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    某化學(xué)興趣小組的同學(xué),在學(xué)習(xí)了高中化學(xué)第三冊(cè)中有關(guān)草酸的性質(zhì),查閱了在量資料,獲得了草酸的一些信息,整理出下表:

    (1)草

    酸晶體

    分子式

    H2C2O4?2H2O

    顏色

    無(wú)色晶體

    熔點(diǎn)

    100.1℃

    受熱至100.1℃時(shí)失去結(jié)晶水,成為無(wú)水草酸。

    (2)無(wú)

    水草酸

    結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

    HOOC―COOH

    溶解性

    能溶于水或乙醇

    特性

    大約在157℃升華(175℃以上發(fā)生分解)。

    化學(xué)性質(zhì)

    H2C2O4+Ba(OH)2=BaC2O4↓+2H2O

    HOOC―COOH CO2↑+CO↑+H2O↑

      該組同學(xué)依據(jù)上表設(shè)計(jì)了一套如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸受熱分解的產(chǎn)物,并利用反應(yīng)產(chǎn)生的CO氣體來(lái)還原鐵的某種氧化物(FexOy),以確定FexOy的組成。

     

    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)實(shí)驗(yàn)所需的儀器裝置如上圖所示,各裝置的連接順序?yàn)椋?/p>

      e接         、         接h。

    (2)該組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:

        ①點(diǎn)燃B處的酒精燈;

        ②檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性并裝入藥品;

    ③反應(yīng)結(jié)束后,行熄滅B處的酒精燈,繼續(xù)通入氣體直到B中固體全部冷卻后,再熄滅c處的酒精燈;

    ④點(diǎn)燃c處的酒精燈,開(kāi)始反應(yīng),在裝置E的i口處收集一試管氣體,驗(yàn)純;

    ⑤點(diǎn)燃尖嘴i處的酒精燈。

    正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是:                  。

    (3)收集氣體驗(yàn)純的目的是                   

        D裝置中澄清石灰水的作用是                   。

        E裝置中澄清石灰水的作用是                  。

    (4)反應(yīng)完全后,該組同學(xué)時(shí)行數(shù)據(jù)處理。反應(yīng)前,稱得硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量為54.00g,樣品FexOy的質(zhì)量為7.84g;反應(yīng)后,稱得硬質(zhì)玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為59.60g(其質(zhì)量經(jīng)同樣操作后也不再發(fā)生變化),則樣品FexOy中,x:y=       。

    (5)本實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有不妥之處?如果有,請(qǐng)答出改進(jìn)的方案;若無(wú),此問(wèn)可不必答。

                                     

    (1)abfgcd或b af gd c(其它合理答案均給分)

    (2)②④⑤①③

    (3)防止裝置中空氣與CO的混合氣受熱時(shí)發(fā)生爆炸;

         檢驗(yàn)CO2是否已除凈;

         證明有新的CO2生成,并說(shuō)明乙二酸分解產(chǎn)物中有CO

    (4)5:7

    (5)在裝置A與D之間加一個(gè)裝有一定量水(或乙醇)的洗氣瓶。(說(shuō)明:A、D之間缺少一個(gè)吸收草酸蒸汽裝置,草酸也可以使氫氧化鋇溶液變渾濁)

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們按照下面的實(shí)驗(yàn)方法制備氫氧化鐵膠體:首先取少量蒸餾水于潔凈的燒杯中,用酒精燈加熱至沸騰,向燒杯中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液繼續(xù)煮沸,至液體呈透明的紅褐色.FeCl3+3H2O
      △  
    .
     
    Fe(OH)3(膠體)+3HCl
    (1)判斷膠體制備是否成功,可利用膠體的
    丁達(dá)爾效應(yīng)
    丁達(dá)爾效應(yīng)

    (2)在做制備氫氧化鐵膠體的實(shí)驗(yàn)時(shí),有些同學(xué)沒(méi)有按要求進(jìn)行,結(jié)果沒(méi)有觀察到膠體,請(qǐng)你預(yù)測(cè)其現(xiàn)象并分析原因:
    ①甲同學(xué)沒(méi)有選用飽和氯化鐵溶液,而是將稀氯化鐵溶液滴入沸水中,結(jié)果沒(méi)有觀察到
    紅褐色液體
    紅褐色液體
    ,其原因是
    FeCl3溶液太稀,生成的Fe(OH)3太少
    FeCl3溶液太稀,生成的Fe(OH)3太少

    ②乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使用蒸餾水,而是用自來(lái)水,結(jié)果會(huì)
    生成紅褐色沉淀
    生成紅褐色沉淀
    ,原因
    自來(lái)水中含有電解質(zhì),膠體發(fā)生聚沉
    自來(lái)水中含有電解質(zhì),膠體發(fā)生聚沉

