱器
    電加熱器
    比較合理,理由是
    使實(shí)驗(yàn)中吸收熱量的測量更準(zhǔn)確
    使實(shí)驗(yàn)中吸收熱量的測量更準(zhǔn)確

    (3)小明用4個相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
    燒杯號 液體 質(zhì)量/g 初溫/℃ 末溫/℃ 加熱時間/min
    1 300 20 30 12.3
    2 150 20 30 6.2
    3 煤油 300 20 30 6.1
    4 煤油 300 20 25 3.1
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),請你分析溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關(guān):
    a.比較燒杯1和3,結(jié)論是質(zhì)量相同升高相同溫度時吸收的熱量多少與
    物質(zhì)種類
    物質(zhì)種類
    關(guān);  b.比較燒杯1和2,結(jié)論是:
    同種物質(zhì),升高相同溫度,吸收的熱量多少與質(zhì)量有關(guān)
    同種物質(zhì),升高相同溫度,吸收的熱量多少與質(zhì)量有關(guān)

    c.比較燒杯3和4,結(jié)論是:
    質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收的熱量多少與溫度的變化量有關(guān)
    質(zhì)量相同的同種物質(zhì),吸收的熱量多少與溫度的變化量有關(guān)

    (4)綜合上述三個結(jié)論進(jìn)行概括,可以得到的結(jié)論是:
    物質(zhì)升溫吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量,物質(zhì)種類,物質(zhì)升高的溫度有關(guān)
    物質(zhì)升溫吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量,物質(zhì)種類,物質(zhì)升高的溫度有關(guān)

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    科目:初中物理 來源: 題型:解答題

    根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),我們猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關(guān).為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個計劃:
    A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
    B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
    (1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈.兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實(shí)驗(yàn),還需要什么儀器:________.
    (2)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選________比較合理,理由是________.
    (3)小明用4個相同的燒杯分別盛水和煤油,用同樣的加熱器加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
    燒杯號液體質(zhì)量/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
    1300203012.3
    215020306.2
    3煤油30020306.1
    4煤油30020253.1
    根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù),請你分析溫度升高時吸收熱量多少與哪些因素有關(guān):
    a.比較燒杯1和3,結(jié)論是質(zhì)量相同升高相同溫度時吸收的熱量多少與________關(guān); b.比較燒杯1和2,結(jié)論是:________;
    c.比較燒杯3和4,結(jié)論是:________.
    (4)綜合上述三個結(jié)論進(jìn)行概括,可以得到的結(jié)論是:________.

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    科目:初中物理 來源:2012年山東省濟(jì)寧市曲阜市中考物理調(diào)研試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

    為了研究水和煤油吸收的熱量與什么因素有關(guān).通過觀察生活中的現(xiàn)象,小明得出了如下猜想:
    A.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)升高的溫度有關(guān)
    B.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)的質(zhì)量多少有關(guān)
    C.物質(zhì)吸收的熱量可能和物質(zhì)種類有關(guān)
    為了驗(yàn)證猜想,我們制定了兩個計劃:
    A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
    B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
    (1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了①兩個規(guī)格相同的電加熱器、②兩個相同的酒精燈、③兩個相同的燒杯、④兩支溫度計、⑤天平、⑥鐵架臺.為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器______.
    (2)能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵,在提供的熱源中,你認(rèn)為選______(填上問中的序號)比較合理,理由是______.
    (3)若探究猜想C,對水和煤油的選取,需要滿足的條件______.
    (4)水和煤油吸收熱量的多少是通過______顯示的.
    (5)某實(shí)驗(yàn)小組從兩個計劃中,選擇了一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,并記錄了如下數(shù)據(jù):
    實(shí)驗(yàn)組別物質(zhì)質(zhì)量/g升高的溫度/℃加熱時間/min
    l煤油50104
    2煤油100108
    350108
    從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論,請寫出兩條:①______②______.

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