    ③丙同學(xué)向沸水中滴加飽和氯化鐵溶液后,長(zhǎng)時(shí)間加熱,結(jié)果會(huì)
    生成紅褐色沉淀
    生成紅褐色沉淀
    ,原因是
    長(zhǎng)時(shí)間加熱膠體發(fā)生聚沉
    長(zhǎng)時(shí)間加熱膠體發(fā)生聚沉

    (3)丁同學(xué)按要求制備了Fe(OH)3膠體,但是他又向Fe(OH)3膠體中逐滴加入了稀H2SO4溶液,結(jié)果出現(xiàn)了一系列變化.
    ①先出現(xiàn)紅褐色沉淀,原因是
    電解質(zhì)H2SO4使Fe(OH)3膠體聚沉而產(chǎn)生沉淀
    電解質(zhì)H2SO4使Fe(OH)3膠體聚沉而產(chǎn)生沉淀

    ②隨后沉淀溶解,此反應(yīng)的離子方程式是
    Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O
    Fe(OH)3+3H+═Fe3++3H2O

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究(圖中a、b、c表示止水夾),對(duì)其方案進(jìn)行研究或評(píng)價(jià).

    (1)利用實(shí)驗(yàn)室常用方法制取氯氣,將A、C、E相連,在丙中加入適量水,即可制得氯水,將所得氯水分為兩份,進(jìn)行I、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),探究氯氣的有關(guān)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下:
    實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    I 將氯水滴入品紅溶液 品紅溶液褪色 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有漂白性
    氯水中加入碳酸氫鈉粉末 有無(wú)色氣泡產(chǎn)生 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性
    請(qǐng)你評(píng)價(jià):
    ①實(shí)驗(yàn)I推出相應(yīng)結(jié)論是否合理?
    不合理
    不合理
    .若不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由(若合理,則無(wú)需填寫(xiě)下行):
    沒(méi)有事先證明干燥的氯氣無(wú)漂白性
    沒(méi)有事先證明干燥的氯氣無(wú)漂白性

    ②實(shí)驗(yàn):Ⅱ推出相應(yīng)的結(jié)論是否合理?
    不合理
    不合理
    若不合理,請(qǐng)說(shuō)明改進(jìn)方法(若合理,無(wú)需填寫(xiě)下行):
    應(yīng)先通過(guò)飽和食鹽水除去HCl,然后在制備氯水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    應(yīng)先通過(guò)飽和食鹽水除去HCl,然后在制備氯水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

    (2)A、C、E相連,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證Cl-和Br-的還原性強(qiáng)弱.A中反應(yīng)的離子方程式為:
    MnO2+4H++2Cl-=Mn2++Cl2↑+2H2O
    MnO2+4H++2Cl-=Mn2++Cl2↑+2H2O
    ,C中應(yīng)放入的試劑是
    KBr或NaBr
    KBr或NaBr

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究,請(qǐng)對(duì)其方案進(jìn)行完善或評(píng)價(jià).

    (1)濃硫酸和漂白粉可發(fā)生如下反應(yīng):
    Ca(ClO)2+CaCl2+2H2SO4═2CaSO4+2Cl2↑+2H2O
    實(shí)驗(yàn)室用此原理制取并收集氯氣,可選用的裝置組合是
    BCD
    BCD
    (填寫(xiě)裝置序號(hào))
    (2)將A、C、D相連,利用實(shí)驗(yàn)室常用方法制取并收集氯氣.在C中加入適量水,即可制得氯水.將所得氯水分為兩份,進(jìn)行Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論如下:
    實(shí)驗(yàn)
    序號(hào)
    實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
    將氯水滴入品紅溶液 品紅溶液褪色 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物有漂白性
    氯水中加入碳酸氫鈉粉末 有無(wú)色氣體產(chǎn)生 氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物具有酸性
    判斷實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ推出相應(yīng)結(jié)論是否合理;若合理,無(wú)需填寫(xiě)理由,若不合理,請(qǐng)說(shuō)明.
    實(shí)驗(yàn)Ⅰ:
    不合理
    不合理
    ,理由
    沒(méi)有事先證明干燥的氯氣無(wú)漂白性
    沒(méi)有事先證明干燥的氯氣無(wú)漂白性
    ;實(shí)驗(yàn)Ⅱ:
    不合理
    不合理
    ,理由
    新制取的氯氣中含HCl氣體,溶于水也能與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體
    新制取的氯氣中含HCl氣體,溶于水也能與碳酸鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體

    (3)將A、C、D相連,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證SO32-還原性強(qiáng)于Cl-.則C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是
    SO32-+Cl2+H2O═SO42-+2Cl-+2H+
    SO32-+Cl2+H2O═SO42-+2Cl-+2H+
    ;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明C中確實(shí)發(fā)生了上述反應(yīng)(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象)
    取C中反應(yīng)后的溶液少許,向其中電極鹽酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
    取C中反應(yīng)后的溶液少許,向其中電極鹽酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做同周期元素性質(zhì)遞變規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)方案.其中實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)步驟
    將鎂條用砂紙打磨后,放入沸水中,再向溶液中滴加酚酞溶液
    向新制得到的Na2S溶液中滴加新制的氯水
    將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中
    將鎂條投入稀鹽酸中
    將鋁條投入稀鹽酸中
    (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?!--BA-->
    探究同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律
    探究同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律

    (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①和②中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式
    實(shí)驗(yàn)①:現(xiàn)象
    實(shí)驗(yàn)①鎂條表面產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成紅色
    實(shí)驗(yàn)①鎂條表面產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成紅色
    化學(xué)方程式
    Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2
    Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2

    實(shí)驗(yàn)②:現(xiàn)象
    溶液中產(chǎn)生淺黃色沉淀
    溶液中產(chǎn)生淺黃色沉淀
    化學(xué)方程式
    Na2S+Cl2=2NaCl+S↓
    Na2S+Cl2=2NaCl+S↓

    (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    同周期元素,隨著原子序數(shù)的遞增,金屬性減弱,非金屬性增強(qiáng)
    同周期元素,隨著原子序數(shù)的遞增,金屬性減弱,非金屬性增強(qiáng)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為模擬工業(yè)制造硫酸的生產(chǎn)過(guò)程,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

    (1)裝置A用來(lái)制取氧氣,寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑或2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

    (2)燃燒爐內(nèi)放一定量黃鐵礦粉末,在高溫條件下和A裝置制出的氧氣充分反應(yīng),其化學(xué)方程式為
    4FeS2+11O2
     高溫 
    .
     
    2Fe2O3+8SO2
    4FeS2+11O2
     高溫 
    .
     
    2Fe2O3+8SO2
    ;現(xiàn)有含F(xiàn)eS260%的黃鐵礦100t,如果在煅燒的過(guò)程中,S損失了18%,則可生產(chǎn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的硫酸
    82t
    82t
    噸.
    (3)C裝置為凈化裝置,若無(wú)該裝置,將混合氣體直接通入D裝置,除對(duì)設(shè)備有腐蝕外,還會(huì)造成的后果是
    催化劑中毒
    催化劑中毒
    ;
    (4)工業(yè)上利用2SO2(g)+O2(g)═2SO3(g)反應(yīng)制備SO3,下表是在一定條件下測(cè)定的SO2的轉(zhuǎn)化率,根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù),請(qǐng)選擇工業(yè)利用該反應(yīng)制備SO3的溫度與壓強(qiáng)
    常壓、400℃~500℃
    常壓、400℃~500℃

    壓強(qiáng)/Mpa
    轉(zhuǎn)化率
    溫度/℃
    0.1 0.5 1 10
    400 99.2 99.6 99.7 99.9
    500 93.5 96.9 97.8 99.3
    600 73.7 85.8 89.5 96.4
    (5)為檢驗(yàn)從接觸室出來(lái)的氣體成分,甲同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
    ①A中盛放的試劑是
    BaCl2溶液
    BaCl2溶液
    ;
    ②B中盛放98.3%濃硫酸的作用是
    除SO3氣體
    除SO3氣體
    ,乙同學(xué)提出可用飽和NaHSO3溶液代替98.3%的濃硫酸,請(qǐng)你判斷乙同學(xué)的方案
    不可行
    不可行
     (填“可行”或“不可行”),說(shuō)明理由
    SO3與NaHSO3反應(yīng)生成SO2,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
    SO3與NaHSO3反應(yīng)生成SO2,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
    ;
    ③C中盛放的試劑是
    酸性KMnO4溶液或溴水
    酸性KMnO4溶液或溴水
    ,其作用是
    檢驗(yàn)并吸收SO2
    檢驗(yàn)并吸收SO2
    ;
    (6)在硫酸工業(yè)的尾氣中,SO2是主要大氣污染物,必須進(jìn)行凈化處理,處理方法可采用過(guò)量氨氣吸收,反應(yīng)的離子方程式是
    SO2+2NH3?H2O=SO32-+2NH4+
    SO2+2NH3?H2O=SO32-+2NH4+

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    同步練習(xí)冊(cè)答案